โรเบิร์ต คิโยซากิ นักธุรกิจชาวญี่ปุ่น-อเมริกัน ผู้เขียนหนังสือ Rich Dad, Poor Dad กล่าวว่า “หากคุณไม่สามารถสอนเรื่องเงินให้ลูกได้ คนอื่นจะเข้ามาแทนที่คุณในภายหลัง เช่น เจ้าหนี้ ตำรวจ หรือแม้แต่พวกหลอกลวง หากคุณปล่อยให้คนเหล่านี้สอนเรื่องการเงินให้ลูกของคุณ ฉันเกรงว่าคุณและลูกของคุณจะต้องจ่ายเงินที่แพงกว่า”
อย่างไรก็ตามพ่อแม่ชาวตะวันออกส่วนใหญ่มักเลี้ยงลูกโดยมองว่าเด็กเล็กๆ ต้องกังวลแค่เรื่องการเรียนเท่านั้น และเรื่องเงินนั้นเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงไม่ค่อยสอนลูกหลานให้หาเงิน ขณะที่เงินถือเป็นปัจจัยหลักในการดำรงชีวิต เมื่อลูกๆ เติบโตขึ้น พ่อแม่ก็คาดหวังและกดดันให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จ หาเงินเยอะๆ เพื่อดูแลชีวิต และแสดงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่
ชาวยิวเชื่อเสมอมาว่าพ่อแม่ควรสอนลูกหลานให้รู้จักหาเงินตั้งแต่ "อายุยังน้อย"
ตามความเชื่อของชาวยิว หลักการที่ว่า “คุณทำอะไร คุณก็จะได้อะไร” จะช่วยฝึกทักษะการเอาตัวรอดให้กับเด็กๆ โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สิน พวกเขาไม่เคยคิดว่าการหารายได้เป็นความจำเป็นที่ต้องรอจนถึงอายุหนึ่งจึงจะเริ่มฝึกฝนได้ เช่นแนวคิด “การสอนเด็กตั้งแต่อายุน้อย” พวกเขาเชื่อเสมอว่า “การบริหารสินทรัพย์ตั้งแต่อายุน้อย” เป็นวิธีการศึกษาที่ดีที่สุด
ชาวยิวมักสอนลูกหลานของตนให้รู้จักการคิดทางการเงินและการหาเงินตั้งแต่อายุยังน้อย ภาพประกอบ
เด็กๆ ได้รับการสอนเรื่องเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบ
ในความเป็นจริงแล้วชาวยิวไม่เพียงแต่ทิ้งความมั่งคั่งทางวัตถุไว้ แต่ยังถ่ายทอดคุณสมบัติและทักษะในการสร้างความมั่งคั่งให้แก่ลูกหลานซึ่งมีค่ามากกว่าเงินอีกด้วย และคุณค่าดังกล่าวไม่ได้มาจากการสืบทอด แต่มาจากวิธีการศึกษา โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สินที่ชาวยิวเข้าใจและนำไปใช้ตั้งแต่อายุยังน้อย
มาร์คอายุ 3 ขวบในปีนี้ พ่อแม่ของเขาเป็นชาวยิว และตอนนี้ครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ที่อเมริกา วันหนึ่งขณะที่เขากำลังเล่นก้อนหิน พ่อของเขายืนอยู่ข้างๆ เขาแล้วถามว่า “มาร์ก ก้อนหินนั้นน่าสนใจไหม”
“โอ้ คุณพ่อที่ยอดเยี่ยมมาก” มาร์คตอบกลับ
“มาร์ค ฉันมีเหรียญอยู่บ้าง ฉันว่าเหรียญมันดีกว่าก้อนหินพวกนั้นนะ คุณอยากลองดูมั้ย” พ่อยิ้มให้มาร์ค
“โอเค โอเค แต่การเล่นเหรียญสนุกจริงๆ ไหมพ่อ?” มาร์คมองขึ้นมาแล้วถาม
“แน่นอน นี่เพนนี นี่ไดม์ นี่ควอเตอร์ คุณสามารถใช้มันซื้อของเล่นที่คุณชอบได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณชอบรถบรรทุกของเล่น คุณสามารถใช้ควอเตอร์สองเหรียญเพื่อซื้อของเล่นเหล่านั้นได้” พ่ออธิบายอย่างอดทน
“โอ้ นั่นฟังดูดีนะ แต่ฉันยังบอกความแตกต่างระหว่างนิกายต่างๆ ไม่ได้เลย คุณช่วยบอกฉันอีกครั้งได้ไหม” มาร์คถามพ่ออย่างสุภาพ
“แน่นอน มาร์ค ดูสิ นี่เพนนี นี่ไดม์ นี่นิกเกิล - อันที่ใหญ่ที่สุด” พ่อตอบขณะที่ส่งเหรียญแต่ละเหรียญให้มาร์ก
มาร์ครับเหรียญแล้วสังเกตอย่างระมัดระวังเป็นเวลานาน จากนั้นก็อุทานอย่างมีความสุขว่า “ว้าว เหรียญ 50 เซ็นต์มันใหญ่ขนาดนั้นเลยเหรอ ตอนนี้ฉันรู้แล้ว แต่ฉันก็ยังแยกไม่ออกว่าเหรียญ 1 เซ็นต์กับ 10 เซ็นต์ต่างกันยังไง”
พ่อลูบหัวมาร์คและชมเขาว่า "มาร์คของฉันเก่งมาก เขาสามารถแยกแยะเหรียญ 50 เซ็นต์ได้ภายในเวลาอันสั้น ฉันคิดว่าอีกไม่นานคุณก็จะแยกแยะเหรียญ 1 เซ็นต์และ 10 เซ็นต์ได้เหมือนกัน"
นอกเหนือจากการเข้าใจถึงคุณค่าของเงินแล้วชาวยิวยังสอนความรู้เรื่องนี้แก่ลูกหลานของตนเพื่อให้คนรุ่นต่อไปเข้าใจถึงคุณค่าของมันอีกด้วย ในปัจจุบันนี้ ในอิสราเอล การศึกษาทางการเงินสำหรับเด็กถือเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของครอบครัว โรงเรียน และสังคม นี่คือเป้าหมายด้านทักษะการจัดการการเงินบางประการที่พ่อแม่ชาวยิวขอให้ลูกๆ ของพวกเขาทำ:
อายุ 3 ขวบ: แยกแยะระหว่างเงินกระดาษและเงินโลหะ และรู้จักมูลค่าของเงิน
4 ขวบ: รู้ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะซื้อของทั้งหมด จึงต้องตัดสินใจเลือก
5 ขวบ: เข้าใจว่าเงินคือสิ่งตอบแทนจากการทำงาน ดังนั้นต้องใช้จ่ายอย่างชาญฉลาด
อายุ 6 ขวบ: สามารถนับเงินจำนวนมากได้ เริ่มเรียนรู้การออมเงิน ปลูกฝังทักษะในการบริหารสินทรัพย์
7 ขวบ: เปรียบเทียบจำนวนเงินที่คุณมีกับราคาสินค้า ตรวจสอบว่าคุณสามารถซื้อสินค้าเหล่านั้นได้หรือไม่
อายุ 8 ขวบ: รู้วิธีเปิดบัญชีธนาคาร คิดหาวิธีหารายได้พิเศษ
อายุ 9 ปี: วางแผนการใช้จ่าย รู้จักการต่อรองราคาสินค้ากับร้านค้า รู้วิธีการทำธุรกรรม
อายุ 10 ปี: รู้จักวิธีการประหยัดเงินในชีวิตประจำวันเพื่อนำไปใช้จ่ายในเรื่องใหญ่ๆ เช่น ซื้อรองเท้าสเก็ตน้ำแข็งและสเก็ตบอร์ด
อายุ 11 ขวบ: เรียนรู้ที่จะจดจำโฆษณาและมีไอเดียเกี่ยวกับส่วนลดและข้อเสนอพิเศษ
อายุ 12 ปี: รู้คุณค่าของเงิน รู้ว่าเงินไม่ใช่สิ่งที่ได้มาง่ายๆ มีความคิดในการออม
ตั้งแต่อายุ 12 ปีขึ้นไป : สามารถเข้าร่วมกิจกรรมการบริหารทรัพย์สินร่วมกับผู้ใหญ่ในสังคมได้อย่างเต็มที่
สอนเด็กให้รู้ถึงคุณค่าและการใช้เงิน
เมื่อเด็กๆ เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย ผู้ปกครองชาวยิวจะเปิดบัญชีธนาคารอิสระให้กับเด็กๆ โดยฝากเงินจำนวนหนึ่งไว้ในบัญชี ซึ่งถือเป็นเงินเดือนรายเดือนที่ผู้ปกครองจ่ายให้กับเด็กๆ พวกเขาเปิดบัญชีอย่างเต็มใจเพื่อลูกๆ ไม่ใช่เพราะพวกเขาจะใช้เงินได้อย่างอิสระ หรือเพราะพวกเขาตามใจลูกๆ หรือหลีกเลี่ยงการให้เงินพวกเขาในคราวเดียว แต่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านั้นคือการจัดการสินทรัพย์
เมื่อใดก็ตามที่เด็กใช้เงินอย่างไม่เหมาะสม ผู้ปกครองจะไม่ให้อภัยพวกเขาได้ง่ายๆ พวกเขาอธิบายให้เด็กๆ ทราบว่าหากพวกเขาอยากได้สิ่งของที่มีค่ามากกว่าเดิมในอนาคต พวกเขาจะต้องซื้อเพียงแค่สิ่งของที่ราคาถูกกว่าไม่กี่ชิ้นในตอนนี้เท่านั้น จากนั้นเด็กๆ จึงจะได้ทราบถึงผลร้ายแรงของการใช้จ่ายเกินตัว และรับผิดชอบต่อการใช้จ่ายของตนเอง
ในครอบครัวชาวยิว เด็กอายุ 10 ขวบส่วนใหญ่เข้าใจถึงความสำคัญของการออมเงิน ในขณะเดียวกันผู้ปกครองยังสนับสนุนให้ลูกๆ ออมเงินส่วนหนึ่งเพื่อซื้อสิ่งของที่พวกเขาชอบอีกด้วย เมื่อเด็กๆ ออมเงินจำนวนหนึ่ง ผู้ปกครองก็จะแนะนำให้พวกเขาใช้เงินจำนวนนั้นในการลงทุน และแนะนำพวกเขาให้รู้จักวิธีการลงทุนที่ปลอดภัย
นอกจากนี้ เมื่อไปซื้อของ พ่อแม่ที่เป็นชาวยิวมักให้ลูก ๆ เปรียบเทียบราคาของสินค้าต่าง ๆ เพื่อฝึกทักษะการจับจ่ายของพวกเขา นอกจากนี้ เราทุกคนรู้ดีว่าชาวยิวให้ความสำคัญกับการอ่านหนังสือมาก พ่อแม่ไม่เพียงแต่ให้ลูกๆ อ่านหนังสือเศรษฐศาสตร์ออร์โธดอกซ์เท่านั้น แต่ยังซื้อสื่อโฆษณาให้ลูกๆ อีกด้วย เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจความลับเบื้องหลังการโฆษณาและหลีกเลี่ยงการใช้จ่ายฟุ่มเฟือย
5 ขั้นตอนของการศึกษาการบริหารความมั่งคั่งของชาวยิว
ระยะที่ 1: การตระหนักรู้เกี่ยวกับเงิน
ในขณะที่พวกเขายังกำลังเรียนรู้ที่จะพูด พ่อแม่ที่เป็นชาวยิวจะสอนลูก ๆ ให้แยกแยะระหว่างเหรียญกับธนบัตร เข้าใจว่าเงินสามารถซื้อทุกสิ่งที่ต้องการได้ และเงินมาจากไหน หลังจากแนวคิดและความสนใจเริ่มแรกในเรื่องเงินแล้ว พวกเขาจึงเจาะลึกไปยังการบริหารสินทรัพย์โดยใช้เงินเพื่อแลกเปลี่ยนกับสิ่งของ
ขั้นที่ 2: ทักษะการจัดการเงิน
พวกเขาวางกฎเกณฑ์เมื่อใช้จ่ายเงิน โดยบังคับให้พวกเขารับผิดชอบต่อพฤติกรรมการใช้จ่ายของตนเอง สิ่งนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใช้จ่ายตามฐานะตั้งแต่อายุยังน้อย พิจารณาค่าใช้จ่ายในอนาคต และวางแผนการใช้จ่ายในระยะยาว
ขั้นที่ 3: ทักษะในการสร้างรายได้
นอกจากจะส่งเสริมการออมเงินแล้ว ชาวยิวยังสอนลูกหลานของตนด้วยว่าการเพิ่มรายได้ก็มีความสำคัญเช่นกัน พวกเขาสอนให้ลูกหลานเข้าใจกฎเกณฑ์ในการทำเงิน การหมุนเวียนเงินทุน และหลักการง่ายๆ ของการให้รางวัลและผลตอบแทนผ่านตัวอย่างจริงในการทำงาน
ระยะที่ 4: ความรู้ด้านการจัดการสินทรัพย์
หลังจากที่สอนให้เด็กๆ รู้จักใช้จ่ายอย่างชาญฉลาดและหารายได้อย่างมีประสิทธิผลแล้ว ผู้ปกครองก็สามารถสอนให้พวกเขามีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการบริหารสินทรัพย์ และแนะนำให้พวกเขาลงทุนเล็กๆ น้อยๆ ได้
ขั้นที่ 5: หลักการการจัดการสินทรัพย์
ชาวยิวสอนทักษะการจัดการการเงินให้แก่ลูกหลาน โดยไม่มีเป้าหมายที่จะช่วยให้ลูกหลานกลายเป็นเครื่องทำเงินหรือผู้เก็บเงิน ตรงกันข้าม พวกเขาถือว่าการศึกษาการบริหารสินทรัพย์เป็นหนทางหนึ่งของการศึกษาด้านคุณธรรมหรือการศึกษาด้านบุคลิกภาพ จุดประสงค์ของการสอนให้เด็กเข้าใจถึงจริยธรรมในการทำงาน รู้จักการลงทุนและการบริหารสินทรัพย์ ไม่ใช่เพียงแค่การถ่ายทอดความรู้และฝึกทักษะเอาตัวรอดเท่านั้น แต่ความหมายที่ลึกซึ้งกว่านั้นก็คือ การช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นและค่านิยมที่ถูกต้องของชีวิต
ที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)