ครู 'ขอโน๊ตบุ๊ค' สังคมศึกษา 'ร้อน' สำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ประเด็นร้อนแรงหลายประเด็นได้รับความสนใจจากสาธารณชนในปีที่ผ่านมา เมื่อมองย้อนกลับไปในปี 2024 ภาพรวมของการศึกษามีจุดสว่างมากมายและยังคงมีปัญหาบางประการที่ต้องแก้ไขโดยการหาแนวทางแก้ไขที่สมเหตุสมผล

ปี 2024 กำลังจะสิ้นสุด เตรียมก้าวเข้าสู่ปีใหม่ 2025 หากมองย้อนกลับไปในปี 2024 การศึกษาในนครโฮจิมินห์มีจุดเด่นหลายประการ

เรื่องราวดีๆ

ข่าวดีก็คือนครโฮจิมินห์ได้ประกาศอย่างเป็นทางการเรื่องค่าเล่าเรียนฟรีสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาทั้งเมืองตั้งแต่ปีการศึกษา 2024-2025 และมีแผนที่จะยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุต่ำกว่า 5 ปีและนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปีการศึกษา 2025-2026

ในปี 2567 นครโฮจิมินห์จะสรุประยะเวลา 10 ปีของการดำเนินการโครงการ 5695 ซึ่งเป็นการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยบูรณาการโปรแกรมภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม (โดยมีกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์และการศึกษา EMG เป็นหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง) หลังจากผ่านไป 10 ปี มีนักเรียนเข้าร่วมมากกว่า 30,000 คน ฝ่ายการศึกษาก่อนวัยเรียนของนครโฮจิมินห์จัดงานเทศกาลการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นครั้งแรก โดยมีครูเข้าร่วมหลายพันคน นอกจากนี้ ฝ่ายการศึกษาก่อนวัยเรียนยังจัดเวิร์กช็อปเรื่อง "การดึงดูดครูระดับอนุบาล" อีกด้วย การแข่งขันครูดีเด่นระดับเมืองครั้งแรก ภายใต้หัวข้อ “ครูเก่ง” จัดขึ้นสำหรับครูระดับก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลเอกชน...

ปัญหาที่น่ากังวลอีกประการหนึ่งก็คือ โรงเรียนต่างๆ ในนครโฮจิมินห์จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังเผยแพร่ "กระแส" ที่ห้ามนักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเชื่อมต่อ การเคลื่อนไหว และการแลกเปลี่ยนในชีวิตจริงแทนที่จะเป็นโลกเสมือนจริงของนักเรียน

โรงเรียนมัธยมThanh Loc เขต 12 ซึ่งเป็นโรงเรียนที่ไม่มีโทรศัพท์มือถือ ได้รับการตอบรับเชิงบวกจากผู้ปกครองและนักเรียน นี่คือแนวโน้มเชิงบวกของการศึกษาในปี 2024

ภาพ : จัดทำโดยโรงเรียน

ในส่วนของกำหนดการวันหยุดเทศกาลเต๊ต เรื่องราวของผู้ปกครองและนักเรียนที่บ่นว่า "นครโฮจิมินห์มีวันหยุดเทศกาลเต๊ตน้อยเกินไปในปีนี้" ได้รับความสนใจจากสาธารณชนเป็นอย่างมาก ประเด็นที่ผู้อ่านให้ความสนใจกันอย่างมากคือควรจะลดวันปิดเทอมฤดูร้อนและเพิ่มวันปิดเทอมสำหรับนักเรียนในเมืองหรือไม่ โดยเฉพาะนักเรียนในนครโฮจิมินห์ ซึ่งมีประชากรผู้อพยพจำนวนมากและมีความต้องการเดินทางสูงมากในช่วงเทศกาลเต๊ต นครโฮจิมินห์รับฟังความคิดเห็นจากประชาชนและเพิ่มวันหยุดเทศกาลเต๊ตอีก 2 วัน ส่งผลให้จำนวนวันหยุดทั้งหมดสำหรับนักศึกษาในปี 2568 เพิ่มเป็น 11 วัน

ในปี 2024 โรงเรียนหลายแห่งในนครโฮจิมินห์จะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในการรับฟังเสียงของผู้ปกครอง ประชาสัมพันธ์ และให้ข้อมูลและคุณภาพการศึกษาแก่ผู้ปกครองอย่างโปร่งใส มีการจัดกิจกรรมต่างๆ มากมาย เช่น วันเปิดบ้าน, ห้องเรียนเปิด, วันเปิดโรงเรียน, เชิญผู้ปกครองมาทานข้าวกับบุตรหลาน, เยี่ยมชมห้องครัว, ศึกษาเรียนรู้ร่วมกับบุตรหลาน...

ย้อนมองปี 2024 ลาก่อนสิ่งเก่า และยินดีต้อนรับสิ่งใหม่

นอกจากจุดเด่นแล้ว เรื่องราวการศึกษาปี 2024 ในนครโฮจิมินห์ก็ยังมีจุดเด่นที่น่าสนใจอีกมากมาย สำหรับปัญหาการเรียกเก็บเงินเกินจำนวน คณะกรรมการตัวแทนผู้ปกครองได้เก็บค่าธรรมเนียมที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดในหนังสือเวียนที่ 55 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในโรงเรียนบางแห่งในเมือง ความคิดเห็นของประชาชนได้หยิบยกคำถามขึ้นมาว่าควรยกเลิกสมาคมผู้ปกครองและครูเพื่อลดความขัดแย้งหรือไม่ นอกจากนี้ การนำโครงการร่วมกันมาใช้ในชั่วโมงเรียนปกติยังคงได้รับผลตอบรับจากผู้ปกครอง ในขณะที่โรงเรียนหลายแห่งไม่ได้นำจิตวิญญาณแห่ง "ความสมัครใจ" มาใช้

กรณีครู 'ขอความช่วยเหลือเรื่องโน้ตบุ๊ก' กำลังได้รับความสนใจในวงการการศึกษาปี 2024

ในช่วงต้นปีการศึกษา 2567-2568 เรื่องราวของครูที่ "ขอรับการสนับสนุนแล็ปท็อป" เกิดขึ้นในชั้นเรียนประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต 1 นครโฮจิมินห์ โดยมีผู้เข้าชมหลายล้านครั้งบนแพลตฟอร์ม Thanh Nien Online , YouTube และแฟนเพจของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ครูคนดังกล่าวถูกลงโทษด้วยการตักเตือน ตั้งแต่บัดนี้จนถึงสิ้นปีการศึกษา 2567-2568 และถูกโอนไปทำหน้าที่ครู โดยไม่ได้รับอนุญาตให้สอนในชั้นเรียน

จากการที่ครูเข้าใจว่าการขอแล็ปท็อปคือการ "เข้าสังคมทางการศึกษา" เหตุการณ์นี้จึงทำให้เกิดคำถามว่าการเข้าสังคมที่แท้จริงในระบบการศึกษาคืออะไร และเราจะเข้าสังคมทางการศึกษาได้อย่างไรโดยไม่บิดเบือน จากที่นี่ ไม่เพียงแต่เขต 1 เท่านั้นแต่ยังรวมถึงเขตต่างๆ เมือง Thu Duc ทั่วทั้งเมืองได้ออกคำสั่งที่เข้มงวดเกี่ยวกับความโปร่งใสของรายได้ต้นปี แก้ไขกิจกรรมของคณะกรรมการตัวแทนผู้ปกครองและครู แก้ไขการทำงานในการระดมทุนในภาคการศึกษาให้เป็นไปตามหนังสือเวียนที่ 55 และหนังสือเวียนที่ 16 ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยกำหนดให้ผู้อำนวยการหน่วยงานใดๆ ที่ได้รับการรายงานโดยสื่อมวลชนต้องรายงานและตรวจสอบ และหากมีการละเมิดใดๆ จะถูกจัดการอย่างเคร่งครัด

นักเรียนระดับประถมศึกษาหลายคนในนครโฮจิมินห์ยังคงดิ้นรนเพื่อเรียนหนังสือเพิ่มเติมทุกคืน แม้ว่าพวกเขาจะเรียนสองครั้งต่อวันที่โรงเรียนแล้วก็ตาม

ปัญหาการเรียนพิเศษเพิ่มเติมนั้นเป็นประเด็นที่ “ร้อนแรง” มาโดยตลอด โดยที่นักศึกษาจำนวนมากแม้จะเรียนเพียงวันละ 2 ชั่วโมง แต่พวกเขาก็ยังคง “ทำงานหนัก” เพื่อเข้าชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติม ความเป็นจริงที่บันทึกไว้ในนครโฮจิมินห์แสดงให้เห็นว่านักเรียนชั้นประถมศึกษายังคงถือกระเป๋าไปเรียนพิเศษทุกคืนจนกระทั่งพวกเขา "ลืม" มื้ออาหารกับครอบครัว... แม้ว่าหนังสือเวียนฉบับที่ 17/2012/TT-BGDDT ลงวันที่ 16 พฤษภาคม 2555 ข้อ 4 จะระบุกรณีที่ไม่อนุญาตให้เรียนพิเศษไว้ชัดเจน เช่น นักเรียนที่โรงเรียนจัดชั้นเรียนพิเศษ 2 ครั้ง/วัน สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณีการอบรมด้านศิลปะ กีฬา และทักษะการใช้ชีวิต

อย่างไรก็ตาม ในปี 2567 เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศร่างใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่มีประเด็นใหม่ๆ มากมายซึ่งเปิดกว้างมากกว่าประกาศเก่า โดยให้ครูสามารถสอนนักเรียนของตนเองได้ ปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมก็ยังคงได้รับความสนใจ โดยดึงดูดผู้อ่านจำนวนมากบนแพลตฟอร์มของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien หลายๆ คนสนับสนุนแนวคิดที่ว่าครูควรได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษได้อย่างเหมาะสม เนื่องจากชั้นเรียนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็นอย่างแท้จริง ความคิดเห็นอีกประการหนึ่งยังคงเชื่อว่าควรห้ามครูสอนพิเศษนักเรียนประจำของตน เพื่อหลีกเลี่ยงแง่ลบในด้านการศึกษา ในบริบทนี้ ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2567 เขตต่างๆ หลายแห่งของนครโฮจิมินห์ยังคงออกเอกสารที่กำหนดให้ครูปฏิบัติตามหนังสือเวียนฉบับที่ 17/2012/TT-BGDDT เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างเคร่งครัด โดยห้ามการสอนเพิ่มเติมที่ฝ่าฝืนกฎระเบียบโดยเด็ดขาด

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhin-lai-2024-co-giao-xin-laptop-xa-hoi-hoa-giao-duc-nong-day-them-hoc-them-185241224164714712.htm