พ่อแม่ชาวยิวสอนลูกๆ เรื่องการคิดทางการเงินและทักษะการหาเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบอย่างไร

โรเบิร์ต คิโยซากิ นักธุรกิจชาวญี่ปุ่น-อเมริกัน ผู้เขียนหนังสือ Rich Dad, Poor Dad กล่าวว่า “หากคุณไม่สามารถสอนเรื่องเงินให้ลูกได้ คนอื่นจะเข้ามาแทนที่คุณในภายหลัง เช่น เจ้าหนี้ ตำรวจ หรือแม้แต่พวกหลอกลวง หากคุณปล่อยให้คนเหล่านี้ สอน เรื่องการเงินให้ลูกของคุณ ฉันเกรงว่าคุณและลูกของคุณจะต้องจ่ายเงินที่แพงกว่า”

อย่างไรก็ตามพ่อแม่ชาวตะวันออกส่วนใหญ่มักเลี้ยงลูกโดยมองว่าเด็กเล็กๆ ต้องกังวลแค่เรื่องการเรียนเท่านั้น และเรื่องเงินนั้นเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงไม่ค่อยสอนลูกหลานให้หาเงิน ขณะที่เงินถือเป็นปัจจัยหลักในการดำรงชีวิต เมื่อลูกๆ เติบโตขึ้น พ่อแม่ก็คาดหวังและกดดันให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จ หาเงินเยอะๆ เพื่อดูแลชีวิต และแสดงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่

ชาวยิวเชื่อเสมอมาว่าพ่อแม่ควรสอนลูกหลานให้รู้จักหาเงินตั้งแต่ "อายุยังน้อย"

ตามหลักการของชาวยิว ที่ว่า “คุณทำอะไร คุณก็จะได้อะไร” จะช่วยฝึกทักษะการเอาตัวรอดของเด็กๆ โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สิน พวกเขาไม่เคยคิดว่าการหารายได้เป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องรอจนถึงอายุสักระยะหนึ่งจึงจะเริ่มทำการเพาะปลูก เช่นแนวคิด “การสอนเด็กตั้งแต่อายุน้อย” พวกเขาเชื่อเสมอว่า “การบริหารสินทรัพย์ตั้งแต่อายุน้อย” เป็นวิธีการศึกษาที่ดีที่สุด

ชาวยิวมักสอนลูกหลานของตนให้รู้จักการคิดทางการเงินและการหาเงินตั้งแต่อายุยังน้อย ภาพประกอบ

เด็กๆ ได้รับการสอนเรื่องเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบ

ในความเป็นจริงแล้วชาวยิวไม่เพียงแต่ทิ้งความมั่งคั่งทางวัตถุไว้ แต่ยังถ่ายทอดคุณสมบัติและทักษะในการสร้างความมั่งคั่งให้แก่ลูกหลานซึ่งมีค่ามากกว่าเงินอีกด้วย และคุณค่าดังกล่าวไม่ได้มาจากการสืบทอด แต่มาจากวิธีการศึกษา โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สินที่ชาวยิวเข้าใจและนำไปใช้ตั้งแต่อายุยังน้อย

มาร์คอายุ 3 ขวบปีนี้ พ่อแม่ของเขาเป็นชาวยิวและปัจจุบันครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ที่อเมริกา วันหนึ่งขณะที่เขากำลังเล่นก้อนหิน พ่อของเขายืนอยู่ข้างๆ เขาแล้วถามว่า “มาร์ก ก้อนหินนั้นน่าสนใจไหม”

“โอ้ คุณพ่อที่ยอดเยี่ยมมาก” มาร์คตอบกลับ

“มาร์ค ฉันมีเหรียญอยู่บ้าง ฉันว่าเหรียญมันดีกว่าก้อนหินพวกนั้นนะ คุณอยากลองดูมั้ย” พ่อยิ้มให้มาร์ค

“โอเค โอเค แต่การเล่นเหรียญสนุกจริงๆ ไหมพ่อ?” มาร์คมองขึ้นมาแล้วถาม

“แน่นอน นี่เพนนี นี่ไดม์ นี่ควอเตอร์ คุณสามารถใช้มันซื้อของเล่นที่คุณชอบได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณชอบรถบรรทุกของเล่น คุณสามารถใช้ควอเตอร์สองเหรียญเพื่อซื้อของเล่นเหล่านั้นได้” พ่ออธิบายอย่างอดทน

“โอ้ นั่นฟังดูดีนะ แต่ผมก็ยังแยกความแตกต่างระหว่างนิกายต่างๆ ไม่ได้ คุณช่วยบอกผมอีกครั้งได้ไหม” มาร์คถามพ่ออย่างสุภาพ

“แน่นอน มาร์ค ดูสิ นี่เพนนี นี่ไดม์ นี่นิกเกิล - อันที่ใหญ่ที่สุด” พ่อตอบขณะที่ส่งเหรียญแต่ละเหรียญให้มาร์ก

มาร์ครับเหรียญแล้วสังเกตอย่างระมัดระวังเป็นเวลานาน จากนั้นก็อุทานอย่างมีความสุขว่า “ว้าว เหรียญ 50 เซ็นต์มันใหญ่ขนาดนั้นเลยเหรอ ตอนนี้ฉันรู้แล้ว แต่ฉันก็ยังแยกไม่ออกว่าเหรียญ 1 เซ็นต์กับ 10 เซ็นต์ต่างกันยังไง”

พ่อลูบหัวมาร์คและชมเขาว่า "มาร์คของฉันเก่งมาก เขาสามารถแยกแยะเหรียญ 50 เซ็นต์ได้ภายในเวลาอันสั้น ฉันคิดว่าอีกไม่นานคุณก็จะแยกแยะเหรียญ 1 เซ็นต์และ 10 เซ็นต์ได้เหมือนกัน"

นอกเหนือจากการเข้าใจถึงคุณค่าของเงินแล้วชาวยิวยังสอนความรู้เรื่องนี้แก่ลูกหลานของตนเพื่อให้คนรุ่นต่อไปเข้าใจถึงคุณค่าของมันอีกด้วย ในปัจจุบันนี้ ในอิสราเอล การศึกษาทางการเงินสำหรับเด็กถือเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของครอบครัว โรงเรียน และสังคม นี่คือเป้าหมายด้านทักษะการจัดการการเงินบางประการที่พ่อแม่ชาวยิวขอให้ลูกๆ ของพวกเขาทำ:

อายุ 3 ขวบ: แยกแยะระหว่างเงินกระดาษและเงินโลหะ และรู้จักมูลค่าของเงิน

4 ขวบ: รู้ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะซื้อของทั้งหมด จึงต้องตัดสินใจเลือก

5 ขวบ: เข้าใจว่าเงินคือสิ่งตอบแทนจากการทำงาน ดังนั้นต้องใช้จ่ายอย่างชาญฉลาด

อายุ 6 ขวบ: สามารถนับเงินจำนวนมากได้ เริ่มเรียนรู้การออมเงิน ปลูกฝังทักษะในการบริหารสินทรัพย์

7 ขวบ: เปรียบเทียบจำนวนเงินที่คุณมีกับราคาสินค้า ตรวจสอบว่าคุณสามารถซื้อสินค้าเหล่านั้นได้หรือไม่

อายุ 8 ขวบ: รู้วิธีเปิดบัญชีธนาคาร คิดหาวิธีหารายได้พิเศษ

อายุ 9 ปี: วางแผนการใช้จ่าย รู้จักการต่อรองราคาสินค้ากับร้านค้า รู้วิธีการทำธุรกรรม

อายุ 10 ปี: รู้จักวิธีการประหยัดเงินในชีวิตประจำวันเพื่อนำไปใช้จ่ายในเรื่องใหญ่ๆ เช่น ซื้อรองเท้าสเก็ตน้ำแข็งและสเก็ตบอร์ด

อายุ 11 ขวบ: เรียนรู้ที่จะจดจำโฆษณาและมีไอเดียเกี่ยวกับส่วนลดและข้อเสนอพิเศษ

อายุ 12 ปี: รู้คุณค่าของเงิน รู้ว่าเงินไม่ใช่สิ่งที่ได้มาง่ายๆ มีความคิดในการออม

ตั้งแต่อายุ 12 ปีขึ้นไป : สามารถเข้าร่วมกิจกรรมการบริหารทรัพย์สินร่วมกับผู้ใหญ่ในสังคมได้อย่างเต็มที่

สอนเด็กให้รู้ถึงคุณค่าและการใช้เงิน

เมื่อเด็กๆ เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย ผู้ปกครองชาวยิวจะเปิดบัญชีธนาคารอิสระให้กับเด็กๆ โดยฝากเงินจำนวนหนึ่งไว้ในบัญชี ซึ่งถือเป็นเงินเดือนรายเดือนที่ผู้ปกครองจ่ายให้กับเด็กๆ พวกเขาเปิดบัญชีอย่างเต็มใจเพื่อลูกๆ ไม่ใช่เพราะพวกเขาจะใช้เงินได้อย่างอิสระ หรือเพราะพวกเขาตามใจลูกๆ หรือหลีกเลี่ยงการให้เงินพวกเขาในคราวเดียว แต่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านั้นคือการจัดการสินทรัพย์

เมื่อใดก็ตามที่เด็กใช้เงินอย่างไม่เหมาะสม ผู้ปกครองจะไม่ให้อภัยพวกเขาได้ง่ายๆ พวกเขาอธิบายให้เด็กๆ ทราบว่าหากพวกเขาอยากได้สิ่งของที่มีค่ามากกว่าเดิมในอนาคต พวกเขาจะต้องซื้อเพียงแค่สิ่งของที่ราคาถูกกว่าไม่กี่ชิ้นในตอนนี้เท่านั้น จากนั้นเด็กๆ จึงจะเรียนรู้ถึงผลร้ายแรงของการใช้จ่ายเกินตัวและรับผิดชอบต่อการใช้จ่ายของตนเอง

ในครอบครัวชาวยิว เด็กอายุ 10 ขวบส่วนใหญ่เข้าใจถึงความสำคัญของการออมเงิน ในขณะเดียวกันผู้ปกครองยังสนับสนุนให้ลูกๆ ออมเงินส่วนหนึ่งเพื่อซื้อสิ่งของที่พวกเขาชอบอีกด้วย เมื่อเด็กๆ ออมเงินจำนวนหนึ่ง ผู้ปกครองก็จะแนะนำให้พวกเขาใช้เงินจำนวนนั้นในการลงทุน และแนะนำพวกเขาให้รู้จักวิธีการลงทุนที่ปลอดภัย

นอกจากนี้ เมื่อไปซื้อของ พ่อแม่ที่เป็นชาวยิวมักให้ลูก ๆ เปรียบเทียบราคาของสินค้าต่าง ๆ เพื่อฝึกทักษะการจับจ่ายของพวกเขา นอกจากนี้เราทุกคนรู้ดีว่าชาวยิวให้ความสำคัญกับการอ่านหนังสือมาก ผู้ปกครองไม่เพียงแต่ให้บุตรหลานอ่านหนังสือ เศรษฐศาสตร์ ออร์โธดอกซ์เท่านั้น แต่ยังซื้อสื่อโฆษณาต่างๆ ให้พวกเขาอีกด้วย เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจเคล็ดลับเบื้องหลังการโฆษณาและหลีกเลี่ยงการใช้จ่ายที่สิ้นเปลือง

5 ขั้นตอนของการศึกษาการบริหารความมั่งคั่งของชาวยิว

ระยะที่ 1: การตระหนักรู้เกี่ยวกับเงิน

ในขณะที่พวกเขายังกำลังเรียนรู้ที่จะพูด พ่อแม่ที่เป็นชาวยิวจะสอนลูก ๆ ให้แยกแยะระหว่างเหรียญกับธนบัตร เข้าใจว่าเงินสามารถซื้อทุกสิ่งที่ต้องการได้ และเงินมาจากไหน หลังจากมีแนวคิดและความสนใจเริ่มแรกในเรื่องเงินแล้ว พวกเขาจึงเจาะลึกไปยังการบริหารสินทรัพย์โดยใช้เงินเพื่อแลกเปลี่ยนกับสิ่งของ

ขั้นที่ 2: ทักษะการจัดการเงิน

พวกเขาวางกฎเกณฑ์เมื่อใช้จ่ายเงิน โดยบังคับให้พวกเขารับผิดชอบต่อพฤติกรรมการใช้จ่ายของตนเอง สิ่งนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใช้จ่ายตามฐานะตั้งแต่อายุยังน้อย พิจารณาค่าใช้จ่ายในอนาคต และวางแผนการใช้จ่ายในระยะยาว

ขั้นที่ 3: ทักษะในการสร้างรายได้

นอกจากจะส่งเสริมการออมเงินแล้ว ชาวยิวยังสอนลูกๆ ของตนด้วยว่าการเพิ่มรายได้ก็มีความสำคัญเช่นกัน พวกเขาสอนให้ลูกหลานเข้าใจกฎเกณฑ์ในการทำเงิน การหมุนเวียนเงินทุน และหลักการง่ายๆ ของการให้รางวัลและผลตอบแทนผ่านตัวอย่างจริงในการทำงาน

ระยะที่ 4: ความรู้ด้านการจัดการสินทรัพย์

หลังจากที่สอนให้เด็กๆ รู้จักใช้จ่ายอย่างชาญฉลาดและหารายได้อย่างมีประสิทธิผลแล้ว ผู้ปกครองก็สามารถสอนความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการบริหารสินทรัพย์และแนะนำให้เด็กๆ ลงทุนเล็กๆ น้อยๆ ได้

ขั้นที่ 5: หลักการการจัดการสินทรัพย์

ชาวยิวสอนทักษะการจัดการการเงินให้แก่ลูกหลานของตน โดยไม่มีเป้าหมายที่จะช่วยให้ลูกหลานของตนกลายเป็นเครื่องทำเงินหรือเทพเจ้าแห่งการสร้างรายได้ ตรงกันข้าม พวกเขาถือว่าการศึกษาการบริหารสินทรัพย์เป็นหนทางหนึ่งของการศึกษาด้านคุณธรรมหรือการศึกษาด้านบุคลิกภาพ จุดประสงค์ของการสอนให้เด็กเข้าใจถึงจริยธรรมในการทำงาน รู้จักการลงทุนและการบริหารสินทรัพย์ ไม่ใช่เพียงแค่การถ่ายทอดความรู้และฝึกทักษะเอาตัวรอดเท่านั้น แต่ความหมายที่ลึกซึ้งกว่านั้นก็คือ การช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นและค่านิยมที่ถูกต้องของชีวิต

ที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm