4 ประโยคที่บัณฑิตจากฮาร์วาร์ดไม่เคยพูดกับลูกๆ ของพวกเขา

GĐXH - ในฐานะพ่อแม่ สิ่งที่เราทำต่อลูกๆ ของเราสามารถทิ้งผลกระทบที่ยั่งยืนได้ โดยเฉพาะคำพูดที่เราพูด

ดร. เจนนิเฟอร์ เบรเฮนี วอลเลซ (ชาวอเมริกัน) เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงลูก ผู้เขียนหนังสือเรื่อง "Never Enough: When Pressure to Achieve Becomes Toxic and What We Can Do About It"

เพื่อทำให้หนังสือเสร็จสมบูรณ์ เธอได้สัมภาษณ์นักจิตวิทยา นักวิจัย และสำรวจความคิดเห็นของผู้ปกครองจำนวน 6,500 คนทั่วโลก

เธอเล่าว่ากระบวนการค้นคว้าสำหรับหนังสือเล่มนี้สร้างแรงบันดาลใจให้เธอเปลี่ยนแปลงรูปแบบการเลี้ยงลูกครั้งใหญ่สำหรับลูกทั้งสามของเธอ

4 câu tiến sĩ Harvard không bao giờ nói với con- Ảnh 1. — เจนนิเฟอร์ เบรเฮนีย์ วอลเลซ นักวิจัยด้านการเลี้ยงลูก

ดร. เจนนิเฟอร์ เบรเฮนี วอลเลซ ยอมรับว่าคำพูด ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่ ก็สามารถส่งผลอย่างลึกซึ้งต่ออารมณ์ของเด็กได้

หลายครั้งที่พ่อแม่ส่งข้อความเชิงลบเกี่ยวกับความสำเร็จโดยไม่ได้ตั้งใจ ทำให้ลูกๆ รู้สึกกดดันและไม่ได้รับความรักอย่างเต็มที่

การที่ผู้เชี่ยวชาญทราบเรื่องนี้ก็ทำให้ใส่ใจสิ่งที่เขาพูดกับลูกๆ มากขึ้น นี่คือห้าวลีที่เธอไม่เคยใช้

1.คุณทำแบบทดสอบได้อย่างไร?

ผู้ปกครองมักจะถามคำถามเชิงลึกทันทีที่ลูกกลับถึงบ้านเมื่อพวกเขากังวลเกี่ยวกับการทดสอบหรือการติดทีมกีฬาหรือไม่ วอลเลซกล่าว สิ่งนี้มีความเสี่ยงที่จะเพิ่มความวิตกกังวลให้กับเด็ก

สิ่งหนึ่งที่แม่ไม่เคยทำกับลูกเลยก็คือ การถามคำถามเกี่ยวกับความสำเร็จของลูกทันทีที่กลับถึงบ้าน

“เมื่อลูกๆ ของฉันเดินเข้ามาที่ประตู แทนที่จะถามว่า 'คุณทำข้อสอบภาษาสเปนได้อย่างไร' ฉันกลับถามว่า 'คุณกินอะไรเป็นมื้อเที่ยง'

“ฉันพูดถึงเรื่องที่ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับความสำเร็จของลูกเลย” คุณแม่คนนี้เปิดเผย

4 câu tiến sĩ Harvard không bao giờ nói với con- Ảnh 2. — มีสิ่งหนึ่งที่ Jennifer Breheny Wallace ไม่เคยทำกับลูกๆ ของเธอ นั่นก็คือ การถามพวกเขาเกี่ยวกับความสำเร็จของพวกเขาทันทีที่กลับถึงบ้าน ภาพประกอบ

2. “งานของคุณคือการเรียน”

เด็กที่มีพรสวรรค์มักจะเห็นแก่ตัวเกินไป การมุ่งเน้นแต่ความสำเร็จส่วนตัวเพียงอย่างเดียวอาจทำให้พวกเขาเห็นแก่ตัวและจำกัดการพัฒนาโดยรวมของพวกเขา

อย่างไรก็ตาม เด็กๆ จำเป็นต้องเข้าใจว่าคุณค่าไม่ได้อยู่ที่ความสำเร็จทางวิชาการเพียงอย่างเดียวเท่านั้น แต่ยังอยู่ในความสามารถในการมีส่วนสนับสนุนชุมชนด้วย

วอลเลซแนะนำให้ผู้ปกครองมอบหมายงานอาสาสมัครให้บุตรหลาน ไม่ว่าจะเป็นการช่วยเหลือผู้อื่นหรือเพียงแค่ไปเยี่ยมเยียนเพื่อนบ้าน

สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่ายังมีสิ่งต่างๆ มากมายและมีวิธีอื่นๆ อีกมากมายในการมีส่วนสนับสนุนต่อชุมชน นอกเหนือไปจากแค่เกรดที่ดีเท่านั้น

3. "คุณได้รับแจ้งจากวิทยาลัยใด ๆ หรือไม่?"

ลูกคนหนึ่งของวอลเลซกำลังสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยอยู่

ในฐานะแม่ วอลเลซบอกว่าเธอพยายามใส่ใจว่าเธอและลูกสาวคุยกันเรื่องมหาวิทยาลัยกี่ครั้งในแต่ละสัปดาห์

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเธอปฏิบัติตามคำแนะนำของนักจิตวิทยา ดังนั้นผู้ปกครองควรจำกัดการสนทนากับลูกๆ ที่อาจทำให้เกิดความเครียด โดยเริ่มภายในหนึ่งชั่วโมงในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์

“ถ้าลูกชายของฉันอยากพูดเรื่องนี้ก็ไม่เป็นไร” วอลเลซกล่าว “แต่จากมุมมองของฉัน ในฐานะพ่อแม่ ฉันจะรอและเก็บความคิดเอาไว้จนถึงสุดสัปดาห์ ฉันอยากสนุกกับปีสุดท้ายที่ใช้ชีวิตอยู่ร่วมกัน และไม่อยากให้มันเต็มไปด้วยบทสนทนาที่ตึงเครียดเกี่ยวกับวิทยาลัย”