ปัญหาครูเกินหรือขาดแคลนมีทางแก้ไขอย่างไร?

การขาดแคลนครูส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 โรงเรียนหลายแห่งขาดครูที่จะสอนวิชาต่างๆ ในแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 เช่น ดนตรี วิจิตรศิลป์ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การศึกษาในท้องถิ่น และกิจกรรมแนะแนวอาชีพ แต่มีครูเพียงพอที่จะสอนวิชาเดี่ยวๆ ได้

สาเหตุของการเกินดุลและขาดแคลนครู

เพื่อแก้ไขปัญหาด้านครูส่วนเกินและขาดแคลนในท้องถิ่นอย่างแท้จริง ภาคการศึกษาจำเป็นต้องระบุสาเหตุเชิงอัตนัยและเชิงวัตถุ ซึ่งจะสามารถค้นหาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมได้

ปัญหาการขาดแคลนครูส่วนใหญ่เกิดขึ้นในพื้นที่ภูเขาและเกาะเนื่องจากสภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบาก ต้องทำงานไกลจากบ้านแต่ได้รับการปฏิบัติที่ไม่สมดุลกับความต้องการในการดำรงชีวิต ทำให้ครูจำนวนมากลาออกจากงาน จึงเป็นสาเหตุหลัก

ครูบางคนที่มีอายุมากไม่สามารถตามทันนวัตกรรมของโปรแกรม เทคโนโลยี ความกดดันในการทำงานเกี่ยวกับบันทึกและหนังสือ การแข่งขันมากมายกินเวลาสอนของพวกเขาไปมาก ดังนั้นครูหลายคนจึงลาออก

นอกจากนี้วิทยาลัยฝึกอบรมครูไม่มีเวลาในการฝึกอบรมครูเพื่อสอนหลักสูตรใหม่โดยเฉพาะวิชาแบบบูรณาการเช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ศิลปะ ฯลฯ

ต่อมาครูก็ลาออกจากงานเพราะเงินเดือนไม่พอเลี้ยงชีพ แม้ว่ารัฐบาลจะได้ดำเนินการปรับขึ้นเงินเดือนประจำปีตามแผนงานตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม แต่เปอร์เซ็นต์การปรับขึ้นเงินเดือนจริงไม่สอดคล้องกับจังหวะของราคาสินค้าโภคภัณฑ์ที่เพิ่มสูงขึ้น

Giải nào pháp nào cho bài toán thừa-thiếu giáo viên? - Ảnh 1. — การรักษาไม่สอดคล้องกับความต้องการในชีวิต ทำให้ครูจำนวนมากลาออกจากงาน

ด้วยเงินเดือนเริ่มต้นที่ 4,212,000 บาท/ครูมัธยมศึกษาตอนต้น จาก 1.7 บาท ไม่ว่าจะอยู่ในเขตเมืองหรือเขตภูเขา ก็ไม่สามารถพูดได้ว่าครู "สามารถอยู่ได้ด้วยเงินเดือน" ดังนั้นจึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ครูจำนวนมากจะต้องลาออกจากตำแหน่ง

เพราะเงินเดือนไม่พอเลี้ยงชีพ นิสิตครูหลายคนจึงไม่สนใจสมัครงาน “ตบหัวเด็ก” เมื่อเรียนจบ โควตาการสรรหาครูใหม่ประจำปีนั้นน้อยมากเมื่อเทียบกับความต้องการ ท้องถิ่นหลายแห่งไม่มีเป้าหมายในการสรรหาครูใหม่มานานหลายปีแล้ว

ในกรณีเฉพาะ นักศึกษา Nguyen Phu Lam ที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมและเป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศเว้ในปี 2020 ไม่สามารถสมัครงานสอนได้เป็นเวลาเกือบ 3 ปี สาเหตุคือในช่วงหลายปีที่ผ่านมา จังหวัดคั๊งฮหว่าไม่มีโควตาในการรับสมัครครูระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แม้ว่าแลมจะมีสิทธิ์รับสมัครตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 140 ปี 2560 ของรัฐบาลเกี่ยวกับการดึงดูดผู้มีความสามารถก็ตาม

วิธีแก้ปัญหาที่เสนอ

ปัญหาการขาดแคลนครูและการรักษาครูไว้ในห้องเรียนเป็นเวลานานต้องอาศัยการแก้ไขและการตัดสินใจจากฝ่ายบริหารในแต่ละสถาบันการศึกษา ข้อเสนอแนะบางประการในการแก้ปัญหาการเก็บรักษาครูไว้มีดังนี้:

เงินเดือนและสวัสดิการของครูต้องมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก เพื่อให้ครูสามารถยืนบนแท่นได้อย่างมั่นใจ โดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับภาระเรื่องอาหาร เสื้อผ้า ข้าวสาร และเงินที่ผูกติดอยู่กับค่าใช้จ่ายที่มีจำกัด หลังจากผ่านไปหลายปี คำสัญญาที่ว่าครูจะสามารถดำรงชีวิตด้วยเงินเดือน และดำรงชีวิตได้ดีด้วยเงินเดือนนั้นก็ยังคงไม่เป็นจริง

ดังนั้น กระทรวงการคลังจึงจำเป็นต้องเสนอแนะให้รัฐบาลจัดทำงบประมาณแผ่นดินให้สมดุล เพื่อเพิ่มเงินเดือนให้กับครู เพื่อให้ครูสามารถใช้เงินเดือนที่มีอยู่ได้อย่างแท้จริง ในขณะเดียวกัน รัฐต้องมีระเบียบที่น่าพอใจสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ภูเขา เกาะ พื้นที่ห่างไกล ให้รู้สึกปลอดภัยในการทำงาน โดยเฉพาะครูใหม่ที่มีเงินเดือนน้อยมาก

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังต้องพัฒนากฎเกณฑ์เกี่ยวกับการหมุนเวียนครู การโอนย้ายครูจากท้องถิ่นส่วนเกินไปยังท้องถิ่นที่ขาดแคลน จากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกโรงเรียนหนึ่ง พร้อมทั้งให้เงินอุดหนุนที่เหมาะสม เพื่อให้ครูพร้อมที่จะรับมอบหมายงานไปสอนที่ไหนก็ได้ โดยไม่ต้องกังวลเรื่องอาหาร เสื้อผ้า ข้าว และเงิน!

Giải nào pháp nào cho bài toán thừa-thiếu giáo viên? - Ảnh 2. — ปัญหาการขาดแคลนครูอย่างรุนแรงทำให้การสอนและการเรียนรู้เป็นเรื่องยาก

ในขณะเดียวกัน หน่วยงานในพื้นที่และกรมการศึกษาและฝึกอบรม จะต้องตระหนักถึงการเพิ่มขึ้นและลดลงของนักเรียน การเกินและขาดแคลนครูทุกปี โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ๆ เช่น ฮานอยและโฮจิมินห์ เนื่องจากจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้น ก่อให้เกิดแรงกดดันอย่างหนักต่อภาคการศึกษาในการให้คำแนะนำแก่ทุกระดับเพื่อให้มีแผนจัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวก สร้างโรงเรียนเพิ่มเติม และหาสมดุลกับความต้องการในการสรรหาครูอย่างทันท่วงที

กระทรวงมหาดไทยมีหน้าที่จัดสรรบุคลากรครูให้เพียงพอและถูกต้อง หากมีครูผู้สอนวิชาใดขาดแคลน ก็จะจัดหาครูผู้สอนวิชาให้เหมาะสมกับความเชี่ยวชาญด้านการสอนของโรงเรียนหรือท้องถิ่นนั้น และไม่จำเป็นต้องลดจำนวนครูในภาคการศึกษาลงร้อยละ 10 ทุกปีตามแผนงานเนื่องจากลักษณะเฉพาะของภาคส่วนและสถานการณ์ขาดแคลนครูในปัจจุบัน

ภาคการศึกษาควรทบทวนและลดแรงกดดันต่อครูให้กำจัดงานนอกเหนือจากการสอนและการศึกษา ในปัจจุบัน ครูต้องดิ้นรนกับงานต่างๆ มากมาย เช่น การสอบเพื่อให้ได้ครูที่เก่ง การจัดเตรียมเอกสาร การเชื่อมโยงผู้ปกครอง การปลูกฝังจริยธรรมของนักเรียน การฝึกอบรมด้วยวิธีการที่สร้างสรรค์ การเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ และแม้แต่การเก็บค่าที่จอดจักรยาน การกระตุ้นนักเรียนให้ไปฉีดวัคซีน การรายงานความคืบหน้าของกองทุนต่างๆ...

นอกจากนี้ สังคมยังมองครูด้วยความเห็นอกเห็นใจอย่างรุนแรงอีกด้วย การแสดงออกที่เบี่ยงเบนบางอย่างและบุคคลบางคนที่ทำผิดก็ถูกประชาชนกล่าวหาและเหมารวมไปในทางลบต่อครูที่แท้จริงทุกคน ส่งผลให้หัวใจของผู้คนบอบช้ำ ความรับผิดชอบในการสอนและการให้ความรู้แก่ผู้คนเป็นเรื่องยาก แต่การขาดความเข้าใจและการสนับสนุนจากผู้ปกครองทำให้ครูค่อยๆ ลดบทบาทลงในเส้นทางการหล่อหลอมจิตวิญญาณและบุคลิกภาพของนักเรียน

ภาคการศึกษาจำเป็นต้องนำจรรยาบรรณของโรงเรียนไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล เพื่อให้ครูและนักเรียนมีความเคารพและรู้สึกขอบคุณซึ่งกันและกัน ครูและผู้ปกครองเป็นหนึ่งเดียวกันและอยู่ร่วมกันบนเส้นทางแห่งการศึกษาของเด็กๆ และโรงเรียน ครอบครัว และสังคมยังคงเป็นเสาหลักที่มั่นคง 3 ประการที่นำเด็กๆ สู่ฝั่งแห่งความรู้ ความสามารถ และคุณภาพ ภาคการศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องตระหนักรู้ถึงอุปสรรคในการประกอบอาชีพ “คนรุ่นใหม่” อย่างจริงจัง เพื่อคลี่คลายปมปัญหาและปลดปล่อยแรงกดดันที่มองไม่เห็นซึ่งรายล้อมวิชาชีพครูออกไป...

ลิงค์ที่มา