В конференции также приняли участие: заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха; Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон, товарищ Нгуен Тхи Доан, бывший вице-президент, президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию, руководители министерств, отраслей и центральных агентств.

Премьер-министр Фам Минь Чинь принял участие в конференции, чтобы подвести итоги 2022-2023 учебного года и определить задачи на 2023-2024 учебный год. Фото: ДУОНГ ДЖИАНГ

Выступая на открытии конференции, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон дал следующую оценку: «Под четким руководством правительства и премьер-министра; эффективная координация деятельности центральных министерств, отраслевых и местных партийных комитетов и органов власти; поддержка масс; особенно решимость и ответственность команды преподавателей и руководителей образовательных учреждений; усилия студентов; Весь сектор образования выполнил план на 2022-2023 учебный год, достигнув множества положительных результатов.

С приветственной речью на конференции выступил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. Фото: Центр СМИ и мероприятий

В частности, сектор образования продолжает совершенствовать институты и создавать правовой коридор для внедрения фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении в соответствии с требованиями Резолюции 29; Работа по всеобщему образованию и повышению грамотности продолжает укрепляться и поддерживаться за счет улучшения показателей компонентов; Качество общего образования, как общего, так и специального, продолжает улучшаться, признается и высоко ценится на международном уровне; Кандидаты, участвовавшие в региональных и международных олимпийских соревнованиях, добились высоких результатов; Команда преподавателей, референтов и администраторов системы образования развивается как количественно, так и качественно; Проблема избытка и нехватки учителей имела множество решений...

Однако, по словам министра Нгуена Ким Сона, реализация плана на 2022-2023 учебный год все еще имеет некоторые недостатки и ограничения, такие как: нехватка учителей; нехватка школ, перегрузка школ в крупных городах и густонаселенных районах; Поддержка, психологическое консультирование, навыки предотвращения и борьбы с насилием и жестоким обращением с детьми и учащимися не являются по-настоящему эффективными; Насилие в школах и нехватка продовольствия в них по-прежнему имеют место, что вызывает возмущение общественности.

Сцена конференции. Фото: Центр СМИ и мероприятий

Под девизом «Солидарность, дисциплина, креативность, продолжение глубоких инноваций, повышение качества образования и обучения» в 2023-2024 учебном году вся сфера образования решила сосредоточиться на реализации ряда важных задач, таких как: совершенствование институтов, повышение эффективности и результативности государственного управления образованием; эффективно реализовывать программы дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования; Повысить качество и стандартизировать команду преподавателей, лекторов и руководителей образовательных учреждений на всех уровнях; привлекать и эффективно использовать инвестиционные ресурсы в образование; Усиление политической, идеологической работы и образования в области национальной обороны и безопасности; Укрепить физическое воспитание, спортивные мероприятия, школьную гигиену; Обеспечивать безопасность школ, заблаговременно предотвращать и эффективно реагировать на стихийные бедствия и эпидемии; международная интеграция в образовании; Содействовать цифровой трансформации и административной реформе во всей отрасли.

На конференции делегаты обсудили и оценили результаты, а также недостатки, ограничения и несоответствия в сфере образования за прошедший учебный год; обмениваться и делиться местным опытом.

Выступая на конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь высоко оценил достижения сектора образования за прошедший учебный год. Премьер-министр также откровенно указал на ряд недостатков и ограничений, на преодолении которых необходимо сосредоточиться в ближайшее время, например: Работа по совершенствованию институтов и созданию правового коридора для внедрения образовательных инноваций и обучения по-прежнему идет медленно, не отвечая реальным требованиям развития отечественного образования и тенденциям международной интеграции, особенно в части университетской автономии.

Учебники для общеобразовательных учреждений все еще имеют некоторые недостатки.

Кроме того, реализация общеобразовательной программы и учебников все еще имеет некоторые недостатки; Планирование сети образовательных учреждений в некоторых населенных пунктах неудовлетворительно, в некоторых городских районах, промышленных парках, экспортно-обрабатывающих зонах, отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств по-прежнему ощущается нехватка школ и классов; Во многих городских районах и промышленных парках не резервируются земли для инвестиций в строительство школ и классных комнат, что приводит к перегрузке школ.

Кроме того, материально-техническая база и учебное оборудование не соответствуют требованиям. В частности, в некоторых населенных пунктах по-прежнему имеются временные классы, отсутствуют функциональные помещения, минимальное количество учебного оборудования, а туалеты в школах по-прежнему неудовлетворительны. По-прежнему наблюдается избыток или нехватка учителей на местах, а также неравенство между уровнями образования и между населенными пунктами; Политика и льготы по-прежнему неадекватны, непривлекательны, что затрудняет привлечение и удержание учителей, особенно высококвалифицированных кадров в крупных городах или неблагополучных районах...

Премьер-министр поручил министерствам, отраслям, агентствам и местным органам власти продолжить пересмотр, внесение изменений и оперативных дополнений в институты, механизмы и политику, а также создать благоприятный правовой коридор для внедрения образовательных и учебных инноваций; Продолжать совершенствовать экзамены и признавать окончание средней школы, обеспечивая серьезность, краткость, снижая давление, но при этом необходимо повышать качество; Срочно завершить составление электронных учебников, учебников по языкам национальных меньшинств, а также апробировать и использовать книги со шрифтом Брайля для слабовидящих; Разработать, пересмотреть и дополнить соответствующую политику и режимы обращения с учителями; иметь финансовые решения для поддержки учителей в отдаленных районах, воспитателей дошкольных учреждений; Модернизировать и дополнять помещения и учебное оборудование для обеспечения эффективности и соответствия практическим требованиям.

Преодоление школьного насилия

Премьер-министр предложил ряд мер, которые необходимо реализовать в новом учебном году: решительное недопущение проникновения наркотиков в школы, преодоление насилия в школах; Учебные программы и учебники должны продолжать обновляться, но также должны быть стандартизированы и постоянно развиваться; Сосредоточение внимания на повышении качества университетского, колледжного и непрерывного образования; Пересмотреть преподавание гражданского образования в общеобразовательных школах; Существуют решения, позволяющие преодолеть нехватку учителей и школ в отдаленных, приграничных и островных районах.

Накануне нового 2023-2024 учебного года премьер-министр похвалил и высоко оценил достижения прошедшего учебного года и выразил надежду, что учителя и воспитатели преодолеют все трудности, будут настойчивы в достижении цели фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении, оправдают ожидания партии, государства и народа и внесут достойный вклад в сильное и процветающее развитие страны.

В отдаленных районах возникают трудности с набором учителей.

Указывая на достижения, недостатки и трудности своего региона, г-н До Дык Зуй, секретарь провинциального партийного комитета Йенбай, предложил правительству продолжать уделять внимание и направлять дополнительный преподавательский состав в провинцию Йенбай, чтобы обеспечить достаточные квоты в соответствии с правилами; Изучить и внести поправки в Постановление правительства № 116/2016/ND-CP от 18 июля 2026 года о политике поддержки учащихся и общеобразовательных школ в коммунах и деревнях с особыми трудностями, чтобы обеспечить соответствие фактической ситуации на местах. В то же время необходимо провести исследования по снижению пенсионного возраста учителей дошкольных учреждений и начальной школы; Обратите внимание на заработную плату и надбавки, чтобы учителя чувствовали себя увереннее и преданнее своей профессии...

Г-жа И Нгок, заместитель председателя Народного комитета провинции Контум, сказала: «Из-за большой территории и разбросанности населения, особенно в четырех приграничных округах, школьная сеть небольшая и раздробленная, со многими объединенными классами... Инфраструктура информационных технологий все еще сложна и пока не синхронизирована; В телекоммуникационных и интернет-сигналах существует множество «провалов», а качество передачи не гарантируется. В провинции Контум по-прежнему не хватает 836 учителей, а материальная и духовная жизнь большинства учителей, работающих в коммунах в отдаленных районах, по-прежнему сложна. Некоторые льготные меры поддержки студентов из числа этнических меньшинств, такие как освобождение от платы за обучение, поддержка расходов на учебу, проживание в интернате... по-прежнему не являются устойчивыми.

Г-жа Й Нгок предложила правительству, министерствам и ведомствам обратить внимание на расширение круга бенефициаров национальной целевой программы социально-экономического развития в районах проживания этнических меньшинств и горных районах для дошкольных образовательных учреждений в неблагополучных районах; Пересмотреть и разработать конкретные политики и механизмы для учителей, работающих в неблагополучных районах, отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств; Разработать новую политику для школ-интернатов, школ-полупансионов, школ с большим количеством учащихся из числа этнических меньшинств в неблагополучных районах, например: поддержка в оплате обедов, платы за обучение, профессиональной подготовки и т. д.

Г-н Чиеу Ван Куонг, заместитель министра внутренних дел, сказал: «В 2021 году численность работников сектора образования составила 1 375 715 человек, из которых в центральном секторе — 50 699 человек, а в местном секторе — 1 328 016 человек». В дошкольном и старшем школьном блоке проживает 1 131 001 человек. Численность дополнительного персонала, назначенного на 2022-2023 учебный год, составит 27 850 человек. В настоящее время во многих местах наблюдается избыток или нехватка учителей в некоторых населенных пунктах, а также дисбаланс в структуре учителей между предметами одного уровня в регионах с различными социально-экономическими условиями. Причина в том, что действующие правила относительно количества учащихся в классе не делают различий между регионами. Во многих населенных пунктах не хватает студентов, особенно в отдаленных районах.

Предложение о модернизации школы

По предложению г-жи Ву Ту Ха, заместителя председателя Народного комитета Ханоя: В настоящее время в столице наблюдается высокий механический прирост населения. Ежегодно население увеличивается на 50–60 тысяч учащихся, что эквивалентно необходимости строительства 30–40 новых школ. Однако в некоторых районах внутри города в настоящее время не осталось земли. Для соответствия стандартам строительства школ рекомендуется, чтобы все уровни рассмотрели возможность разрешить городу использовать индекс площади на одного учащегося вместо индекса площади земли на одного учащегося. Правительство разрешило Ханою надстроить больше этажей с помощью строительных блоков. В то же время разрешить Ханою строить подвалы для школ во внутренних районах города, чтобы эффективно использовать земельные фонды.

Г-н Дуонг Ань Дук, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин, также поднял проблему высокой плотности населения, приводящую к нехватке классных комнат. Соответственно, г-н Зыонг Ань Дык предложил рассмотреть вопрос об изменении стандартов строительства классных комнат по регионам, включая расчет площади строительства школы вместо площади земельного участка.

ТРАН ХОЙ - МИНЬ НХА
 
  * Посетите раздел «Научное образование», чтобы ознакомиться с соответствующими новостями и статьями.