อบรมการทำข่าวในยุคดิจิทัล – บทความสุดท้าย: การแก้ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม ทรัพยากรบุคคลเพื่อการทำข่าว

การฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่เพียงแต่ต้องมีบทบาทเป็นสถาบันฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างฝ่ายต่างๆ ด้วย ไม่ว่าจะเป็นรัฐ - หน่วยงานกำกับดูแล - สำนักข่าว - สถาบันฝึกอบรม เป็นต้น

การรวมกันนี้ควบคู่ไปกับความมุ่งมั่นทางยุทธศาสตร์และฐานทางกฎหมายที่ครบถ้วนจะแก้ไขปัญหา "ทรัพยากรบุคคลด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ครอบคลุม" ในสาขาการสื่อสารมวลชน ส่งผลให้สามารถดำเนินการตามกลยุทธ์การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการสื่อสารมวลชนได้ ภายในปี 2025 วิสัยทัศน์ถึงปี 2030

การเตรียมสภาพแวดล้อมให้พร้อมสำหรับอนาคตของนักข่าว

จากมุมมองของสำนักข่าว พันเอกเหงียนหงไห่ รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์กองทัพประชาชน กล่าวว่า การฝึกอบรมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในปัจจุบันมีความท้าทายสำคัญ 3 ประการ นั่นคือ: นักข่าวจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยีและการสื่อสารมวลชนดิจิทัล สำนักข่าวต่างๆ ไม่ได้ลงทุนในเทคโนโลยีมาตรฐานแบบซิงโครนัส ดังนั้นนักข่าวจึงไม่มีโอกาสได้ฝึกซ้อม นักข่าวจำนวนมากยังคงคุ้นเคยกับวิธีคิดแบบนักข่าวดั้งเดิม มีแรงเฉื่อยมาก และกลัวการเปลี่ยนแปลง

เพื่อสนับสนุนนักเรียนและนักข่าวในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม รัฐบาล หน่วยงานที่มีอำนาจ และสถาบันการฝึกอบรมจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อฝึกอบรม สนับสนุน และเปิดโอกาสในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการและปกติให้กับพวกเขาในฐานะนักข่าว ข้อจำกัดของหลักสูตรการอบรมด้านวารสารศาสตร์ในปัจจุบันก็คือ ยังคงเป็นการอบรมเชิงวิชาการ เน้นด้านทฤษฎี ดังนั้น นักศึกษาจึงขาดความรู้เชิงปฏิบัติ และต้องใช้เวลาฝึกฝนทักษะมากขึ้นหลังจากสำเร็จการศึกษา กล่าวคือ ไม่ได้หมายความว่าจะประเมินการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีต่ำเกินไป เพราะหากหลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทักษะ ผู้เรียนจะขาดความรู้พื้นฐาน ความรู้ทางสังคม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งระเบียบวิธีและวิธีการ วิธีการวิเคราะห์และแก้ปัญหาอาจนำไปสู่การเขียนบทความที่ไร้สาระ ขาดความลึกซึ้ง และ ทัศนคติ. อบรมการทำข่าวตามรูปแบบ “พาห้องข่าวสู่ห้องเรียน” เชื่อมโยงการอบรมกับการปฏิบัติทำข่าวเป็นแนวทางที่ถูกต้อง หากมีการเชื่อมโยงความรับผิดชอบระหว่างรัฐ - หน่วยงานกำกับดูแล - สำนักข่าว - สถาบันฝึกอบรมอย่างใกล้ชิดมากขึ้น โดยมีพันธกรณีเชิงกลยุทธ์และฐานทางกฎหมายที่สมบูรณ์ ปัญหาของ "ทรัพยากรบุคคล" ก็จะได้รับการแก้ไข "การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ครอบคลุม" สำหรับสื่อมวลชนจะเป็น แก้ไขได้อย่างง่ายดาย และสร้างโอกาสที่ดีให้กับสื่อเวียดนาม

รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์กองทัพประชาชน เหงียนหงไห่ แสดงความเห็นว่ามีความจำเป็นต้องพัฒนาและจัดทำโปรแกรมฝึกอบรมที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการสื่อสารมวลชน โดยกล่าวว่ามีความจำเป็นต้องมีส่วนร่วมและประสานงานของ Central Propaganda กรม กระทรวง การศึกษาและการฝึกอบรม ข้อมูลและการสื่อสาร สมาคมนักข่าวเวียดนาม สำนักข่าว ผู้จัดพิมพ์ เพื่อสร้างกรอบโครงการฝึกอบรมและพัฒนาสำหรับสถาบันฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนและการพิมพ์ทั่วประเทศ

มีเพียงกรอบหลักสูตรมาตรฐานที่ตอบสนองความต้องการภารกิจทางการเมือง ความต้องการทางปฏิบัติ และสอดคล้องกับแนวโน้มสมัยใหม่เท่านั้น ที่จะสร้างทรัพยากรบุคคลที่ดีที่สามารถตอบสนองภารกิจได้ ผู้เชี่ยวชาญ นักข่าว ผู้จัดการในหน่วยงานบริหารงานพิมพ์และการพิมพ์ หน่วยงานข่าว สำนักพิมพ์... จำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการสอนในโรงเรียนและสถาบันการศึกษา การพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนไม่เพียงแต่เป็นหน้าที่ของมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการมีส่วนร่วมและการสนับสนุนจากอุตสาหกรรมการสื่อสารมวลชน ชุมชน และรัฐบาล เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติที่มีมิติหลากหลายและใกล้ชิดกับความต้องการ ของตลาดแรงงานและสังคม

การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านการสื่อสารมวลชนในยุคดิจิทัลไม่เพียงแต่เป็นการปลูกฝังทักษะทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังเป็นการปลูกฝังการคิดวิเคราะห์ จริยธรรมทางวิชาชีพที่มั่นคง และวิสัยทัศน์ที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับบทบาทของการสื่อสารมวลชนในสังคมอีกด้วย การเตรียมความพร้อมให้กับนักหนังสือพิมพ์รุ่นอนาคตนั้น ไม่เพียงแต่ต้องเสริมทักษะทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องปลูกฝังความรักในอาชีพ ความรับผิดชอบต่อสังคม และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาอีกด้วย อุตสาหกรรมการสื่อสารมวลชนจะพัฒนาอย่างเข้มแข็งต่อไปโดยการลงทุนและนวัตกรรมด้านการศึกษา เพื่อสนับสนุนความก้าวหน้าของสังคม - พันเอกเหงียน ฮ่อง ไห่ กล่าว

การเชื่อมโยงฝ่ายต่างๆ ในการอบรมด้านวารสารศาสตร์ดิจิทัล

การให้โซลูชันการฝึกอบรมในทิศทางของการสื่อสารมวลชนแบบดิจิทัลและหลายแพลตฟอร์ม รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thanh Giang รองผู้อำนวยการ รองประธานสภานักเรียน วิทยาลัยการสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร กล่าวว่า: ทราบ: ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เครือข่ายโซเชียลเป็น ถูกนำไปใช้ประโยชน์ในการอบรมด้านสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร แพลตฟอร์มนี้ถือเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้และเสริมทักษะการเป็นบรรณาธิการโซเชียลมีเดีย การคิดแบบ "หลายแพลตฟอร์ม" ของนักเรียนได้รับการปลูกฝังจากการฝึกปฏิบัติจริงและการผลิตผลิตภัณฑ์จริงในโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ นักศึกษาสาขาวิชาการสื่อสารมวลชนและการสื่อสารจึงมีโอกาสฝึกฝนทักษะการแสดงภาพข้อความและภาพข้อมูล และรู้จักการใช้เครื่องมือกราฟิกเพื่อผลิตและเผยแพร่เนื้อหาที่เหมาะสมไปยังแพลตฟอร์ม โดยเฉพาะเครือข่ายสังคมออนไลน์ หรือแพลตฟอร์มดิจิทัลโดยทั่วไป

ข้อกำหนดที่สำคัญอย่างหนึ่งในแวดวงการสื่อสารมวลชนในปัจจุบันคือการเข้าใจพฤติกรรมของผู้อ่านอย่างลึกซึ้ง นี่เป็นประเด็นใหม่ที่จำเป็นต้องรวมไว้ในเนื้อหาการฝึกอบรมเพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำการวิเคราะห์พฤติกรรมผู้บริโภคข่าวสารไปประยุกต์ใช้บนแพลตฟอร์มต่างๆ รวมถึงหนังสือพิมพ์และเครือข่ายสังคมออนไลน์... วิชา โซเชียลมีเดียยังสามารถใช้ประโยชน์เป็นช่องทางเผยแพร่เนื้อหาได้อีกด้วย ฝึกฝนทักษะความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน นอกจากการพัฒนาทักษะให้ทันกับเทรนด์มัลติมีเดียแล้ว สถาบันฝึกอบรมยังต้องมุ่งเน้นไปที่ "ความเชี่ยวชาญ" ของผู้เรียนด้วย ความรู้เป็นความรู้เฉพาะทางและเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เช่น วารสารศาสตร์สังคม วารสารศาสตร์เศรษฐกิจ วารสารศาสตร์กีฬา วารสารศาสตร์สิ่งแวดล้อม ฯลฯ วารสารศาสตร์เคลื่อนที่ วารสารศาสตร์หลายแพลตฟอร์ม...

รองศาสตราจารย์ ดร. Do Thi Thu Hang หัวหน้าแผนกกิจการวิชาชีพ สมาคมนักข่าวเวียดนาม เสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของการฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนดิจิทัล โดยเสนอแนะว่าก่อนอื่น จำเป็นต้องกำหนดความต้องการในการดำเนินชีวิตให้ชัดเจน การพัฒนาศักยภาพและการสร้างสรรค์นวัตกรรมรูปแบบการฝึกอบรมด้านสื่อสารมวลชนดิจิทัลให้กับทั้งสถาบันฝึกอบรมและส่งเสริมด้านสื่อสารมวลชน สำนักข่าว องค์กร และบริษัทสื่อต่างๆ ส่งเสริมนวัตกรรม อัปเดตโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องให้สอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของสื่อสารมวลชนดิจิทัล ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องปรับโครงสร้างรูปแบบการฝึกอบรม สร้างปรัชญาการศึกษาใหม่ กำหนดอินพุต เอาต์พุต และองค์ประกอบทั้งหมดของกระบวนการฝึกอบรมการสื่อสารมวลชนดิจิทัลให้ชัดเจน

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องเสริมสร้างความร่วมมือและความเชื่อมโยงระหว่างสถาบันฝึกอบรมด้านสื่อสารมวลชน ธุรกิจ สมาคม สถาบันวิจัย และสำนักข่าวกับองค์กรสื่อ เพื่อจัดทำโปรแกรมการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ การเสริมสร้างการเชื่อมโยงระหว่าง 4 ฝ่ายในการฝึกอบรมด้านวารสารศาสตร์ดิจิทัล (ครู อาจารย์ นักข่าว นักวิจัย นักพัฒนาและแอปพลิเคชัน ผู้ประดิษฐ์เทคโนโลยี) ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ในการฝึกอบรม...

โซลูชันถัดไปที่ต้องได้รับความสนใจคือการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกฝนและฝึกฝนทักษะด้านการสื่อสารมวลชนดิจิทัล ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักศึกษา จำเป็นที่จะต้องดำเนินการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนกับนายจ้างให้มีคุณภาพสูงยิ่งขึ้นต่อไป พัฒนานโยบายการฝึกอบรมและส่งเสริมวิทยากร การดึงดูดและรักษาวิทยากรที่มีคุณสมบัติสูง...

สมาคมนักข่าวเวียดนามพร้อมเสมอที่จะร่วมมือกับหน่วยฝึกอบรมนักข่าวเพื่อมีส่วนสนับสนุนในการสร้างแบบจำลองการฝึกอบรม การฝึกอบรมซ้ำ และการส่งเสริมทักษะการสื่อสารมวลชนดิจิทัลสำหรับผู้เรียนทุกระดับ ตลอดจนทีมงาน สมาชิก และนักข่าวทั่วประเทศ จึงตอบสนองความต้องการได้ ของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสื่อสารมวลชนในปัจจุบัน - รองศาสตราจารย์ ดร. Do Thi Thu Hang ยืนยัน

ตามรายงานของ VNA

ที่มา: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi- รวมจำนวนหนังสือพิมพ์/20240621012012861