У учителя 3 статьи в международных журналах за 1 год, он удостоен звания «Выдающийся учитель».

Опубликовать 3 научные статьи в престижных международных журналах только в 2024 году

Учитель 1992 года рождения произвел впечатление тем, что, помимо преподавания в классах, он также активно занимался научными исследованиями и направлял учеников к участию в конкурсах.

С 2020 по 2024 год г-н Ле Чонг Дык опубликовал 6 научных работ, в том числе 2 работы в отечественных журналах и 4 работы в престижных международных журналах (SCIE, Scopus, ...).

Только в 2024 году молодой преподаватель опубликовал 3 статьи в престижных журналах в категориях SCIE и ESCI.

Его исследование — это первый шаг, тестирование, призванное помочь в проектировании и разработке препаратов для лечения диабета. Основным направлением исследований является синтез гетероциклических соединений с ингибирующей активностью в отношении фермента α-глюкозидазы (фермента, гидролизующего крахмал до глюкозы). Если уровень глюкозы в крови слишком высок и она не может попасть в клетки, это приведет к диабету. Ингибирование этого фермента является одним из механизмов, контролирующих уровень сахара в крови, и направлением исследований профессора Дюка является разработка препаратов для лечения диабета.

Г-н Ле Чонг Дук, учитель средней школы Хау Нгиа, провинция Лонган. Фото: NVCC

Занятия научными исследованиями также положительно влияют на его преподавательский процесс. «Чем больше я исследую, тем больше я понимаю природу проблем, что помогает сделать преподавание более глубоким и интуитивным. Я также могу научить студентов навыкам научного исследователя, которые являются терпением, логикой…», — сказал г-н Дюк.

Учительница приняла непосредственное участие в областном конкурсе «Идея стартапа» и заняла первое место с проектом «Производство экологически чистого мыла для рук из листьев звездчатого крыжовника». Этот проект был одобрен Центральным комитетом Вьетнамского Отечественного Фронта и занесен в Золотую книгу творчества Вьетнама в 2019 году.

Он также пригласил своих учеников принять участие в проекте по производству дезинфицирующего средства для рук из антибактериальных активных ингредиентов листьев и плодов дерева лангсат. Проект был реализован и произведено более 2000 литров антибактериального дезинфицирующего средства для рук (со степенью стерилизации 99,99%), которое использовалось в двух кампаниях по профилактике эпидемии COVID-19 (в школах, районных отделениях и полевых госпиталях).

Кроме того, г-н Дык руководил своими учениками по трем темам, занявшим второе место на провинциальном уровне, и по одной теме, занявшей второе место на национальном уровне на ежегодном конкурсе по науке и технике для старшеклассников.

По словам г-на Дюка, научные исследования не только помогают открывать новое, но и являются способом для студентов максимально раскрыть свой потенциал. «Занимаясь научными исследованиями, я вижу, как студенты значительно развиваются, не только в плане знаний, но и в плане мышления и способности решать проблемы. Это мотивация, которая заставляет меня любить эту работу еще больше», — сказал г-н Дюк.

Множество эффективных обучающих инициатив и решений

В преподавании г-н Дык использует множество высокоэффективных решений и инициатив. В частности, в 2024 году Народный комитет провинции одобрил инициативу по развитию самостоятельного изучения химии учащимися с помощью модели «перевернутого класса».

Г-н Дюк сказал, что «перевернутый класс» — это модель обучения, цель которой — помочь учащимся быть более активными в приобретении знаний. Вместо того чтобы каждый день ходить в класс и читать лекции традиционным способом, он просит студентов заранее изучить материал урока по документам и видео.

На занятиях преподаватель вместо того, чтобы читать теоретические лекции, уделяет много времени тому, чтобы позволить студентам представить свои знания; ответить на ваши вопросы; Групповое обсуждение, практика и руководство упражнениями. «Благодаря этому методу обучения я вижу, что он не только помогает студентам активно усваивать знания, но и тренирует их навыки командной работы и решения проблем. Когда они делают что-то сами и практикуются, они определенно будут помнить вещи дольше, чем если бы они просто принимали то, что говорит учитель, как должное», — сказал г-н Дюк.

Г-н Дюк поощряет студентов к практике и творчеству. На фотографии учащиеся конструируют мини-огнетушитель, выделяющий газ CO2 для тушения пожара на уроке химии. Фото: NVCC.

Преподаватели часто позволяют ученикам выполнять проекты, благодаря чему знания усваиваются более естественно и легко. Например, при изучении реакции на огонь учитель позволяет ученикам сделать свой собственный мини-огнетушитель.

«Студентам было предложено найти пластиковые бутылки или близлежащие предметы, чтобы сделать модель огнетушителя. Затем я поручил им добавить химикаты (например, пищевую соду и уксус), чтобы создать газ CO2 и потушить огонь. Я также попросил студентов представить конструкцию огнетушителя, чтобы понять, как газ будет выходить после реакции…», — поделился г-н Дюк.

По словам г-на Дыка, начав практиковаться, студенты смогут критиковать его более активно. «Вы можете не следовать моим инструкциям, но создать газ CO2 с помощью другой реакции и все равно быть в состоянии потушить огонь. Когда вы делаете это много раз и у вас есть основа для спора, даже если решение отличается от инструкций, я все равно принимаю это во внимание. Что делает меня счастливым, так это то, что многие группы студентов придумали разные решения, не слишком зависящие от моих инструкций», — сказал г-н Дюк.

Благодаря своим профессиональным способностям и престижу он также является членом совета, который ежегодно разрабатывает вопросы и оценивает результаты провинциального экзамена на звание отличника. С 2020 года по настоящее время г-н Дык совместно с преподавателями школьной группы химии принял участие в обучении и подготовке 21 ученика, которые стали обладателями наград за отличную учебу на провинциальном уровне.

Благодаря своим неустанным усилиям г-н Дык был удостоен звания «Выдающийся молодой учитель» на провинциальном и центральном уровнях в 2020 году; Почетная грамота министра образования и профессиональной подготовки за выдающиеся достижения в области образования студентов в 2020 году; Выдающийся учитель 2024 года.

Vietnamnet.vn

Источник: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html