เกณฑ์มาตรฐานการรับเข้าเรียนระหว่างวิธีต่างๆ จะไม่มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีเหตุผลอีกต่อไป?

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แก้ไขข้อบังคับการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเพื่อสร้างความเป็นธรรมให้กับผู้สมัคร เพื่อที่คะแนนเกณฑ์มาตรฐานการรับเข้าเรียนระหว่างวิธีต่างๆ จะไม่มีความแตกต่างกันโดยไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับจำนวนหนึ่งว่าด้วยการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน (ต่อไปนี้เรียกว่าการรับเข้ามหาวิทยาลัย) นางสาวเหงียน ทู ทู้ย ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขข้อบังคับการรับเข้ามหาวิทยาลัยหลายมาตรา มุ่งเน้นไปที่การแก้ไขข้อบกพร่องในการดำเนินการรับเข้าศึกษาในปัจจุบัน เพื่อให้คะแนนเกณฑ์มาตรฐานการรับเข้าศึกษาระหว่างวิธีการต่างๆ ไม่แตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป

นางสาวเหงียน ทู ทู้ ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กล่าวว่า หากมีการแก้ไขระเบียบดังกล่าว เกณฑ์การรับเข้าเรียนระหว่างวิธีต่างๆ จะไม่มีความแตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลอีกต่อไป

คาดว่าจะมี 2 จุดใหม่ในระเบียบการรับสมัคร

ตามที่นางสาวถุ้ย กล่าวไว้ ร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขใหม่นี้มุ่งเน้นไปที่ประเด็นสำคัญสองประเด็นที่ได้รับการหารือและตกลงกันในการประชุมการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยเมื่อเดือนสิงหาคมที่ผ่านมา ประการแรก คือการเอาชนะข้อบกพร่องเมื่อสถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการและการรวมวิชาจำนวนมากสำหรับการรับเข้าโปรแกรมฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเดียวกัน รวมถึงความจริงที่ว่าสถาบันฝึกอบรมบางแห่งจองโควตาไว้มากเกินไปสำหรับการรับเข้าล่วงหน้า หรือตั้งคะแนนโบนัสไว้มากเกินไปสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศ

ประการที่สอง คือ การตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแก้ไขและเพิ่มเติมอื่น ๆ ส่วนใหญ่มีลักษณะทางเทคนิค เพื่ออำนวยความสะดวกต่อกระบวนการลงทะเบียนและการรับเข้าเรียน

นางสาวถุ้ย แสดงความคิดเห็นว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มักจะจัดสรรโควตาแยกกันสำหรับวิธีการรับเข้าเรียนแต่ละวิธี แม้กระทั่งกลุ่มวิชาที่รับเข้าเรียนแต่ละกลุ่ม จากนั้นจึงใช้เกณฑ์การรับเข้าเรียนเพื่อคำนวณคะแนนของผู้สมัครและกำหนดคะแนนรับเข้าเรียนจากสูงไปต่ำ จนกระทั่งโควตาสำหรับวิธีการรับเข้าเรียนแต่ละวิธีและกลุ่มวิชาหมดลง ปัญหาคือแทบไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์หรือทางปฏิบัติใดๆ สำหรับการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับสมัครหรือการผสมผสานโปรแกรมการฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่ปัญหาต่างๆ เช่น ความแตกต่างที่ไม่สมเหตุสมผลในคะแนนการรับเข้าเรียนระหว่างวิธีการรับสมัครและการผสมผสานวิชา

ดังนั้นร่างแก้ไขระเบียบฉบับนี้จึงกำหนดให้มีการแปลงคะแนนวิธีการรับสมัครและกลุ่มวิชาเป็นเกณฑ์มาตรฐานเดียวกันสำหรับแต่ละโครงการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มวิชาหลัก โดยใช้เกณฑ์ดังกล่าวในการกำหนดคะแนนรับเข้าเรียนจากสูงไปต่ำสำหรับโควตาทั้งหมดของโครงการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มวิชาหลัก โดยพื้นฐานแล้ว ระบบทั้งหมดจะใช้ข้อบังคับนี้อย่างเท่าเทียมกัน ยกเว้นในกรณีของการรับตรงและการรับล่วงหน้าของผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จที่โดดเด่น

หลีกเลี่ยงการใช้คะแนนโบนัสในทางที่ผิดในการรับสมัคร

นางสาวทุย กล่าวว่า วิธีการแปลงคะแนนเทียบเท่าจะต้องเปิดโอกาสให้ผู้สมัครทุกคนสามารถทำคะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ทั่วไป และในขณะเดียวกัน ผู้สมัครทุกคนก็ต้องไม่มีคะแนนเกินคะแนนสูงสุด

มหาวิทยาลัยจะต้องวิจัยและควบคุมการเพิ่มคะแนนสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนความสำคัญอื่น ๆ อีกครั้ง เพื่อจำกัดการใช้ในทางที่ผิดซึ่งก่อให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันระหว่างผู้สมัครที่มีเงื่อนไขการลงทุนที่แตกต่างกันสำหรับการศึกษา

ผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดของกฎระเบียบใหม่นี้ก็คือ การรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนก่อนกำหนดจะถูกจำกัดโดยอัตโนมัติ ดังนั้นร่างแก้ไขจึงได้กำหนดแนวทางการกำหนดเป้าหมายการรับสมัครล่วงหน้าเพื่อให้แน่ใจว่าคะแนนการรับสมัคร (การแปลงเทียบเท่า) ของวิธีการรับสมัครล่วงหน้าจะต้องไม่ต่ำกว่าคะแนนการรับสมัครของรอบการรับสมัครตามแผนทั่วไป เมื่อถึงเวลานั้น ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างยุติธรรมโดยพิจารณาจากคะแนนและมาตรฐานการรับเข้าเรียนทั่วไป โอกาสที่ผู้สมัครที่มีความสามารถจริงจะได้รับการรับสมัครจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของข้อมูลจากโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน

โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนเร็วเพื่อแข่งขันอย่างจริงจังในการคัดเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถที่ดีที่สุดยังคงมีโอกาสที่จะรับเข้าเรียนเร็วเพื่อตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด

นอกจากนี้ หากการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดมีจำกัด ปัญหาอื่นๆ บางอย่างก็จะถูกแก้ไขด้วย เช่น โรงเรียนต้องใช้เวลาและทรัพยากรมากเกินไปในการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด (ประโยชน์ที่แท้จริงก็คือมีทัศนคติที่กระตือรือร้นและมั่นใจมากขึ้นเมื่อทราบผลการเรียนก่อนกำหนด) หรือเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากละเลยการเรียนเมื่อรู้ผลการรับเข้าเรียน (ไม่เพียงแต่ส่งผลต่อผลการเรียนของตนเองเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อการสอนและการเรียนรู้ในชั้นเรียนและที่โรงเรียนอีกด้วย)

ที่มา: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm