ฮานอยนำระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลไปใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทุกแห่ง

การประชุมดังกล่าวเชื่อมโยงกับ 200 จุดซึ่งเป็นโรงเรียนในเมือง โดยมีผู้เข้าร่วมประชุมออนไลน์มากกว่า 5,000 คน

นักเรียนประถมศึกษา 97.6% มีเลขรายงานผลการเรียน

ด้วยขนาดการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ ฮานอยได้รับมอบหมายจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ทดลองใช้รายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา และได้เริ่มทดลองใช้อย่างเป็นทางการตั้งแต่เดือนเมษายน 2024 เพื่อนำเนื้อหานี้ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ กรมฯ ได้จัดการประชุมเพื่อให้คำแนะนำและปรับใช้ทั้งในรูปแบบตรงและออนไลน์แก่เจ้าหน้าที่และครูโรงเรียนประถมศึกษาในเมือง

นายฮา มินห์ ไห รองประธานคณะกรรมการประชาชนกรุงฮานอยและคณะ กดปุ่มเปิดตัวการนำระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้กับระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในฮานอย

ร้อยละ 100 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พัฒนาแผนการดำเนินงาน จัดเตรียมทรัพยากร จัดตั้งคณะกรรมการอำนวยการและกลุ่มทำงานเพื่อนำร่องการจัดทำสำเนาการศึกษาแบบดิจิทัลสำหรับแต่ละหน่วยงาน โรงเรียนประถมศึกษา 100% มีคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอย่างครบถ้วน มีเจ้าหน้าที่คอยดูแลระบบบริหารจัดการการศึกษาเฉพาะทางและฐานข้อมูลการศึกษาและการฝึกอบรม ครูและบุคลากรโรงเรียน 100% สามารถมีส่วนร่วมในการใช้ระบบจัดการข้อมูลการศึกษาเฉพาะทางและข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 24 มิถุนายน ครูและบุคลากรของโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 27,533/29,093 รายได้รับการลงลายเซ็นดิจิทัลส่วนตัว ซึ่งคิดเป็นอัตรา 94.64%

ในการสรุปผลการดำเนินการนำร่องการใช้บัตรรายงานผลการศึกษาแบบดิจิทัลในระดับประถมศึกษาเป็นเวลา 1 ปี นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า กรุงฮานอยเป็นหน่วยงานชั้นนำระดับประเทศในด้านผลลัพธ์ของการนำบัตรรายงานผลการศึกษาแบบดิจิทัลไปใช้ในระดับประถมศึกษา ณ วันที่ 31 กรกฎาคม จำนวนสำเนาผลการเรียนที่ลงนามดิจิทัลของนักเรียนประถมศึกษาทั้งหมดมีจำนวนถึง 97.6% เปอร์เซ็นต์ที่เหลือเป็นจำนวนนักศึกษาที่ยังไม่ทำภารกิจให้เสร็จยังทำแบบฝึกหัดต่อในช่วงฤดูร้อนและจะทำการลงนามหลังจากได้รับผลการฝึกเพิ่มเติมแล้ว

กระบวนการนำร่องยังคงมีปัญหาอยู่บ้าง เช่น ต้นทุนที่เกิดจากโครงสร้างพื้นฐานด้านอุปกรณ์ การจัดเก็บ และการดำเนินงานระบบข้อมูลบัตรรายงานนักศึกษาแบบดิจิทัล ครูต้องใช้โทรศัพท์ส่วนตัวและอุปกรณ์ของตนในการติดตั้งซอฟต์แวร์การจัดการลายเซ็นดิจิทัล ครูบางหน่วยงานจะต้องชำระค่าบำรุงรักษาบริการลายเซ็นดิจิทัลเอง...

ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยยังกล่าวอีกว่า ก่อนที่จะนำรายงานผลการศึกษาแบบดิจิทัลไปทดลองใช้ในโรงเรียนประถมศึกษา งานการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยได้ดำเนินการอย่างสอดคล้องและสอดคล้องกัน กรมฯ ได้จัดสร้างศูนย์ปฏิบัติการการศึกษาอัจฉริยะ (IOC) เพื่อทำหน้าที่บริหารจัดการกิจกรรมการศึกษาทั่วทั้งเมือง

พร้อมกันนี้ จัดทำฐานข้อมูลภาคการศึกษาและระบบออนไลน์เพื่อบริหารจัดการการรับสมัครเรียนชั้นประถมศึกษาให้มีประสิทธิภาพ การสร้างและประเมินแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัลเพื่อการสอนและการศึกษาด้วยตนเองสำหรับนักเรียน...

จากผลนำร่องในระดับประถมศึกษา ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมกรุงฮานอย นาย Tran The Cuong ได้เปิดตัวการนำบัตรรายงานผลแบบดิจิทัลมาใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาทุกแห่งในเมืองตั้งแต่ปีการศึกษา 2024-2025

สร้าง ความตระหนักรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

นายฮา มินห์ ไฮ รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองกล่าวแสดงความยินดีกับผลลัพธ์การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของภาคการศึกษาทั้งหมดที่ประสบความสำเร็จในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งรวมถึงการนำรายงานผลดิจิทัลไปใช้ในโครงการระดับประถมศึกษา โดยกล่าวว่าการนำรายงานผลดิจิทัลมาใช้เป็นเนื้อหาที่สำคัญในการดำเนินโครงการ 06 ถือเป็นก้าวสำคัญในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมโดยเฉพาะ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของเมืองฮานอยโดยทั่วไป

รองประธานคณะกรรมการประชาชนประจำเมืองฮามินห์ไฮมอบรางวัลให้แก่หน่วยงานที่มีผลงานโดดเด่นในการนำร่องนำระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลของโรงเรียนประถมศึกษามาใช้

สำหรับภาคการศึกษา การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลช่วยเปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างครอบคลุม พัฒนาคุณภาพการศึกษาและเตรียมความพร้อมคนรุ่นใหม่รับมือกับความท้าทายและโอกาสของโลกดิจิทัลในอนาคต

ฮานอยมีนักเรียนจำนวนมากที่สุดในประเทศ และมีโรงเรียนประเภทต่างๆ มากมาย ความสำเร็จในการดำเนินการจัดทำรายงานผลการศึกษาแบบดิจิทัลนำร่องสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของทุกภาคส่วน ตลอดจนความเป็นผู้นำและทิศทางของกระทรวง กรม และสาขาต่างๆ ส่วนกลาง รวมทั้งกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองประเมินว่าการดำเนินการโครงการบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลสำเร็จไม่เพียงแต่ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารสำหรับครูเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการจัดการและติดตามกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างครอบคลุมและโปร่งใสมากขึ้นอีกด้วย สำเนาดิจิทัลยังอำนวยความสะดวกในการจัดทำโปรแกรมการศึกษาแบบเฉพาะบุคคลที่เหมาะสมกับความสามารถและความต้องการของนักเรียนแต่ละคน

เพื่อนำสำเนาการศึกษาแบบดิจิทัลไปใช้งานอย่างแพร่หลายในโรงเรียนมัธยมศึกษาในเมืองตั้งแต่ปีการศึกษาหน้า รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมือง Ha Minh Hai ได้ขอให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของกรุงฮานอยดำเนินการสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลต่อไปในหมู่แกนนำ ครู และพนักงานในภาคส่วนทั้งหมด โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรับผิดชอบของหัวหน้าแต่ละหน่วยงาน

ในเวลาเดียวกันให้ใส่ใจกับการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานข้อมูลแบบซิงโครนัส ส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบดิจิทัลและการเชื่อมโยงข้อมูล มุ่งเน้นไปที่ "4 สิ่งที่ไม่ควรทำ" (การประชุมแบบพบหน้า การประมวลผลเอกสารแบบไร้กระดาษ ขั้นตอนการบริหารแบบไร้สัมผัส การชำระเงินแบบไร้เงินสด) และ "4 สิ่งที่ใช่" (การดำเนินการที่ปลอดภัยทั้งหมดในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การสามารถให้บริการใหม่ได้อย่างรวดเร็ว การใช้ทรัพยากรได้อย่างเหมาะสม และการสามารถสร้างการพัฒนาได้) จึงสามารถแก้ไขปัญหาสำคัญๆ ในด้านการพัฒนาและบริหารจัดการเศรษฐกิจและสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เกี่ยวกับความยากลำบากในการดำเนินการ รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองฮามินห์ไห่ กล่าวว่า เขาจะสั่งการฝ่าย แผนก และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องประสานงานเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านั้น ในเวลาเดียวกัน เราเชื่อว่าด้วยความเห็นพ้องต้องกันและความมุ่งมั่นของภาคการศึกษาโดยรวม การนำสำเนาการศึกษาในรูปแบบดิจิทัลมาใช้โดยเฉพาะ และโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยทั่วไป จะได้รับการนำไปใช้อย่างมีประสิทธิผล อย่างมีนัยสำคัญ และประสบความสำเร็จโดยภาคการศึกษาของฮานอย

 

ในโอกาสนี้ ประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองได้ออกคำสั่งให้รางวัลแก่ กลุ่มต่างๆ จำนวน 19 กลุ่มและบุคคลจำนวน 20 ราย ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยมอบรางวัลให้กับกลุ่ม 22 กลุ่มและบุคคล 21 คนที่มีผลงานโดดเด่นในการกำกับดูแลและดำเนินการนำร่องการใช้บัตรรายงานผลทางดิจิทัลในระดับโรงเรียนประถมศึกษา

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-trien-khai-hoc-basic-number-tai-tat-ca-cac-truong-pho-thong.html