ผล PISA ของนักเรียนเวียดนามตกต่ำ

องค์กรเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) เพิ่งประกาศผลการสอบ PISA 2022 โดยนักเรียนเวียดนามทำคะแนนได้ 469 คะแนนในด้านคณิตศาสตร์ 462 คะแนนในด้านการอ่านจับใจความ และ 472 คะแนนในด้านวิทยาศาสตร์ ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ OECD อยู่ 3-14 คะแนน

Kết quả PISA của học sinh Việt Nam tụt hạng - Ảnh 1. — ผลการสอบและอันดับของเวียดนามใน PISA 2022 ประกาศเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม

เมื่อเทียบกับการประเมินในปี 2018 คะแนนคณิตศาสตร์เฉลี่ยของนักเรียนเวียดนามลดลง 27 คะแนน ความเข้าใจในการอ่านและวิทยาศาสตร์ลดลง 43 และ 71 คะแนน ตามลำดับ

เมื่อพิจารณาจากการจัดอันดับ นักเรียนชาวเวียดนามมีคะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ แต่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยด้านการอ่านหนังสือและวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจาก 73 ประเทศและ 8 ดินแดนที่เข้าร่วมการแข่งขัน PISA ปี 2022 เวียดนามได้อันดับที่ 31 ในด้านคณิตศาสตร์ อันดับที่ 34 ในด้านความเข้าใจในการอ่าน และอันดับที่ 37 ในด้านวิทยาศาสตร์

นับตั้งแต่เวียดนามเข้าร่วมการจัดอันดับ PISA เมื่อปี 2012 อันดับในปีนี้ก็ตกต่ำที่สุดในทุกพื้นที่ โดยผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ลดลง 7 - 14 ระดับ ความเข้าใจในการอ่านลดลง 2 - 21 ระดับ วิทยาศาสตร์ลดลง 27 - 31 ระดับ

ประเทศเวียดนามเข้าร่วมการทดสอบ PISA 4 ครั้ง ในการแข่งขันครั้งแรกเมื่อปี 2555 ประเทศเวียดนามได้รับคะแนนดีด้วยคะแนน 511 คะแนนในด้านคณิตศาสตร์ คะแนน 508 คะแนนในด้านการอ่านจับใจความ และคะแนน 528 คะแนนในด้านวิทยาศาสตร์

ในปี 2558 PISA มุ่งเน้นด้านวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นครั้งที่สองที่เวียดนามเข้าร่วมและประสบความสำเร็จสูงกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD (คะแนนวิทยาศาสตร์คือ 525 คะแนน คะแนนคณิตศาสตร์คือ 495 คะแนน และคะแนนความเข้าใจในการอ่านคือ 487 คะแนน)

ในปี 2018 นักเรียนเวียดนามทำคะแนนได้ 505 คะแนนในด้านการอ่านจับใจความ อยู่ในอันดับที่ 13 จาก 79 ประเทศและดินแดนที่เข้าร่วม โดยเพิ่มขึ้น 19 อันดับเมื่อเทียบกับรอบปี 2015 ในด้านคณิตศาสตร์ เวียดนามทำคะแนนได้ 496 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 24 ในด้านวิทยาศาสตร์ เวียดนามทำคะแนนได้ 543 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 4

ตามการประเมินของรายงาน พบว่าแนวโน้มทั่วไปของผลการทดสอบ PISA ปี 2022 กำลังลดลง โดยประเทศ OECD ประสบกับผลการทดสอบที่ลดลง "ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน" นักเรียนในประเทศ OECD มีคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ลดลงเฉลี่ย 15 คะแนน วิชาการอ่านลดลง 11 คะแนน และวิชาวิทยาศาสตร์ลดลง 2 คะแนน

เพราะการระบาดของโควิด-19 ใช่ไหม?

ในการประชุมวิชาการเกี่ยวกับวิธีการศึกษาและการประเมินคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม เมื่อวันที่ 6 ธันวาคมที่ผ่านมา ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh ผู้อำนวยการสถาบันได้กล่าวว่า แนวโน้มในการสอบ PISA ทั้ง 4 ครั้งของเวียดนามก็คือ เรามีอัตราส่วนกลุ่มที่มีคะแนนต่ำสุดค่อนข้างต่ำ และมีอัตราส่วนกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดค่อนข้างต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่มีคะแนนเทียบเท่ากัน

ตามที่ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ กล่าว หากเราวิเคราะห์กลุ่มคะแนนจะเห็นว่าในกลุ่ม 25% ที่มีผลคะแนนสูงสุดและกลุ่ม 25% ที่มีผลคะแนนต่ำสุดในเวียดนาม ช่องว่างคะแนนอยู่ที่ประมาณ 78 คะแนน

คะแนนดังกล่าวเทียบเท่ากับเวลาเรียนประมาณ 2 ปีครึ่ง ที่น่าสังเกตคือช่องว่างนี้สูงกว่าช่องว่างในปีแรกที่เราเข้าร่วม PISA เมื่อปี 2015 (ปีนั้นช่องว่างอยู่ที่มากกว่า 60 คะแนน) อย่างไรก็ตามช่องว่างนี้ยังถือว่าต่ำเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของ OECD ที่อยู่มากกว่า 90 คะแนน (ช่องว่างประมาณ 3 ปีการศึกษา)

ศาสตราจารย์วินห์เน้นย้ำว่า “ช่องว่างของคะแนนเป็นช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างนักเรียนที่มีสภาพการเรียนรู้ที่ดีที่สุดกับนักเรียนที่เรียนยากที่สุด ความแตกต่างระหว่างเด็กแต่ละคนอาจอยู่ที่ระยะเวลาเรียนประมาณ 3 ปี และเราต้องทำหลายอย่างเพื่อลดช่องว่างนี้ลง”

ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ ตั้งคำถามว่า “การสอบ PISA ปี 2022 เดิมกำหนดจัดขึ้นในปี 2021 แต่ต้องเลื่อนออกไป 1 ปีจากแผนที่วางไว้ เนื่องจากการระบาดของโควิด-19 แน่นอนว่าการระบาดครั้งนี้ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาทั่วโลก แต่เรื่องนี้ “ยากสำหรับคนอื่น ยากสำหรับเรา” ทำไมทุกคนถึงได้รับผลกระทบจากการระบาด แต่ประเทศของเรากลับดูจะได้รับผลกระทบหนักกว่าประเทศอื่น”

นายวินห์ยังกล่าวอีกว่า “ผล PISA ของเวียดนามยังดีมาก ในที่นี้ ผมอยากถามคำถามว่า ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา นักเรียนเวียดนามยังคงเรียนหนังสือได้ตามปกติแต่มีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอหรือไม่ และการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เปลี่ยนไปจนส่งผลต่อผลการเรียนหรือไม่ จำเป็นต้องมีการศึกษาเรื่องนี้อย่างรอบคอบและลึกซึ้งยิ่งขึ้น แต่เห็นได้ชัดว่าการทดสอบและประเมินผลตลอดกระบวนการเรียนรู้จะส่งผลต่อผลการเรียนโดยรวมของนักเรียนหรือไม่”

PISA (โครงการประเมินนักเรียนต่างชาติ) เป็นโครงการประเมินนักเรียนต่างชาติที่ริเริ่มโดยองค์กรเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) ในระดับโลก ทุกๆ 3 ปี โดยประเมินความสามารถของนักเรียนอายุ 15 ปี ใน 3 ด้าน ได้แก่ ความเข้าใจในการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

ในแต่ละภาคการศึกษาจะมีการเลือกพื้นที่หนึ่งพื้นที่เพื่อการประเมินเพิ่มเติม เรียกว่าพื้นที่โฟกัส และใช้เป็นพื้นฐานในการจัดอันดับคุณภาพการศึกษาในประเทศต่างๆ ปี 2018 คือปีแห่งความเข้าใจในการอ่าน

PISA รอบแรกได้รับการประเมินในปี พ.ศ. 2543 โดยในระยะแรก PISA ได้รับการออกแบบมาให้ประเมินโดยใช้แบบทดสอบบนกระดาษ อย่างไรก็ตาม ในปี 2561 ประเทศส่วนใหญ่ได้เปลี่ยนมาใช้การทดสอบบนคอมพิวเตอร์ โดยมีเพียงเก้าประเทศเท่านั้นที่เข้ารับการทดสอบแบบกระดาษ รวมถึงเวียดนามด้วย

ลิงค์ที่มา