Открытое строительство

Кандидаты сдают выпускной экзамен средней школы 2024 года. Фото: Куанг Винь.

В последнем документе, выпущенном Министерством образования и профессиональной подготовки, определяющем реализацию задач по управлению качеством на 2024-2025 учебный год, для выпускного экзамена в средней школе 2025 года министерство требует усилить функции управления, возложив ответственность за руководство и управление организацией экзамена на Провинциальный народный комитет и Департамент образования и профессиональной подготовки для руководства организацией экзамена на местном уровне.

Департаментам образования и профессиональной подготовки необходимо разработать и организовать серьезное и своевременное внедрение положений и требований директивных документов и инструкций по организации экзаменов на низовом уровне; Организовать подготовку комментариев по проектам правовых документов, положениям о выпускных экзаменах в средней школе с 2025 года, документам, регулирующим организацию экзаменов, и заблаговременно оценить местные последствия.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы департаменты образования и профессиональной подготовки продолжили обучение учителей разработке экзаменационных вопросов и внесли экзаменационные вопросы/тестовые задания в библиотеку экзаменационных вопросов в открытом порядке для содействия организации выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года.

По словам профессора, доктора наук Хюйна Ван Чыонга, директора Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП), для того чтобы наделить учителей способностью создавать вопросы, Министерство проводило и в настоящее время проводит обучение учителей по всей стране; В то же время объединить поддержку разработки тестов и регулярной и периодической оценки в школах.

Что касается изменений в построении выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, г-н Чуонг сказал: Согласно объявленной структуре формата экзамена, экзамены с множественным выбором претерпят некоторые изменения, такие как: добавление 2 новых форматов ответов с множественным выбором в дополнение к формату вопросов с множественным выбором для 4 ответов с 1 правильным ответом; В новом формате вопросов с множественным выбором есть некоторые изменения в методе подсчета баллов. Эти изменения помогают лучше классифицировать учащихся и снижают вероятность угадывания при прохождении теста. Это способствует более точной оценке способностей кандидатов и дифференциации результатов тестов.

Выпускной экзамен средней школы с 2025 года призван оценить возможности, обеспечивая наследование Программы общего образования 2006 года, а также обеспечивая дорожную карту для внедрения Программы общего образования 2018 года, принимая во внимание, что учащиеся изучают новую программу только в течение 3 лет средней школы, а не завершают полные 12 лет в соответствии с Программой общего образования 2018 года. В то же время экзамен тесно следует программе и избегает использования материалов из учебников.

Это делается для того, чтобы преодолеть ситуацию, когда учащиеся только запоминают уроки или механически заучивают имеющиеся материалы; при этом обеспечивая справедливость при изучении учащимися разных учебников. Экзамен классифицирован по уровням, что соответствует требованиям экзамена со многими целями. В ходе обучения студентам предлагается применить полученные знания и навыки в предоставленном контексте.

Чтобы облегчить учащимся и учителям процесс преподавания, изучения и подготовки к выпускным экзаменам в средней школе, Министерство образования и профессиональной подготовки одновременно внедрило множество решений. Соответственно, структура и формат экзамена будут объявлены Министерством образования и профессиональной подготовки в марте 2024 года, что поможет учащимся и учителям в течение всего учебного года 12-го класса (2024-2025 учебный год) изучить и подготовиться к новой структуре и формату экзамена. В ближайшее время мы сосредоточимся на разработке, широком пилотировании и публикации справочных экзаменационных вопросов, которые можно будет стабильно использовать в течение многих лет.

Накануне учебного года 2024-2025 для средних школ Министерство образования и профессиональной подготовки отметило, что при создании тестовых заданий необходимо строго соблюдать структуру и формат оценки учащихся. Процесс обучения и разработки теста должен соответствовать правильным процедурам и следовать им — от определения правильной цели теста до выбора подходящего контекста, в котором учащиеся смогут применять полученные знания в практических жизненных ситуациях. Министерство подчеркнуло, что вскоре опубликует примеры экзаменационных вопросов, чтобы местные органы власти, учителя и учащиеся могли хорошо подготовиться к экзамену.

«

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки организовало обучение около 2500 учителей-предметников в 63 провинциях/городах по вопросам разработки тестовых вопросов. На сегодняшний день Министерство получило вопросы от учителей из 63 департаментов образования и профессиональной подготовки и в срочном порядке реализует следующие шаги, приглашая экспертов и учителей для оценки качества всех этих вопросов. На этом основании можно создать открытую и широко протестированную тестовую библиотеку на местах, чтобы выбрать хорошие вопросы для включения в банк тестовых вопросов (стандартизированный в соответствии с процессом тестирования).

Источник: https://daidoanket.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xay-dung-theo-huong-mo-10288869.html