เสียงเตือนใจสำหรับการศึกษาระดับสูง: "เมื่อแจ็ค หม่าและฉันยังไม่เก่งคณิตศาสตร์!"

(แดน ตรี) – “ผมกับแจ็ค หม่าไม่เก่งคณิตเลยทั้งคู่!” - คำยืนยันอันน่าประหลาดใจของ GS หย่งจ่าวทำเอาหลายคนตกตะลึงในงานประชุม “ความสุขในการศึกษา 2024”

เกรดเป็นเครื่องวัดความสำเร็จเพียงอย่างเดียวเท่านั้นหรือ? การศึกษาระดับสูงควรเปลี่ยนแปลงอย่างไรเพื่อช่วยให้นักศึกษาบรรลุศักยภาพและค้นพบโอกาสที่แท้จริง?

"ผมกับแจ็ค หม่าไม่เก่งคณิตทั้งคู่!"

ภายใต้กรอบการสัมมนา “ความสุขในระบบการศึกษา 2567” ซึ่งจัดโดยสถาบันวิจัยและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI) ร่วมกับโรงเรียนทีเอชในฮานอย ศาสตราจารย์หย่งจ้าว อาจารย์มหาวิทยาลัยแคนซัส (สหรัฐอเมริกา) ผู้มีมุมมองเฉียบแหลม ได้เล่าเรื่องราวต่างๆ เพื่อเป็นการเตือนใจผู้ที่ทำงานในด้านการศึกษา

เขายกตัวอย่างกรณีของเลดี้กาก้า นักร้องที่มีชื่อเสียงระดับโลก ที่ถูกมหาวิทยาลัยปฏิเสธเพราะ "ไม่มีคุณสมบัติ"

จีเอส. ดร. หย่งจ้าว อาจารย์มหาวิทยาลัยแคนซัส (สหรัฐอเมริกา) ในงานสัมมนาครั้งนี้

“พวกเขาคิดผิด” ศาสตราจารย์ Zhao กล่าวยืนยัน ด้วยพรสวรรค์อันเป็นธรรมชาติของเธอ เลดี้กาก้าได้พิสูจน์ให้โลกเห็นถึงความแตกต่างและความสำเร็จของเธอ เรื่องนี้ยกคำถามใหญ่สำหรับการศึกษาระดับสูงขึ้นมา: เราประเมินนักเรียนโดยใช้เกณฑ์มาตรฐานที่เข้มงวดหรือเปล่า หรือเราเปิดโอกาสให้พวกเขาบรรลุศักยภาพของตัวเองได้จริง

จ่าวเล่าเรื่องราวของเขาต่อไปว่า “ผมห่วยคณิตศาสตร์มาก แม้แต่มหาเศรษฐีอย่างแจ็ค หม่า (ผู้ก่อตั้งร่วมของอาลีบาบา) ก็ไม่ห่วยเหมือนกัน แต่สิ่งนั้นสามารถหยุดเราจากความสำเร็จได้หรือไม่”

ศาสตราจารย์ท่านนี้กล่าวว่าในมาตราส่วน 100 คะแนนของการศึกษาจีนในช่วงปี 1970 และ 1980 มีปีการศึกษาหนึ่งที่เขาสามารถทำคะแนนคณิตศาสตร์ได้สูงสุด 3 คะแนน "แต่ผมก็ยังเก่งมากอยู่ดี มีอยู่ช่วงหนึ่งที่คะแนนคณิตศาสตร์ของแจ็ค หม่าได้เพียงประมาณ 1 คะแนนจากมาตราส่วน 100 คะแนน พ่อของผมซึ่งเป็นชาวนาที่ยากจนเห็นว่าผมไม่เพียงแต่ไม่เก่งคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเก่งในการต้อนควายด้วย ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจว่า ให้ผมเลิกต้อนควายแล้วหันไปเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาโปรดของผมแทน และนั่นคือจุดเริ่มต้นของอนาคตของผม"

เขาเชื่อว่าการศึกษาไม่ควรจะเน้นเฉพาะวิชาบางวิชาเท่านั้น แต่ต้องมีความหลากหลาย สร้างเงื่อนไขให้แต่ละคนสามารถพัฒนาตามจุดแข็งของตน

“ความสุขที่แท้จริงคือการที่ทุกคนได้ทำสิ่งที่มีความหมาย”

Zhao ได้หยิบยกข้อเท็จจริงที่น่าตกใจขึ้นมา: คะแนน PISA (โครงการประเมินนักเรียนต่างชาติ) ของประเทศส่วนใหญ่ลดลงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา “เรื่องนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในสหรัฐฯ หรือจีนเท่านั้น แต่เกิดขึ้นในหลายประเทศ รวมทั้งเวียดนามด้วย” เขากล่าวเน้นย้ำ

แล้วสาเหตุคืออะไรล่ะ? ตาม GS. นายจ่าว ปัญหาไม่ได้อยู่ที่การขาดแคลนไอเดียดีๆ แต่อยู่ที่ว่าเราจะปฏิบัติตามไอเดียเหล่านั้นอย่างไร “เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน พวกเขาเกิดมาพร้อมกับพรสวรรค์ของตัวเอง” เขากล่าวอย่างมั่นใจ การศึกษาระดับสูงต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อช่วยให้นักศึกษาตระหนักถึงศักยภาพของตนเอง มีส่วนสนับสนุนสังคม และค้นพบความสุขที่แท้จริง

จ่าวเชื่อว่าการศึกษาไม่ควรเน้นแค่การสอนให้เด็กเห็นแก่ตัวและแข่งขันกันเองเท่านั้น ตรงกันข้าม เราต้องช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงคุณค่าและศักยภาพของตนเองในการมีส่วนสนับสนุนต่อสังคม “ความสุขที่แท้จริงคือเมื่อแต่ละคนได้ทำสิ่งที่มีความหมาย มีอิสระในการเลือก และสร้างความสัมพันธ์เพื่อสนับสนุนผู้อื่น” เขากล่าว

จากเรื่องราวดังกล่าวตามคำบอกเล่าของศาสตราจารย์... จ้าว นักการศึกษาสามารถเรียนรู้บทเรียนอันล้ำค่าได้ นั่นก็คือ:

เราต้องเปลี่ยนวิธีคิดและมองนักเรียนแต่ละคนเป็นบุคคลที่มีพรสวรรค์เป็นของตัวเอง แทนที่จะกำหนดมาตรฐานทั่วๆ ไป ควบคู่กับส่งเสริมการพัฒนาอย่างครอบคลุมและผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับการปฏิบัติ มีความจำเป็นที่จะต้องเตรียมนักเรียนไม่เพียงแค่ด้วยความรู้ทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะทางสังคม ความสามารถในการปรับตัว และการคิดสร้างสรรค์ การเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้สัมผัสและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

ที่สำคัญที่สุด ตามที่ศาสตราจารย์ Zhao กล่าว ผู้ที่ทำงานในอุตสาหกรรมการศึกษา จำเป็นต้องพยายามและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุข ตามที่เขากล่าวไว้ ความสุขในการศึกษาจะต้องเป็นความสุขที่เป็นจริงและปฏิบัติได้จริง ซึ่งรวมไปถึงการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและเปิดกว้างซึ่งสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์และจุดแข็งส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน มีจิตวิญญาณแห่งความร่วมมือช่วยให้ผู้เรียนมีความสุขและมั่นใจในการเรียนรู้

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/loi-canh-tinh-cho-giao-duc-dai-hoc-khi-toi-va-jack-ma-deu-hoc-kem-toan-20241126161359306.htm