ส่งเสริมการพัฒนารูปแบบโรงเรียนสุขศึกษาสู่การศึกษารอบด้าน

ตามข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ โมเดลโรงเรียนแห่งความสุขประกอบด้วยเกณฑ์ต่างๆ เช่น:

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเป็นมิตร: โรงเรียนจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับความปลอดภัยทางร่างกายและจิตใจของนักเรียน ซึ่งรวมถึงการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนและการสร้างวัฒนธรรมแห่งความเคารพซึ่งกันและกัน

โครงการการศึกษาแบบครบวงจร: ไม่เพียงแต่มุ่งเน้นความรู้ทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะทางสังคม การศึกษาด้านคุณธรรม และการสร้างบุคลิกภาพให้กับนักเรียนอีกด้วย

วิธีการสอนเชิงสร้างสรรค์: ส่งเสริมครูให้ใช้วิธีการสอนใหม่ๆ เพิ่มการโต้ตอบ และกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย: เพียบพร้อมด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกและเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อรองรับกระบวนการสอนและการเรียนรู้

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่กระตือรือร้น: สร้างความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว สร้างเงื่อนไขให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน

รูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขเป็นรากฐานในการสร้างเด็กรุ่นใหม่ให้เป็นผู้มีความมั่นใจ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและชุมชน

นายเติงเหงียนซู ผู้อำนวยการโรงเรียนโงทอยเหงียม กล่าวว่า การสร้างโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนแห่งความสุขคือเป้าหมายหลักของโรงเรียนในระหว่างปีการศึกษา สาขานี้เกี่ยวข้องกับ “พื้นที่ทางวัฒนธรรมโฮจิมินห์” และกิจกรรมการศึกษา สร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียน

“โรงเรียนที่มีความสุขอย่างแท้จริงคือสถานที่ที่รวมเอาปัจจัยต่างๆ เช่น คุณภาพการศึกษา ชื่อเสียง และความพึงพอใจของผู้ที่ได้รับคุณค่าทางการศึกษาเข้าไว้ด้วยกันอย่างลงตัว” คุณซูกล่าว

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Dinh Thien Ly มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก โดยครูมีห้องเรียนเป็นของตัวเองพร้อมอุปกรณ์ทันสมัยครบครันเพื่อรองรับการสอนโดยตรงหรือทางออนไลน์

การจัดเตรียมห้องเรียนที่ทันสมัยช่วยให้ครูมีพื้นที่ทำงานที่สะดวกสบาย และห้องเรียนแต่ละห้องก็กลายเป็นสถานที่สำหรับแสดงคุณลักษณะเฉพาะของวิชานั้นๆ ซึ่งเป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน

นอกเหนือจากการลงทุนในห้องเรียนแล้ว โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับระบบห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงและพื้นที่กิจกรรมที่ทันสมัย ​​เพื่อรองรับการพัฒนากิจกรรมการศึกษาอย่างครอบคลุม และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อครูในการทำงาน

โรงเรียนยังใส่ใจกับการจัดสวนและพื้นที่สีเขียวเพื่อให้แน่ใจว่าสถานที่ทุกแห่งมีสถาปัตยกรรมที่โดดเด่นและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนและครู

เพื่อสร้างแบบจำลองโรงเรียนที่เป็นสุข ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เหงียน วัน เฮียว ได้ขอให้ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ตลอดจนผู้อำนวยการในระบบการศึกษา ใส่ใจต่อการศึกษาด้านการเมืองและอุดมการณ์ เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมของนักเรียน ให้ไม่เพียงแต่พวกเขาเรียนรู้ความรู้เท่านั้น แต่ยังได้รับการปลูกฝังคุณค่าทางจิตวิญญาณที่มั่นคงอีกด้วย

ตามที่ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมระบุว่า ในปีการศึกษา 2566-2567 ความสำเร็จที่โดดเด่นประการหนึ่งคือการจัดวางเกณฑ์มาตรฐาน “โรงเรียนแห่งความสุข” ได้สำเร็จ ขณะเดียวกันยังได้นำแบบจำลองการให้เกียรตินักเรียนมาใช้ทดลองด้วย ซึ่งนำมาซึ่งความหมายเชิงบวกมากมาย

หลักเกณฑ์ในการสร้างโรงเรียนที่เป็นสุขถูกกำหนดขึ้นโดยมุ่งหมายที่จะรวมพลังกันในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา เพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่เป็นมิตรและสะดวกสบาย ทุกวันที่โรงเรียนจะเป็นวันที่น่ายินดีสำหรับทั้งนักเรียนและคุณครู อีกทั้งยังส่งเสริมความตื่นเต้นในการเรียนรู้

สิ่งที่พิเศษเกี่ยวกับโมเดลเกียรติยศของนักเรียนคือ ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสำเร็จทางวิชาการหรือคะแนนเพียงอย่างเดียว แต่ยังมุ่งหวังที่จะยกย่องความพยายามในการเอาชนะความยากลำบาก ตัวอย่างที่ดี และการทำความดีของนักเรียนอีกด้วย สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นให้เด็กๆ พัฒนาทักษะเฉพาะตัวและมีส่วนสนับสนุนต่อชุมชน

นอกจากนี้ กิจกรรมการศึกษาทางการเมืองและอุดมการณ์ไม่ได้ถ่ายทอดเพียงแต่ผ่านทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมที่หลากหลายและหลากหลายอีกด้วย ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน

นายเหงียน วัน เฮียว ยังเน้นย้ำด้วยว่า โรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องเสริมสร้างการดำเนินการตามรูปแบบต่างๆ เช่น “โรงเรียนแห่งความสุข” “โรงเรียนดิจิทัล” และ “โรงเรียนอัจฉริยะ” โมเดลเหล่านี้จะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาขั้นสูงและทันสมัยโดยเน้นที่ปัจจัยทางจิตวิญญาณและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html