ประหลาดใจกับคะแนนรับเข้าเรียนและผลการเรียนของนักศึกษา

เพื่อรองรับการทำงานรับสมัคร มหาวิทยาลัยจะวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาตามวิธีการรับสมัครแต่ละวิธีอย่างจริงจัง ถือเป็นเกณฑ์สำคัญที่ส่งผลต่อการปรับปรุงวิธีการรับเข้าศึกษาของสถานศึกษา ในบริบทที่ปีนี้บางโรงเรียนไม่ใช้บันทึกผลการเรียนในการสมัคร ผลการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการรับเข้าด้วยวิธีนี้จึงกลายเป็นที่สนใจของหลายๆ คน

ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยมีสิทธิ์ที่จะริเริ่มในการเลือกวิธีการรับสมัครที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของโรงเรียนของตน ไม่ว่าจะรับเข้าเรียนด้วยวิธีใด นักเรียนจะเรียนหลักสูตรเดียวกันและได้รับการประเมินด้วยวิธีเดียวกัน สถิติจากโรงเรียนต่างๆ แสดงให้เห็นว่าวิธีการรับเข้าเรียนที่แตกต่างกันจะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกัน

Bất ngờ với điểm xét tuyển học bạ và kết quả học tập của sinh viên- Ảnh 1. — ผู้สมัครจะต้องยื่นใบสมัครเข้ามหาวิทยาลัยพร้อมสำเนาผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เกรดเฉลี่ยมัธยมปลาย 25 แต่คะแนนสอบเทียบสำเร็จการศึกษาได้เพียง 8 - 10 เท่านั้น

มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้จัดทำสถิติเพื่อวิเคราะห์และประเมินประสิทธิผลของวิธีการรับเข้าเรียนโดยอ้างอิงจากเอกสารแสดงผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงมีการปรับปรุงวิธีการคำนวณคะแนนวิธีนี้

ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยญาจางใช้การรับเข้าเรียนโดยใช้ใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2017 และ 2018 หลังจากดำเนินการมา 2 ปี สถิติของโรงเรียนแสดงให้เห็นว่านักเรียนมากถึง 20% (เทียบเท่ากับนักเรียนมากกว่า 1,000 คน) มีเกรดต่ำ นักศึกษาเหล่านี้ออกจากการศึกษาหรือถูกบังคับให้ออกจากการศึกษาเนื่องจากผลการเรียนที่ไม่ดีในช่วง 1-2 ภาคการศึกษาแรก

รองศาสตราจารย์ ดร.โต วัน ฟอง หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยญาจาง กล่าวว่า หนึ่งในสาเหตุหลักที่ทำให้มีนักเรียนที่เรียนไม่ดีถูกไล่ออกจากโรงเรียนจำนวนมาก เนื่องมาจากทางโรงเรียนใช้ระบบการพิจารณาจากผลการเรียน โดยเฉพาะการพิจารณาเฉพาะคะแนนรวมของ 3 วิชาในผลการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เท่านั้น ในจำนวนนี้ มีนักเรียนที่ได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาโดยดูจากผลการเรียน 3 วิชา แล้วได้ 25 คะแนน แต่คะแนนสอบปลายภาคที่ได้กลับมีเพียง 8 - 10 คะแนนเท่านั้น (คือต่างกันถึง 17 คะแนน) ผลการเรียนของนักศึกษารายนี้หลังจากเรียนจบสองภาคเรียนแรกที่มหาวิทยาลัยอยู่ในเกณฑ์ปานกลางเท่านั้น

ภายหลังจากผลการประเมิน มหาวิทยาลัยญาจางหยุดพิจารณาสำเนาผลการเรียนสำหรับการรับเข้าเรียนเป็นเวลา 1 ปี จากนั้นจึงกลับมาใช้แนวทางนี้อีกครั้ง แต่ใช้วิธีใหม่ คือ ใช้คะแนนจาก 4 วิชาตลอด 6 ภาคเรียนของชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ร่วมกับคะแนนสภาพภาษาอังกฤษในสาขาวิชาเอกบางสาขา รองศาสตราจารย์ฟอง กล่าวว่า ด้วยการปรับปรุงครั้งนี้ โรงเรียนยังคงใช้ระบบการตรวจสอบผลการเรียนเหมือนเดิม แต่จะมีการประเมินที่ครอบคลุมมากขึ้น

คะแนนรายงานภาคเรียนที่ 5 เทียบเท่ากับการสอบสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ล่าสุดมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ ได้ประกาศสถิติผลการจัดประเภทการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาตามวิธีการรับเข้าเรียน ตั้งแต่ปี 2019 - 2023 ทั้งนี้ วิธีการรับเข้าเรียนที่ใช้คะแนนสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จึงมีอัตรานักศึกษาดีเลิศอยู่ที่ 0.21% ดี 6.56%; ดี 69.24% และเฉลี่ย 23.98% ทั้งนี้ อัตราการรับเข้าเรียนโดยใช้สำเนาผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีดังนี้: ดีเยี่ยม ถึง 0.24% ดี 5.44%; ดี 65.12% และเฉลี่ย 29.2%

จากสถิติข้างต้น อาจารย์ Pham Thai Son ผู้อำนวยการศูนย์รับเข้าเรียนและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ ระบุว่าผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่พิจารณาจากวิธีการนับคะแนนสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีอัตราเดียวกันกับนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าโดยพิจารณาจากประวัติผลการเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาในปี 2022 และ 2023 จะมีระดับความเท่าเทียมกันในการจำแนกประเภทระหว่างสองวิธีสูงขึ้น

อาจารย์ซันกล่าวว่า “นี่คือหลักฐานว่าผลการรับเข้าเรียนที่อ้างอิงจากใบรับรองผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีความคล้ายคลึงกับผลการรับเข้าเรียนที่อ้างอิงจากคะแนนสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์” อย่างไรก็ตาม ตามที่อาจารย์ซันกล่าวไว้ ผลลัพธ์ข้างต้นอาจจะแตกต่างจากโรงเรียนอื่น ประการหนึ่งก็คือเนื่องจากวิธีการให้คะแนนที่เฉพาะเจาะจงของวิธีการตรวจสอบใบรายงานผลการเรียนและระดับคะแนนมาตรฐานของแต่ละอุตสาหกรรม ในทางกลับกัน นอกเหนือจากปัจจัยการรับเข้าเรียนแล้ว ผลการเรียนรู้ของนักเรียนยังขึ้นอยู่กับกระบวนการฝึกอบรมที่โรงเรียนนั้นด้วย

นายซอน กล่าวว่า ผลการตรวจสอบใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนในแต่ละปีจะพิจารณาจาก 5 ภาคเรียนแรกของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีคะแนนมาตรฐานอยู่ระหว่าง 22 ถึง 27 คะแนนมาตรฐานในการสอบจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายคือระหว่าง 18 ถึง 25 คะแนน

จากข้อมูลข้างต้น อาจารย์ซอนกล่าวว่า คาดว่าวิธีการรับเข้าเรียนของโรงเรียนวิธีหนึ่งตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไปจะยังคงใช้สำเนาผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นหลัก โดยอัตราส่วนโควตาอาจลดลงเหลือ 20% อย่างไรก็ตาม โรงเรียนจะทำการค้นคว้าอย่างรอบคอบก่อนที่จะแนะนำวิชาต่างๆ สำหรับการรับสมัครโดยใช้วิธีการนี้เพื่อให้เหมาะกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561

Bất ngờ với điểm xét tuyển học bạ và kết quả học tập của sinh viên- Ảnh 2. — ผู้สมัครต้องทำตามขั้นตอนการรับสมัครให้เสร็จเรียบร้อยภายหลังที่ได้รับการรับสมัครแล้ว

ขึ้นอยู่ กับคะแนนมาตรฐานรายงานผลการเรียนของโรงเรียนมัธยม

ขณะเดียวกัน ผลทางสถิติของมหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนครโฮจิมินห์ ซึ่งมีนักศึกษาเข้าศึกษาในปี 2560 มากกว่า 5,000 ราย และนักศึกษาเข้าศึกษาในปี 2561 เกือบ 6,000 ราย แสดงให้เห็นถึงความแตกต่าง

สถิติผลการเรียน 2 ปีแรกของนักศึกษาที่เข้าเรียนในปี 2560 แสดงให้เห็นว่าอัตราการจัดประเภทผลการเรียนดีหรือสูงกว่าโดยพิจารณาจากสำเนาผลการเรียนนั้นต่ำที่สุดเมื่อเทียบกับวิธีการทั้งหมด นักเรียนที่ได้รับการตอบรับจากผลการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย (ปัจจุบันคือการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) มีอัตราการมีผลการเรียนที่ย่ำแย่ที่สุดในบรรดาวิธีการทั้งหมด แต่จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อในปีที่ 2 คิดเป็น 90.8% เมื่อเทียบกับปีแรก ซึ่งหมายความว่าอัตราการออกกลางคันอยู่ที่เกือบ 10%

สำหรับชั้นเรียนปี 2561 เปอร์เซ็นต์นักเรียนที่ได้เกรดดี ดีเยี่ยม และดีเยี่ยมตามใบทรานสคริปต์สูงกว่าผลสอบ นอกจากนี้ อัตราของนักศึกษาที่ถือว่าอ่อนโดยวิธีการบันทึกผลการเรียนยังต่ำกว่านักศึกษาที่ถือว่าอ่อนโดยวิธีการบันทึกผลการเรียน เหตุผลที่ทางโรงเรียนให้ไว้คือว่าเกณฑ์มาตรฐานของวิธีการบันทึกผลการเรียนของหลักสูตรนี้ค่อนข้างสูง

ในปี 2024 มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมนครโฮจิมินห์ มีแผนจะสำรองโควตาการรับสมัครประมาณ 60% สำหรับการพิจารณาเอกสารแสดงผลการเรียน อาจารย์เหงียน ทันห์ ตุง หัวหน้าแผนกฝึกอบรมของโรงเรียนแห่งนี้ กล่าวว่า จากการติดตามกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้วิธีการต่างๆ แล้ว โรงเรียนยังคงตัดสินใจที่จะคงวิธีการรับสมัครไว้โดยอิงจากบันทึกทางวิชาการ เนื่องจากโรงเรียนประเมินนักเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 6 ภาคเรียน

ลิงค์ที่มา