Взлеты и падения в карьере «растущих людей»

ВЫБИРАЯ ПРОФЕССИЮ «ОБУЧАТЬ ЛЮДЕЙ», УЧИТЕЛЬ В БИНЬДИНЕ МНОГО РАЗ СБАВЛЯЛ СПОСОБНОСТЬ И ДАЖЕ НАМЕРЕВАЛСЯ УЙТИ С ПРОФЕССИЕЙ ИЗ-ЗА БЕСПОКОЙСТВИЯ ПО ПОВОДУ ЭКОНОМИЧЕСКОГО БРЕМЯ.

Проработав учителем 32 года, г-жа Во Тхи Ким Сюен (родилась в 1968 году, проживает в районе Биньдинь города Аннхон), учительница начальной школы № 1 Биньдинь, до сих пор ясно помнит первые дни, когда она занялась карьерой «воспитателя людей». Вспоминая первые годы своей преподавательской карьеры, г-жа Сюйен не могла не быть тронутой, поскольку были времена, когда она чувствовала себя обескураженной и даже думала о том, чтобы уйти из профессии из-за беспокойства о том, «как свести концы с концами». Чтобы продолжить эту карьеру, г-же Сюйен и ее мужу приходится выполнять множество других работ, чтобы заработать больше денег и прокормить семью. «Я до сих пор очень хорошо помню, как в 1991 году моя первая месячная зарплата составила всего 272 000 донгов. По сравнению с другими работами это была очень низкая зарплата, недостаточная для покрытия семейных расходов. «Друзья и родственники неоднократно советовали мне уволиться с работы и найти другую работу с более стабильным доходом», — со слезами на глазах сказала г-жа Сюйен.

По словам г-жи Сюйен, в первые годы преподавания материальные условия были словно невидимая нить, которая всегда мешала ей оставаться в школе и классе. Потому что десятилетия назад, когда социально-экономическая ситуация еще не была развита, ей, чтобы продолжать стоять на пьедестале, приходилось многим жертвовать: временем, усилиями и даже материальными благами. И так, день за днем, ее любовь к своей работе заполняла трудности и невзгоды жизни, когда она наблюдала, как каждое поколение ее учеников постепенно становилось успешными людьми. «Их академические результаты — это вера и мотивация для меня стараться усерднее каждый день. Радость от такого учителя, как я, заключается в том, что даже спустя 5 или 10 лет мои бывшие ученики, которые выросли, все еще помнят меня. Те, кто рядом, приходят в гости, те, кто далеко, звонят мне, чтобы рассказать о своих успехах. Иногда они видят во мне то же, что и в матери, поэтому я очень счастлива», — радостно сказала г-жа Сюйен.

Родившись в семье с традициями учителей, г-жа Сюйен с детства находилась под глубоким впечатлением от образа своего отца, который был также первым учителем в ее жизни. Для г-жи Сюйен ее отец является идеальным образцом для подражания, который вдохновил ее на карьеру учителя.

«До сих пор я считаю, что мне повезло родиться и вырасти в колыбели учительской профессии. «Мой муж тоже учитель. Всякий раз, когда я чувствую усталость или стресс, он всегда подбадривает меня. Это также единственная поддержка, которая помогает мне преодолевать трудности, чтобы жить полноценной карьерой», — призналась г-жа Сюйен. Просматривая каждую страницу рукописного плана урока своей жены, который был написан более 20 лет назад, г-н Нгуй Динь Ми признался, что как учитель он полностью понимает трудности и невзгоды, через которые пришлось пройти г-же Сюен в своей карьере.

«Время, когда у нас с женой родился ребенок, было самым трудным временем для нашей семьи. Каждый раз, когда я приходил домой с преподавания и слышал, что моя жена хочет уйти с работы из-за давления на работе, мне было так жаль, что я взвалил на свои плечи большую часть работы по дому. Кроме того, я также выполнял некоторые другие работы, чтобы заработать больше денег и содержать семью, а моя жена могла сосредоточиться на своей работе», — рассказал г-н Май. За более чем 30 лет педагогической деятельности г-жа Сюэнь в 2015 году была награждена почетной грамотой премьер-министра за ее достижения в работе с 2010-2011 учебного года по 2014-2015 учебный год, вклад в дело строительства социализма и защиту отечества. В 2017 году Президент также присвоил ей звание «Отличный учитель» за вклад в образование и профессиональную подготовку нации.

Проработав в средней школе № 2 Туйфыок 22 года, г-жа Во Ле Хай Фыонг (родилась в 1979 году, проживает в коммуне Фуокхоа, район Туйфыок) до сих пор не может забыть, как 18 лет назад ее лодка затонула по пути на занятия во время наводнения. Этот «несчастный случай» надолго оставил ее в шоке. Благодаря этому школа в районе «центра наводнения» стала особенным местом в ее педагогической карьере. «Школа, где я работаю, расположена в низменной местности. Каждый раз, когда идет дождь и наводнение, территория школы и дороги оказываются затопленными. Каждый раз, когда наступает этот сезон, я нервничаю, потому что в дождливые месяцы вода здесь очень высокая. Чтобы пойти в школу, мне приходится плыть на лодке. Иногда, когда я попадаю в водоворот, лодка качается, что очень опасно. «В 2005 году, когда я шла на занятия, лодка затонула, моя одежда и школьная сумка были мокрыми. Мне до сих пор страшно, когда я об этом думаю», — рассказала г-жа Фуонг.

По словам г-жи Фуонг, ее связь с профессией учителя подобна судьбе, поэтому, как бы сложно или сложно это ни было, она все равно направляет все свои усилия на то, чтобы посвятить себя этой профессии. И, что самое главное, любовь к ученикам также является мотивацией, помогающей снять усталость и напряжение на пути преподавания. «Моя мама тоже учитель, и с самого детства образ моей учительницы глубоко запечатлелся в моей памяти, и с тех пор профессия учителя стала для меня особенной. Выбор профессии учителя похож на выбор карьеры, потому что я четко знаю, что эта профессия предполагает низкую зарплату, и если я выберу эту профессию, мне придется с этим смириться. Для меня самое большое счастье для учителя — это когда его помнят бывшие ученики. «Иногда несколько текстовых сообщений или коротких телефонных звонков от студентов, которые спрашивают, как у них дела, могут помочь мне развеять усталость и давление десятилетий преподавания», — поделилась г-жа Фуонг.

За более чем 20 лет преподавания г-жа Фуонг много раз проливала слезы из-за своих учеников, отчасти потому, что она злилась на них за непослушание и непослушание, а отчасти потому, что ей было грустно, что ей приходилось учить их непослушанию. Однако после этих слез беспомощности многие проблемные ученики в классе г-жи Фуонг постепенно стали более осознанными и улучшили свое состояние. «Однажды один плохой ученик в моем классе использовал плохие и оскорбительные слова в адрес учителя-предметника, что меня очень разозлило. Потому что это означает, что она собственноручно закрыла дверь к своему выпуску, если дела пойдут дальше. Потому что на последних курсах поведение является очень важным фактором, который необходимо оценить для получения аттестата об окончании средней школы. В тот момент он не послушал меня, а я была беспомощна и плакала перед ним, потому что не понимала, почему мой ученик ведет себя так недисциплинированно. Увидев это, этот студент также извинился передо мной и пошёл на встречу с учителем-предметником, чтобы признать свою ошибку. «С этого времени ее восприятие также изменилось в лучшую сторону», — сказала г-жа Фуонг.

Г-жа Фуонг продолжила, что за все время преподавания ей не удалось избежать моментов депрессии из-за давления на работе, и студенты были той поддержкой, которая помогла ей преодолеть все трудности. «Каждый год я получаю от этой работы то, что вижу, как мои ученики добиваются успехов и растут. Это самое большое счастье для такого учителя, как я», — сказала г-жа Фуонг.

Лаодонг.вн