Нехватка преподавателей междисциплинарного профиля в ближайшие 3 года
Что касается уровня средней школы, то, хотя это уже третий год реализации, в каждой программе подготовки учителей Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин всегда подчеркивает, что это большой и важный контент, требующий решимости и усилий от каждой школы и каждого учителя. По словам главы Департамента образования и профессиональной подготовки, это происходит потому, что при наличии двух интегрированных предметов — естественных наук (KHTN) и истории — географии — невозможно набрать новых учителей, чтобы заменить учителей, которые преподают физику, химию, биологию... в одиночку, и даже если они захотят набрать, им негде будет работать. Поэтому необходимо использовать имеющиеся ресурсы преподавателей и в то же время содействовать углубленной профессиональной подготовке для достижения целей программы.
В ходе встречи Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин и специализированных учебных факультетов Университета Сайгона по вопросам подготовки и повышения квалификации учителей в соответствии с Программой общего образования 2018 года в марте 2023 года доктор Во Ван Тхат, заместитель директора школы, сообщил, что подразделение открыло специальность по подготовке учителей по 2 новым предметам Программы общего образования 2018 года, а именно естественные науки и история-география с учебного года 2019-2020. В этом году окончили 24 учителя естественных наук и 9 учителей истории-географии. Ожидается, что в 2024 году выпускниками станут еще 31 учитель естествознания и 28 учителей истории и географии. В последующие два года число учителей, окончивших эти две специальности, составило менее 120 человек. Таким образом, проблема нехватки учителей останется острой в ближайшие 3 года.
Кандидаты на должность учителя в Хошимине в середине июля этого года сдавали тест на общие знания.
Что касается предметов по искусству, руководство Сайгонского университета заявило, что ежегодный целевой показатель приема на специальность «художественное образование» составляет 30 студентов. Однако в удачные годы обучается всего 15 студентов, в остальные годы фактическое число обучающихся еще меньше.
ШКОЛА ПРОАКТИВНО СОЗДАЕТ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ
По словам г-на Ле Зуй Тана, начальника отдела среднего образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, для реализации Программы общего образования 2018 года на 2023-2024 учебный год по предметам «История и география» районы и города будут назначать учителей для участия в обучении с целью соответствия профессиональным требованиям к преподаванию предметной программы. Усиливать профессиональную деятельность, обучать и оказывать поддержку коллегам для внедрения эффективного обучения.
В области естественных наук школам необходимо заблаговременно разрабатывать планы и назначать учителей для участия в программах обучения, чтобы учителя соответствовали профессиональным требованиям к преподаванию отдельных предметов или всей программы предмета.
Ответственный за профессиональную работу в средних школах также сказал, что Департамент образования и профессиональной подготовки не придерживается жестких правил, а создает инициативу для каждой школы по разработке плана преподавания предметов, соответствующего условиям организации обучения в школе, чтобы обеспечить достижение целей и направленность программы.
Г-н Нгуен Конг Фук Кхань, заместитель директора средней школы Нгуен Ду (округ 1), сказал, что оптимальными являются школы, в которых достаточно учителей для полного охвата трех основных тем естественных наук. Напротив, возможно линейно распределить и организовать преподавание этого предмета.
В частности, в зависимости от содержания, школа может назначить одного учителя-предметника, который будет нести полную ответственность за каждую тему по очереди. После завершения преподавания этого предмета будет назначен другой учитель для преподавания следующего предмета. В то же время это не налагает на студентов давления, требующего изучения трех предметов: физики, химии и биологии, как раньше.
Кроме того, по словам заместителя директора средней школы Нгуен Зу, чтобы быть уверенными в интегрированных предметах новой программы, учителям не всегда следует придерживаться мнения, что они единственные, кто усваивает все знания, чтобы передать их ученикам с установкой «знать 10 и преподавать 1», а вместе с учениками выстраивать мышление «выиграл-выиграл», поскольку знания обширны и постоянно меняются. Учителя признают, что им придется учиться и понимать самостоятельно, чтобы адаптироваться.
Учитель интегрированного предмета «Естествознание» для 7 класса. Как и во всей стране, в Хошимине не хватает учителей интегрированных предметов.
РЕШЕНИЯ, КОГДА НЕ ХВАТАЕТ УЧИТЕЛЕЙ
Учебный год 2023-2024 станет вторым годом применения программы в средних школах, и в Хошимине идет набор учителей на новый учебный год. По статистике Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в этом году средним школам города необходимо набрать 251 учителя по многим предметам. Количество квалифицированных кандидатов для набора составляет 838 человек. Обзор показывает, что по предметам в области естественных наук число кандидатов во много раз превышает целевое значение. На иностранные языки и общественные науки количество абитуриентов практически соответствует квоте, а вот на предметы, связанные с искусством, спрос высокий, но кандидатов «не находят».
Например, в музыке на 12 должностей преподавателей в средних школах претендовали всего 2 кандидата. Или по предмету «Изобразительное искусство» городу необходимо набрать 8 преподавателей, но заявки подали только 5 кандидатов...
В 2023-2024 учебном году средней школе Джиа Динь (округ Бинь Тхань) необходимо нанять 1 учителя музыки, 1 учителя информатики и 1 учителя технологий, но на должность учителя технологий претендуют только 2 человека, а на должности учителя музыки и ИТ кандидатов нет.
Г-н То Лам Вьен Хоа, заместитель директора средней школы Джиа Динь, сказал, что в прошлом году школа Джиа Динь заключила контракт на преподавание с одним учителем музыки из консерватории и одним учителем рисования на уровне средней школы. Что касается технологий, то в новом учебном году школа продолжит заключать контракты и приглашать лекций, чтобы гарантировать присутствие учителей на занятиях и выполнение требований к обучению по факультативным предметам для учащихся 10-х и 11-х классов в соответствии с новой программой.
Директор средней школы в районе Биньтан сообщил, что на 2022-2023 учебный год школе придется подписать договор на гостевое преподавание с учителем рисования, который преподавал в начальной школе. В этом году школа зарегистрировала набор на должность одного учителя музыки и одного учителя рисования, но «надежды почти нет». Поэтому, по мнению руководства школы, приглашенные преподаватели по-прежнему остаются оптимальным решением в новом учебном году.
Г-н Тонг Фуок Лок, руководитель отдела организации и кадров Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сообщил, что набор учителей планируется проводить в два этапа. Для школ, которые не набрали достаточное количество учителей в первом туре, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин продолжит подсчет потребностей по недостающим предметам и организует второй тур набора, чтобы обеспечить достаточное количество учителей в классах.
По словам г-на Лока, в частности, в отношении таких предметов, как музыка и изобразительное искусство, Хошимин рассмотрит возможность совместного использования преподавателей в кластерах. Средние и старшие классы школ оказывают совместную поддержку учителям для эффективной реализации Программы общего образования 2018 года.
УЧИТЕЛЯ больше не играют роль традиционных передатчиков знаний.
Г-н Тринх Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Го Вап, отметил, что все еще существует группа учителей, на которых влияет «инерция» их профессии, которая заключается в сосредоточении на максимальном получении знаний. Целью общеобразовательной программы 2018 года является оснащение учащихся навыками и методами. Кроме того, инновационное обучение не оказывает слишком большого давления на передачу знаний в классе, а больше фокусируется на подготовке к урокам, самостоятельном обучении и исследовательских навыках учащихся.
Поэтому г-н Ле Зуй Тан, глава отдела среднего образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что с этой новой программой учителя больше не играют роль традиционных передатчиков знаний, а становятся методичными людьми, способными направлять и направлять учащихся, чтобы они могли получить доступ к богатым и разнообразным знаниям на всех платформах.
Ссылка на источник
Комментарий (0)