อบรมการทำข่าวในยุคดิจิทัล – บทความสุดท้าย: การแก้ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม ทรัพยากรบุคคลเพื่อการทำข่าว

การฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่เพียงแต่ต้องมีบทบาทเป็นสถาบันฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างฝ่ายต่างๆ ด้วย ไม่ว่าจะเป็นรัฐ - หน่วยงานกำกับดูแล - สำนักข่าว - สถาบันฝึกอบรม

การรวมกันนี้ รวมถึงความมุ่งมั่นทางยุทธศาสตร์และฐานทางกฎหมายที่ครบถ้วน จะช่วยแก้ไขปัญหา "ทรัพยากรบุคคลในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม" ในสาขาการสื่อสารมวลชน ส่งผลให้สามารถดำเนินการตามกลยุทธ์การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับการสื่อสารมวลชนได้ภายในปี 2568 และมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2573

การเตรียมสภาพแวดล้อมให้พร้อมสำหรับอนาคตของนักข่าว

จากมุมมองของสำนักข่าว พันเอกเหงียนหงไห่ รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์กองทัพประชาชน กล่าวว่า การฝึกอบรมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในปัจจุบันมีความท้าทายสำคัญ 3 ประการ นั่นคือ: นักข่าวจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยีและการสื่อสารมวลชนดิจิทัล สำนักข่าวต่างๆ ไม่ได้ลงทุนในเทคโนโลยีมาตรฐานแบบซิงโครนัส ดังนั้นนักข่าวจึงไม่มีโอกาสได้ฝึกซ้อม นักข่าวจำนวนมากยังคงคุ้นเคยกับวิธีคิดแบบนักข่าวดั้งเดิม มีแรงเฉื่อยมาก และกลัวการเปลี่ยนแปลง

เพื่อสนับสนุนนักเรียนและนักข่าวในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม รัฐบาล หน่วยงานกำกับดูแล และสถาบันฝึกอบรมจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อฝึกอบรม สนับสนุน และเปิดโอกาสในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการและเป็นประจำให้กับนักข่าว ข้อจำกัดของหลักสูตรการอบรมด้านวารสารศาสตร์ในปัจจุบันก็คือ ยังคงเป็นการอบรมเชิงวิชาการ เน้นด้านทฤษฎี ดังนั้น นักศึกษาจึงขาดความรู้เชิงปฏิบัติ และต้องใช้เวลาฝึกฝนทักษะมากขึ้นหลังจากสำเร็จการศึกษา กล่าวได้ว่าไม่ได้หมายความว่าจะต้องประเมินการฝึกฝนด้านทฤษฎีต่ำไป เพราะหากหลักสูตรฝึกฝนเฉพาะทักษะ ผู้เรียนก็จะขาดความรู้พื้นฐาน ความรู้ด้านสังคม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งระเบียบวิธี วิธีการวิเคราะห์ และการแก้ปัญหา ซึ่งอาจนำไปสู่การเขียนบทความที่ว่างเปล่า ไร้ความลึกซึ้ง หรือมุมมองที่เป็นเอกลักษณ์ อบรมการทำข่าวตามรูปแบบ “พาห้องข่าวสู่ห้องเรียน” เชื่อมโยงการอบรมกับการปฏิบัติทำข่าวเป็นแนวทางที่ถูกต้อง หากมีการเชื่อมโยงความรับผิดชอบระหว่างรัฐ หน่วยงานกำกับดูแล สำนักข่าว และสถาบันฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด พร้อมด้วยพันธกรณีเชิงยุทธศาสตร์และฐานทางกฎหมายที่ครบถ้วน ปัญหาเรื่อง “ทรัพยากรบุคคลในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม” สำหรับสื่อมวลชนก็จะแก้ไขได้อย่างง่ายดาย ส่งผลให้สื่อมวลชนของเวียดนามมีอนาคตที่ดีด้วย

รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์กองทัพประชาชน เหงียนหงไห่ แสดงความเห็นว่ามีความจำเป็นต้องพัฒนาและเผยแพร่โปรแกรมการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการสื่อสารมวลชน โดยกล่าวว่ามีความจำเป็นต้องมีส่วนร่วมและการประสานงานจากกรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร สมาคมนักข่าวเวียดนาม สำนักข่าว และผู้จัดพิมพ์ เพื่อพัฒนากรอบโปรแกรมการฝึกอบรมและส่งเสริมสำหรับสถาบันฝึกอบรมการสื่อสารมวลชนและการจัดพิมพ์ทั่วประเทศ

มีเพียงกรอบหลักสูตรมาตรฐานที่ตอบสนองความต้องการภารกิจทางการเมือง ความต้องการทางปฏิบัติ และสอดคล้องกับแนวโน้มสมัยใหม่เท่านั้น ที่จะสร้างทรัพยากรบุคคลที่ดีที่สามารถตอบสนองภารกิจได้ ผู้เชี่ยวชาญ นักข่าว ผู้จัดการในหน่วยงานบริหารงานพิมพ์และการพิมพ์ หน่วยงานข่าว สำนักพิมพ์... จำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการสอนในโรงเรียนและสถาบันการศึกษา การพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านการสื่อสารมวลชนไม่ใช่เพียงหน้าที่ของมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากอุตสาหกรรมการสื่อสารมวลชน ชุมชน และรัฐบาล เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติที่มีมิติหลากหลาย ซึ่งใกล้ชิดกับความต้องการของตลาดแรงงานและสังคม

การฝึกอบรมบุคลากรด้านการสื่อสารมวลชนในยุคดิจิทัลไม่เพียงแต่เป็นการปลูกฝังทักษะทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังเป็นการปลูกฝังการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จริยธรรมแห่งวิชาชีพ และวิสัยทัศน์ที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับบทบาทของการสื่อสารมวลชนในการสร้างสรรค์สังคมอีกด้วย การจะเตรียมความพร้อมให้กับนักหนังสือพิมพ์รุ่นอนาคตนั้น ไม่เพียงแต่ต้องเสริมทักษะทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องปลูกฝังความรักในอาชีพ ความรับผิดชอบต่อสังคม และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมสื่อที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาอีกด้วย อุตสาหกรรมการสื่อสารมวลชนจะพัฒนาอย่างเข้มแข็งต่อไปโดยการลงทุนและนวัตกรรมด้านการศึกษา เพื่อสนับสนุนความก้าวหน้าของสังคม - พันเอกเหงียน ฮ่อง ไห่ กล่าว

การเชื่อมโยงฝ่ายต่างๆ ในการอบรมด้านวารสารศาสตร์ดิจิทัล

รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thanh Giang รองผู้อำนวยการ รองประธานสภานักศึกษา วิทยาลัยสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร ให้ความเห็นว่า การนำเสนอโซลูชันสำหรับการฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนในรูปแบบดิจิทัลและหลายแพลตฟอร์ม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เครือข่ายโซเชียลมักถูกนำไปใช้ประโยชน์ในการฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร แพลตฟอร์มนี้ถือเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และเสริมทักษะการแก้ไขโซเชียลมีเดีย การคิดแบบ "หลายแพลตฟอร์ม" ของนักเรียนได้รับการปลูกฝังจากการฝึกปฏิบัติจริงและการผลิตผลิตภัณฑ์จริงในโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ นักศึกษาสาขาวิชาการสื่อสารมวลชนและการสื่อสารจึงมีโอกาสฝึกฝนทักษะการแสดงภาพข้อความและภาพข้อมูล และรู้จักวิธีการใช้เครื่องมือกราฟิกในการผลิตและเผยแพร่เนื้อหาที่เหมาะสมไปยังแพลตฟอร์มเครือข่ายโซเชียลโดยเฉพาะ หรือแพลตฟอร์มดิจิทัลโดยทั่วไป

ข้อกำหนดที่สำคัญอย่างหนึ่งในแวดวงการสื่อสารมวลชนในปัจจุบันคือการเข้าใจพฤติกรรมของผู้อ่านอย่างลึกซึ้ง นี่เป็นประเด็นใหม่ที่จำเป็นต้องรวมไว้ในเนื้อหาการฝึกอบรมเพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำการวิเคราะห์พฤติกรรมผู้บริโภคข่าวไปใช้ในแพลตฟอร์มต่างๆ รวมถึงหนังสือพิมพ์และเครือข่ายสังคมออนไลน์... นอกจากนี้ ผู้เรียนยังสามารถใช้ประโยชน์จากเครือข่ายสังคมออนไลน์เป็นช่องทางเผยแพร่เนื้อหาเพื่อฝึกฝนความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนได้อีกด้วย นอกจากการพัฒนาทักษะให้ทันกับเทรนด์มัลติมีเดียแล้ว สถาบันฝึกอบรมยังต้องมุ่งเน้นไปที่ "ความเชี่ยวชาญ" ของผู้เรียนด้วย ความรู้เป็นความเชี่ยวชาญเฉพาะทางและเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในแต่ละสาขาโดยเฉพาะ เช่น วารสารศาสตร์สังคม วารสารศาสตร์เศรษฐกิจ วารสารศาสตร์กีฬา วารสารศาสตร์สิ่งแวดล้อม วารสารศาสตร์เคลื่อนที่ วารสารศาสตร์หลายแพลตฟอร์ม ฯลฯ

ในการเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึกอบรมด้านสื่อสารมวลชนดิจิทัล รองศาสตราจารย์ ดร. Do Thi Thu Hang หัวหน้าแผนกวิชาชีพ สมาคมนักข่าวเวียดนาม แนะนำว่าก่อนอื่น จำเป็นต้องระบุความต้องการที่สำคัญในการปรับปรุงศักยภาพและสร้างสรรค์นวัตกรรมรูปแบบการฝึกอบรมด้านสื่อสารมวลชนดิจิทัลให้ชัดเจน ทั้งสำหรับสถาบันฝึกอบรมด้านสื่อสารมวลชน สำนักข่าว องค์กร และบริษัทสื่อต่างๆ ส่งเสริมนวัตกรรม อัปเดตโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของสื่อสารมวลชนดิจิทัล ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องปรับโครงสร้างรูปแบบการฝึกอบรม สร้างปรัชญาการศึกษาใหม่ กำหนดอินพุต เอาต์พุต และองค์ประกอบทั้งหมดของกระบวนการฝึกอบรมการสื่อสารมวลชนดิจิทัลให้ชัดเจน

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องเสริมสร้างความร่วมมือและความเชื่อมโยงระหว่างสถาบันฝึกอบรมด้านสื่อสารมวลชน ธุรกิจ สมาคม สถาบันวิจัย และสำนักข่าวกับองค์กรสื่อ เพื่อสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ การเสริมสร้างการเชื่อมโยงระหว่าง 4 ฝ่ายในการฝึกอบรมด้านวารสารศาสตร์ดิจิทัล (ครู อาจารย์ นักข่าว นักวิจัย นักพัฒนาและแอปพลิเคชัน ผู้ประดิษฐ์เทคโนโลยี) ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ในการฝึกอบรม...

โซลูชันถัดไปที่ต้องได้รับความสนใจคือการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกฝนและฝึกฝนทักษะด้านการสื่อสารมวลชนดิจิทัล ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักศึกษา จำเป็นที่จะต้องดำเนินการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนกับนายจ้างให้มีคุณภาพสูงยิ่งขึ้นต่อไป พัฒนานโยบายการฝึกอบรมและส่งเสริมวิทยากร การดึงดูดและรักษาวิทยากรที่มีคุณสมบัติสูง...

สมาคมนักข่าวเวียดนามพร้อมเสมอที่จะร่วมมือกับหน่วยงานฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนเพื่อมีส่วนสนับสนุนในการสร้างแบบจำลองการฝึกอบรม การฝึกอบรมใหม่ และการส่งเสริมทักษะการสื่อสารมวลชนดิจิทัลสำหรับผู้เรียนทุกระดับ รวมถึงสมาชิกและนักข่าวทั่วประเทศ เพื่อให้บรรลุข้อกำหนดการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสื่อสารมวลชนในปัจจุบัน - รองศาสตราจารย์ ดร. Do Thi Thu Hang กล่าวยืนยัน

ตามรายงานของ VNA

ที่มา: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861