ตามข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอย พบว่าทุกปี จำนวนนักเรียนที่สมัครเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในเมืองเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เนื่องมาจากการเติบโตของจำนวนประชากร ขณะเดียวกัน จำนวนโรงเรียนและห้องเรียนเพิ่มเติมหรือที่สร้างขึ้นใหม่ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้อยู่อาศัยในเมืองหลวงได้ทันเวลา

ดังนั้น กรมจึงได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขจัดความยุ่งยากและอุปสรรค แล้วใช้กลไกพิเศษเพื่อให้เพิ่มจำนวนห้องเรียน/โรงเรียนขึ้นร้อยละ 10 (จาก 45 ห้องเรียน/โรงเรียน เป็น 50 ห้องเรียน/โรงเรียน เกิน 5 ห้องเรียน/โรงเรียน) อนุญาตให้เพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนได้ร้อยละ 10 (จาก 45 นักเรียนต่อห้องเรียน เป็น 50 นักเรียนต่อห้องเรียน เกิน 5 นักเรียนต่อห้องเรียน) ช่วยให้สามารถประยุกต์ใช้แทนพื้นที่ดิน/นักศึกษาด้วยพื้นที่ใช้สอย/นักศึกษาได้

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาพประกอบ

กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกรุงฮานอยเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพัฒนาโปรแกรมและแผนเพื่อส่งเสริมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการปรับแนวทางประจำปีและระยะกลางเป็นพื้นฐานให้ท้องถิ่นนำไปปฏิบัติ

คณะกรรมการประชาชนประจำเมืองและเขตเทศบาลเพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การฝึกอบรมให้กับสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษาของรัฐ ในปัจจุบันแม้จะมีการลงทุนและจัดซื้อจัดจ้างก็ตามก็ยังมีข้อจำกัดมากเมื่อเทียบกับความต้องการและความต้องการด้านการฝึกอบรมคุณภาพตลาดแรงงานในเมืองหลวง โดยเฉพาะอาชีพใหม่ๆ ที่ต้องใช้เทคโนโลยีสูงตามความต้องการของสังคม

นอกจากนี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยยังได้เสนอกลไกและนโยบายในการดำเนินการตามภารกิจของศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษาในสถานการณ์ใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การลงทุนและพัฒนาศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษาให้เป็นศูนย์การเรียนรู้และการฝึกอบรมตลอดชีวิตที่มีคุณภาพสูง ให้ความร่วมมือฝึกอบรมนำร่องกับมหาวิทยาลัยเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของประชาชนในเมืองหลวง การมุ่งเน้นพัฒนาการศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาด้านอาชีวศึกษา เช่น ระบบการศึกษาของบางประเทศ สามารถเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยได้

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนาแผนเครือข่ายโรงเรียนในเมืองจนถึงปี 2566 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2593 โดยระบุตำแหน่งที่ตั้งของแปลงที่ดิน พื้นที่ และขนาดของโรงเรียนและห้องเรียนอย่างชัดเจน เดินหน้าให้ความสำคัญกับกองทุนที่ดินภายหลังการย้ายหน่วยงาน รัฐวิสาหกิจ โรงงาน โรงเรียนมัธยม วิทยาลัย มหาวิทยาลัย ออกจากพื้นที่ตัวเมืองชั้นใน ให้ความสำคัญกับกองทุนที่ดินในการก่อสร้างโรงเรียนของรัฐเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของบุตรหลานประชาชนในเมือง โดยเฉพาะพื้นที่ตัวเมืองซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีการขยายตัวของเมืองอย่างรวดเร็ว ดำเนินการแบ่งเส้นทางการรับสมัครเข้าเรียนให้ครบ 30 เขต ตำบล และเทศบาล ตามพื้นที่ในเมือง 12 แห่ง เพื่อจัดระบบและจัดสรรสถานที่เรียนให้เหมาะสมแก่ผู้เรียน

พร้อมกันนี้ กรมฯ จะรายงานและให้คำแนะนำแก่เมืองในการเพิ่มแหล่งเงินทุนและลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก สร้างโรงเรียนและห้องเรียนในทิศทางที่สอดประสาน มั่นคง ทันสมัย ​​และมีมาตรฐาน ส่งเสริมการเข้าสังคม ระดมทรัพยากรทางสังคม ส่งเสริมนโยบายส่งเสริมให้ธุรกิจ องค์กร บุคคล ลงทุนก่อสร้างโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนที่มีองค์ประกอบจากต่างประเทศใหม่ ๆ เพื่อลดภาระงบประมาณ และมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพสถานศึกษา

ฮวง ลินห์