กระทรวงศึกษาธิการเผยเหตุผลการเปลี่ยนแปลงระเบียบรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน (ต่อไปนี้เรียกว่าการรับเข้ามหาวิทยาลัย) หลายมาตรา นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า “ปัจจุบัน สถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการและการผสมผสานวิชาต่างๆ มากมายในการรับเข้าโครงการฝึกอบรมและสาขาวิชาเดียวกัน ในขณะที่สถาบันฝึกอบรมบางแห่ง (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามหาวิทยาลัย) สงวนโควตาไว้มากเกินไปสำหรับการรับสมัครล่วงหน้า หรือตั้งคะแนนโบนัสสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศไว้มากเกินไป ในทางกลับกัน ปี 2025 จะเป็นปีแรกที่นักศึกษาภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปใหม่จะได้เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องปฏิรูประเบียบการรับสมัครเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของนวัตกรรมในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งจะสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษา”

นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

หลีกเลี่ยงการใช้คะแนนโบนัสโดยมิชอบ ซึ่งจะทำให้เกิดความอยุติธรรมต่อผู้สมัคร

ท่านผู้หญิง ประเด็นใหม่ของร่างหนังสือเวียนนี้คือ คะแนนการทบทวนและคะแนนการรับเข้าเรียนของวิธีการทบทวนและการผสมผสานต่างๆ จะต้องถูกแปลงให้เป็นมาตราส่วนกลาง ทำไมถึงมีกฎเกณฑ์นี้ ?

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ได้จัดสรรโควตาแยกต่างหากสำหรับวิธีการรับเข้าเรียนแต่ละวิธี แม้กระทั่งสำหรับกลุ่มวิชารับเข้าเรียนแต่ละกลุ่ม โดยที่ใช้เกณฑ์การรับเข้าเรียนเพื่อคำนวณคะแนนของผู้สมัครและกำหนดคะแนนรับเข้าเรียนจากสูงไปต่ำ จนกว่าจะถึงโควตาสำหรับแต่ละวิธีและกลุ่มวิชารับเข้าเรียนที่หมดลง วิธีนี้ช่วยให้โรงเรียนสามารถใช้การรับสมัครล่วงหน้าเพื่อดำเนินการตามแผนการลงทะเบียนให้เสร็จสมบูรณ์ได้

อย่างไรก็ตาม แทบไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์หรือทางปฏิบัติใดๆ สำหรับการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนหรือการรวมรายวิชาสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่ปัญหาต่างๆ เช่น ความแตกต่างที่ไม่สมเหตุสมผลในคะแนนรับเข้าเรียนระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนและการรวมรายวิชา ในขณะที่เพิ่มคะแนนรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบปลายภาคให้สูงมาก เนื่องจากโควตาเหลือไม่มากสำหรับวิธีนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาและโรงเรียนที่ "ร้อนแรง" ส่งผลให้เกิดโอกาสที่ไม่เป็นธรรมแก่ผู้สมัครที่ไม่ได้รับช่องทางการสมัครหลากหลาย

ดังนั้นร่างแก้ไขระเบียบนี้จึงกำหนดให้มีการนำการแปลงวิธีการรับสมัครและกลุ่มวิชาที่เทียบเท่ากันไปใช้อย่างเท่าเทียมกันโดยใช้เกณฑ์เดียวกันสำหรับแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มวิชาหลัก จากนั้นจึงกำหนดคะแนนการรับสมัครจากสูงไปต่ำสำหรับโควตาทั้งหมดของโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มวิชาหลัก ยกเว้นกรณีการรับตรงและการรับล่วงหน้าของผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จที่โดดเด่น

ร่างดังกล่าวยังกำหนดด้วยว่าวิธีการแปลงคะแนนจะต้องให้แน่ใจว่าผู้สมัครมีโอกาสได้รับคะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ทั่วไป และในขณะเดียวกัน ผู้สมัครรายใดก็ไม่มีคะแนนเกินคะแนนสูงสุดนี้ สถาบันฝึกอบรมจะต้องวิจัยและควบคุมการเพิ่มคะแนนสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนความสำคัญอื่น ๆ อีกครั้ง เพื่อจำกัดการละเมิดที่ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันระหว่างนักศึกษาที่มีเงื่อนไขการลงทุนที่แตกต่างกันสำหรับการศึกษา

เมื่อถึงเวลานั้น ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างยุติธรรมโดยใช้เกณฑ์คะแนนกลางและมาตรฐานการรับสมัครกลาง โอกาสการรับเข้าเรียนสำหรับผู้สมัครที่มีความสามารถอย่างแท้จริงจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของผลงานจากโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนเร็วเพื่อแข่งขันอย่างจริงจังในการคัดเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถที่ดีที่สุดยังคงมีโอกาสที่จะรับเข้าเรียนเร็วเพื่อตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด

เค เอาชนะปัญหาที่เกิดจากการเข้าเรียนก่อนกำหนด

กระทรวงจะวางหลักการอย่างไรในการจำกัดโควตาไม่เกิน 20% ด้วยวิธีการรับสมัครล่วงหน้า ?

ขีดจำกัด 20% ขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงของการลงทะเบียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้นการลงทะเบียนล่วงหน้าจะมุ่งเน้นเฉพาะผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จทางวิชาการที่โดดเด่นเท่านั้น ซึ่งจะจำกัดผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียนในภาคการศึกษาสุดท้ายของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 และการเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างความเป็นธรรมระหว่างผู้สมัครในการสมัคร ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะสามารถเข้าร่วมการรับสมัครล่วงหน้าก่อนที่จะจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

การลดขอบเขตการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดไม่เพียงแต่จะไม่ทำให้เกิดปัญหา แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นสำหรับการรับเข้าเรียนของโรงเรียนและนักศึกษาปริญญาเอกอีกด้วย ไม่ว่าจะมีการรับสมัครล่วงหน้าหรือรับสมัครทั่วไปเท่านั้น จำนวนผู้สมัครทั้งหมดที่ลงทะเบียนรับเข้าเรียนจะไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นทำไมโรงเรียนต่างๆ ต้องทำงานหนักมากเพื่อแข่งขันกันรับสมัครล่วงหน้า? เหตุใดนักเรียนที่ยังไม่เรียนจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต้องดิ้นรนเพื่อสมัครเรียนในสถานที่ต่างๆ มากมาย และรู้สึกไม่สบายใจกับการเรียน ในขณะที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีระบบสนับสนุนการลงทะเบียนร่วมพร้อมฐานข้อมูลที่สมบูรณ์และกระบวนการออนไลน์ที่สะดวกอย่างยิ่งสำหรับทั้งผู้สมัครและโรงเรียน ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องหันกลับมามองแนวโน้มการรับเข้าเรียนในช่วงแรกๆ (ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมานี้) ในลักษณะที่เป็นกลาง เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาพื้นฐาน และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจนหมดสิ้น

กฎระเบียบดังกล่าวจะช่วยแก้ไขข้อบกพร่องที่เกิดจากการรับสมัครก่อนกำหนด ขณะนี้โรงเรียนจะไม่ต้องทุ่มเทเวลาและทรัพยากรมากเกินไปกับการรับเข้าเรียน มิฉะนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากจะละเลยการเรียนเมื่อรู้ผลการรับเข้าเรียน

มหาวิทยาลัยให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเลือกอาชีพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ภาพ: หยกพีช

เพื่อ ให้ไม่มีความแตกต่างกันของคะแนนมาตรฐานที่ไร้เหตุผลอีกต่อไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีหลักอะไรในการเชื่อว่าการแปลงเป็นมาตรฐานเดียวกันและพิจารณาโดยไม่แบ่งแยกวิธีการจะยุติธรรมกว่าครับท่าน?

แล้วพื้นฐานที่ทำให้โรงเรียนต้องมีวิธีการรับสมัครหรือการผสมผสานการรับเข้าเรียนที่แตกต่างกันสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเอกคืออะไร เมื่อข้อกำหนดในการรับเข้าเรียนจะต้องเหมือนกันโดยหลักการ? จะต้องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าวิธีการรับสมัครและการผสมผสานเหล่านี้ทั้งหมดมีเกณฑ์การประเมินที่เหมาะสมเพื่อประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของผู้สมัครตามข้อกำหนดของโปรแกรมการฝึกอบรมและสาขาวิชาเอก ดังนั้นเกณฑ์การประเมินวิธีการรับสมัครและการผสมผสานสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมและสาขาวิชาเดียวกันจะต้องสามารถเปรียบเทียบได้

การแปลงคะแนนการรับสมัครให้เป็นเกณฑ์เดียวกันนั้นเพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนเลือกวิธีการรับสมัครที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสาขาวิชาหลัก/โปรแกรมการฝึกอบรมที่พวกเขากำลังรับสมัคร และในเวลาเดียวกันก็เปรียบเทียบผู้สมัครกันเองเพื่อเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมที่สุดในการศึกษา (โดยไม่คำนึงถึงคะแนนสอบจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม บันทึกของโรงเรียน หรือผลการสอบอิสระ ใบรับรองนานาชาติ) หากโรงเรียนไม่สามารถรับรองการเปรียบเทียบดังกล่าวได้ พื้นฐานสำหรับวิธีการรับสมัครที่แตกต่างกันคืออะไร?

ในความเป็นจริง ในอดีตการคัดเลือกจะยึดตามเกณฑ์ของแต่ละวิธี โดยไม่มีการเปรียบเทียบหรือแปลงค่าเทียบเท่า ทำให้เกิดความไม่เป็นธรรมระหว่างผู้สมัคร ดังนั้นข้อบังคับที่แก้ไขจึงมีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยในงานรับสมัครนักศึกษา ต้องมีการวิจัยอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อไม่ให้มีความแตกต่างของคะแนนรับเข้าเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลระหว่างการผสมผสานการรับเข้าเรียนและวิธีการรับเข้าเรียนโดยไม่มีพื้นฐานในการอธิบายใดๆ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกระเบียบดังกล่าวข้างต้นเพื่อยึดถือหลักพื้นฐานในการศึกษา คือ ความเป็นธรรม เพื่อปรับปรุงคุณภาพการรับเข้าเรียนและการอบรม และไม่ก่อให้เกิดอุปสรรคหรือมีจุดประสงค์ให้สถานศึกษาใช้คะแนนสอบปลายภาคในการรับเข้าเรียนแต่อย่างใด

จุดหลักใหม่

ตามที่นางสาวเหงียน ทู ทู เผย ประเด็นหลักใหม่ในการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2568 ได้แก่:

การปรับปรุงกฎระเบียบเกี่ยวกับเกณฑ์การรับรองคุณภาพอินพุตสำหรับภาคการสอนและสาธารณสุข

มหาวิทยาลัยจะเป็นผู้กำหนดโควตาการรับสมัครล่วงหน้า แต่จะต้องไม่เกิน 20% ของโควตาสำหรับแต่ละสาขาวิชาหลักหรือกลุ่มสาขาวิชาหลัก

คะแนนการรับเข้าเรียนและคะแนนผ่านของวิธีการและการรวมวิชาที่ใช้ในการรับเข้าเรียนจะต้องถูกแปลงเป็นมาตราส่วนร่วมแบบรวมสำหรับแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชา และกลุ่มสาขาวิชา

การรับสมัครโดยใช้ใบทรานสคริปต์จะต้องใช้ผลการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ทั้งปีของผู้สมัคร...

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-thay-doi-quy-che-tuyen-sinh-dh-185241126193429376.htm