พันกันและตำแหน่งแห่งความเป็นเลิศ

บนประกาศนียบัตรเกียรติคุณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งในฮานอย ระบุว่าเธอ... "ได้รับตำแหน่งราพันเซลและของขวัญแสนหวานที่เธอเอามาให้ในปีการศึกษานี้"

แม่ของเธอพูดว่านักเรียนทุกคนในชั้นเรียนมีใบรับรองแบบนั้น ไม่มีแรงกดดันในการทำคะแนน ไม่มีแรงกดดันที่จะต้องโดดเด่น มีเพียงความอบอุ่นและคำชมเชยที่จริงใจต่อเด็กๆ

ระหว่างการล่องเรือไปตามแม่น้ำเพื่อไปโรงเรียนที่เมืองดากรอง (กวางตรี) นักบัญชีของโรงเรียนเล่าว่าเธอใช้โอกาสนี้ลงไปที่ที่ราบเพื่อซื้อประกาศนียบัตรเกียรติคุณจำนวนมาก ซึ่งประกาศนียบัตรมีมากกว่าจำนวนนักเรียนถึง 3-4 เท่า

เพราะโรงเรียนต้องการ "คำชม" จริงๆ ไม่ใช่แค่ช่วงปลายภาคเรียนหรือปีการศึกษาเท่านั้น แต่รวมถึงตอนที่นักเรียนมีความก้าวหน้าด้วย นอกจากจะชมเชยเด็กที่เรียนเก่งแล้ว ยังชมเชยเด็กที่ขยัน มาโรงเรียนตรงเวลา รักษาความสะอาดมือและเท้า รู้จักเอาใจเพื่อน ชมเชยให้เด็กมีความกระตือรือร้น มีความสุข และรักที่จะไปโรงเรียน แข่งขันกันเรียนหนัก

แล้วคำชมเชยที่เป็นทางการล่ะ? มีกฎระเบียบและการริเริ่มและความยืดหยุ่นอยู่ในมือของโรงเรียนและครู

มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในข้อบังคับของภาคการศึกษาเกี่ยวกับการประเมินนักเรียน โดยเน้นการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนในด้านความสามารถ ทัศนคติ และอารมณ์อย่างสม่ำเสมอในระหว่างกระบวนการเรียนรู้และการฝึกอบรม

การชื่นชมนักเรียนไม่ได้พิจารณาแค่ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการที่ครูร่วมสนับสนุนและให้กำลังใจความพยายามและความก้าวหน้าของเด็กด้วย

นอกจากนี้ยังมีข้อกำหนดอื่นๆ อีกมากมายที่มุ่งเน้นการปรับการเรียนรู้ให้เหมาะกับบุคคล ให้ความสำคัญและส่งเสริมจุดแข็งที่แตกต่างกันของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนที่ดีไม่เพียงแต่เก่งวรรณคดีและคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังสามารถโดดเด่นในด้านศิลปะ พลศึกษา กิจกรรมนอกหลักสูตร การแบ่งปันและช่วยเหลือเพื่อน วินัยและความรับผิดชอบอีกด้วย

แต่พ่อแม่ส่วนใหญ่ในปัจจุบันสนใจแค่ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น เป็นใบรับรองคุณธรรมซึ่งมีชื่อเรียกว่าดีและดีเลิศ และจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์แล้ว เป็นเรื่องยากที่จะมีนักเรียนที่เก่งๆ จำนวนมากในทุกสาขาวิชา ถึงแม้ว่าความต้องการนักเรียนระดับประถมศึกษาจะไม่สูงก็ตาม

นั่นเป็นสาเหตุที่พ่อแม่ผิดหวังเพราะลูกๆ ของพวกเขา “เรียนจบแค่บางส่วน แต่เรียนไม่จบดี” จึง “ล้มเหลวอย่างน่ายกย่อง” “ความเป็นเลิศ” กลายเป็นเป้าหมายเดียวที่เด็กๆ ต้องมุ่งมั่นและบรรลุให้ได้ในที่สุด

มันไม่ใช่คำชมที่แท้จริงอีกต่อไป มันไม่ได้นำมาซึ่งความสุข ความอบอุ่น ความหวาน แต่เป็นความเครียด

และน่าเสียดายที่หน่วยงาน องค์กร สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถไม่ได้ปรับปรุงแก้ไขระเบียบการประเมินและให้รางวัลนักเรียนให้มีรูปแบบการยกย่องชมเชยที่หลากหลายและเป็นรูปธรรมมากขึ้น ซึ่งสามารถส่งเสริมให้เด็กๆ มีส่วนร่วมได้มากขึ้น ทุกที่คุณจะเห็นแต่คำชื่นชมให้กับนักเรียนที่มีตำแหน่งดีหรือดีเลิศ

การที่มีคนเก่งและมีความสามารถมากเกินไปในชั้นเรียนเดียวกันจะทำให้ภาคการศึกษาเกิดความสงสัยและถูกวิพากษ์วิจารณ์ เพราะขาดตัวอักษร H นักเรียนที่เรียนไม่เก่งคนหนึ่งจึงอาจตกเป็นเป้าหมายการวิพากษ์วิจารณ์ได้

การแสดงออกทุกอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าความคิดในการไล่ตามสิ่งผิวเผินนั้นมีอยู่เสมอและเป็นที่ยอมรับกันในสังคมทั้งสังคม

ไม่มีใครถามเด็กๆ ว่า: คุณชอบชื่อ “ราพันเซล” หรือ “นักเรียนดีเด่น” มากกว่ากัน

ที่มา: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm