Учебный год 2022–2023 стал первым годом, когда Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин осуществил пилотную децентрализацию набора учителей для двух специализированных средних школ: средней школы для одаренных детей Le Hong Phong, средней школы для одаренных детей Tran Dai Nghia, городского детского сада 19.5 и городского детского сада. В 2023-2024 учебном году пилотный проект будет расширен до 3 средних школ, реализующих модель продвинутой школы, международной интеграции, и 4 средних школ в районе Кан Жо. К новому учебному году 2024-2025 децентрализовать набор государственных служащих в 9 средних школ, расположенных вдали от центра города, включая 7 средних школ в районе Ку Чи, 1 школу в городе Тху Дук и 1 школу в районе Бинь Чань.
Средняя школа для одаренных детей Ле Хонг Фонг — одна из школ, директору которой поручено набирать учителей.
Таким образом, на сегодняшний день Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин, имея более 120 аффилированных школ, осуществил пилотную децентрализацию набора в 20 школах, включая среднюю школу для одаренных детей Le Hong Phong, среднюю школу для одаренных детей Tran Dai Nghia, Nguyen Du, Le Quy Don, Nguyen Hien, Thanh An, Can Thanh, An Nghia, Binh Khanh, An Nhon Tay, Phu Hoa, Trung Lap, Cu Chi, Quang Trung, Tan Thong Hoi, Trung Phu, Nguyen Van Tang, Binh Chanh Sports Gifted, детский сад City 19.5 и городской детский сад City Kindergarten.
По словам г-на Хо Тан Миня, начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, цель децентрализации заключается в привлечении и развитии местных ресурсов, а также в решении трудностей для школ, расположенных далеко от центра города, где мало кандидатов регистрируются для набора или были набраны, но не приходят на свои должности, поскольку их место жительства находится слишком далеко от назначенного подразделения. Эти подразделения должны разрабатывать планы подбора персонала и следовать процессу подбора персонала под контролем департамента, чтобы гарантировать качество человеческих ресурсов.
ПРИВЛЕЧЕНИЕ ХОРОШИХ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ УЧИТЕЛЕЙ
Руководитель средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга в городе Хошимин в течение многих лет имел полномочия децентрализовать набор, и теперь каждый год школа привлекает большое количество кандидатов для участия в наборе, в том числе кандидатов с докторскими степенями.
Г-жа Фам Тхи Бе Хиен, директор средней школы для одаренных детей Ле Хонг Фонг, поделилась, что предоставление полномочий по децентрализации набора кадров помогло школе более активно разрабатывать стратегии развития и выбирать наиболее подходящие человеческие ресурсы. «Активный подход к подбору кадров помогает школе привлекать хороших, квалифицированных учителей», — сказал директор средней школы для одаренных детей Ле Хонг Фонг.
Аналогичным образом, член комиссии по набору учителей средней школы для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа сказал: «Каждый год число зарегистрированных кандидатов весьма разнообразно, что создает благоприятные условия для школы в плане выбора наиболее подходящих учителей. В процессе набора, помимо профессиональных способностей кандидата, на основе стратегии развития и характеристик школы, школа будет устанавливать дополнительные требования, такие как хорошее знание иностранных языков, способность организовывать и направлять студентов в научных исследованиях или использование технологий в обучении с целью международной интеграции».
Будучи одной из трех школ, внедряющих модель передовой международной интегрированной школы с децентрализованным набором, руководство средней школы Нгуен Зу (округ 10) признало, что школа проявила активность в подборе кадров, помогая выбрать команду, подходящую для школьной модели.
Оценивая децентрализацию 4 средних школ в районе Кан Жо, г-н Хо Тан Минь сказал, что, проявив инициативу, школы получили гораздо больше преимуществ при наборе учащихся, что постепенно повысило качество образования в данном подразделении.
Кандидаты, участвующие в экзамене по набору учителей в Хошимине
ОГРАНИЧИТЬ СИТУАЦИЮ, КОГДА УЧИТЕЛЯ НЕ ПРИНИМАЮТ ЗАДАНИЯ
По словам г-на Хо Тан Миня, децентрализация организации набора помогла подразделениям активно искать ресурсы для набора. Ранее, до децентрализации, Департамент образования и обучения в течение многих лет вел статистику и показал, что многие кандидаты, сдавшие экзамен на государственную службу, были направлены департаментом на работу в школы в пригородных районах, но не вышли на работу, или некоторые кандидаты сразу же уволились, потому что их место жительства было слишком далеко от назначенного подразделения. Когда школа организует набор, кандидаты должны сначала узнать о школе и иметь желание работать в ней, прежде чем регистрироваться. Это позволяет избежать ситуации, когда кандидаты «разочаровываются» после приема на работу, тем самым помогая учителям оставаться в школе надолго.
Однако представитель Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин также подчеркнул необходимость контроля за работой по набору кадров в 20 децентрализованных подразделениях с самого начала и до конца процесса, чтобы обеспечить «равномерный» набор кадров между школами, а также гарантировать качество объективной, публичной и прозрачной работы по набору кадров.
Источник: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm
Комментарий (0)