จะเข้าใจ 'หลีกเลี่ยงการใส่เนื้อหาจากหนังสือเรียนในข้อสอบวรรณคดี' ได้อย่างไร?

คำแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เนื่องจากโรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องปฏิบัติตามคำแนะนำดังกล่าวมาเป็นเวลา 2 ปีแล้วเมื่อต้องดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 อย่างไรก็ตาม ในปีนี้ เมื่อนำไปใช้กับนักเรียนทุกคน โดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษาตอนปลาย กลับมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ทำให้ผู้ปกครองหลายคนเป็นกังวล

นักศึกษาในชั้นเรียนวรรณคดีตามโครงการใหม่

ฉันสามารถนำข้อความอื่น ๆ ที่กำลังศึกษาอยู่ แต่ไม่มีอยู่ในตำราเรียนมาใช้ได้ไหม?

การไม่รวมเนื้อหาจากตำราเรียนเข้าในการทดสอบวรรณคดีนั้นสอดคล้องกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ก่อนอื่นเราต้องเข้าใจก่อนว่า “ข้อความและบทคัดย่อที่เรียนในหนังสือเรียน” ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดคืออะไร?

"ข้อความ" ที่นี่อาจเป็นเรื่องสั้น ข้อความให้ข้อมูล หรือบทกวีที่อ้างอิงถึงหัวข้อนั้นอย่างครบถ้วน “ข้อความที่ตัดตอนมา” เป็นเพียงส่วนหนึ่งของข้อความที่มีขนาดค่อนข้างยาว ดังนั้น ด้วยข้อกำหนดข้างต้น การทดสอบวรรณกรรมจึงไม่สามารถนำเนื้อหาที่สกัดมาศึกษาในหนังสือเรียนได้ อย่างไรก็ตาม คุณยังสามารถเลือกข้อความอื่นๆ ของข้อความที่คุณกำลังศึกษาได้ ตัวอย่างเช่น ใน เรื่องนิทานเรื่อง Kieu (เรื่องเล่าเชิงกวี) ผู้ที่กำหนดข้อสอบไม่สามารถนำข้อความที่คัดมาจากหนังสือมาอ่านได้ แต่สามารถนำข้อความอื่นมาอ่านได้ สิ่งนี้ปรากฏชัดเจนในข้อสอบประกอบวิชาวรรณคดีของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 โดยคำถามได้รับเนื้อหาบางส่วนจากเรื่อง Dam San อันยิ่งใหญ่ มหากาพย์เรื่องนี้มีการศึกษาในโปรแกรม และข้อความประกอบไม่มีอยู่ในหนังสือเรียน (ทั้ง 3 ชุด)

วิธีการสอนและการเรียนรู้วรรณคดีในโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 คือ การสอนตามระบบประเภทหนังสือ โดยใช้เกณฑ์ที่ต้องบรรลุและความรู้ด้านวรรณคดีเป็นตัววัด เมื่อนักเรียนศึกษาข้อความ พวกเขาไม่เพียงแค่ต้องเข้าใจเนื้อหาและศิลปะของข้อความนั้นๆ อย่างละเอียดถี่ถ้วน (เหมือนในหลักสูตรเก่า) แต่ยังต้องเรียนรู้ทักษะการอ่าน (และการเขียน การพูด การฟัง) เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของประเภทข้อความนั้นๆ อีกด้วย ช่วยให้นักเรียนทราบวิธีการนำทักษะที่เรียนรู้ไปใช้ในการอ่านผลงานอื่นๆ ที่มีเนื้อหาเข้มข้นในชีวิตจริง

การไม่รวมเนื้อหาจากตำราเรียนเข้าในการทดสอบวรรณคดีนั้นสอดคล้องกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

กำจัด ข้อความตัวอย่าง; หลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบท่องจำ

การไม่ใช้หนังสือเรียนในการทดสอบวรรณกรรมถูกนำมาใช้ในโรงเรียนต่างๆ ตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจนถึงมัธยมปลายมานานหลายปีแล้ว จากการสังเกตและสำรวจนักเรียน พบว่าส่วนใหญ่ไม่พบเจออุปสรรคสำคัญใดๆ เลย แม้ในตอนแรกจะสับสนเล็กน้อยและประสบความยากลำบากเนื่องจากไม่คุ้นเคยก็ตาม นักเรียนจำนวนมากแสดงความเห็นด้วย สนใจ และสร้างแรงบันดาลใจเมื่อทำแบบฝึกหัดด้วยข้อความใหม่

แง่ดีที่ชัดเจนซึ่งครูสอนวรรณคดีทุกคนสามารถมองเห็นได้คือการขจัดเรียงความที่เป็นแบบอย่างออกไป หลีกเลี่ยงการเรียนแบบท่องจำ การลอกเลียน การจำกัดการโกง... อย่างไรก็ตาม การจะทบทวนอย่างไรก่อนการทดสอบ การสร้างคำถามและข้อกำหนดในการตอบเพื่อไม่ให้เกิดความยุ่งยากแก่ผู้เรียน ยังคงเป็นข้อกำหนดที่สำคัญ

การเคลื่อนไหวข้างต้นโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก่อนปีการศึกษาใหม่ 2567 - 2568 ถือเป็นสิ่งจำเป็นมาก เข้าใจจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในการสอบวรรณคดีอีกครั้งอย่างถ่องแท้ เตรียมครูและนักเรียนให้กระตือรือร้นในการสอบที่สำคัญซึ่งก็คือการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm