Использование человеческих ресурсов для удовлетворения потребностей социально-экономического развития

Двое преподавателей из промышленного колледжа Тханьхоа заняли призовые места на Национальной конференции преподавателей профессионального образования 2024 года.

В настоящее время в провинции действуют 5 вузов, осуществляющих подготовку и развитие кадрового потенциала. В среднем ежегодно вузы поставляют на рынок труда около 3600 человек. Кроме того, около 2500 студентов из Тханьхоа окончили университеты за пределами провинции и вернулись работать на место.

Наряду с развитием университетского образования 66 учреждений профессионального образования провинции внедрили решения по повышению качества подготовки кадров. Школы четко определяют сильные профессии и ключевые секторы экономики провинции, чтобы сосредоточиться на создании высококачественных учебных факультетов и специальностей, соответствующих национальным и региональным стандартам. В то же время разработать и обнародовать стандарты выпускаемой продукции для каждой отрасли и профессии обучения в соответствии с социальными потребностями.

В период 2021–2024 гг. учреждения профессионального образования и предприятия провинции приняли на работу, обучили и провели наставничество около 334 576 человек. Из них 16 004 человека имеют высшее образование; Средний уровень – 46 074 человека; Начальную школу и обучение до 3 месяцев посещают 389 367 человек. Средний уровень трудоустройства после окончания вуза составляет 90%, а в некоторых профессиях, таких как сварка, пошив одежды и промышленная электрика, уровень трудоустройства достигает 100%. За прошедшие годы это способствовало увеличению числа обученных работников в провинции. Если в 2021 году уровень подготовленной рабочей силы в провинции составлял 71%, то к 2024 году он увеличится до 74%.

Наряду с обучением и развитием человеческих ресурсов, мероприятия ярмарок вакансий, периодически организуемых в Центре занятости Тханьхоа, и передвижных ярмарок вакансий на местах способствовали установлению связи между спросом и предложением рабочей силы. При этом особое внимание уделяется построению гармоничных трудовых отношений на предприятиях. В настоящее время действуют 22 000 предприятий, созданы рабочие места для более чем 440 000 человек. Из них на государственных предприятиях трудоустроено около 13 658 человек; Частные предприятия создают рабочие места для 217 622 человек; Предприятия с прямыми иностранными инвестициями создают рабочие места примерно для 184 020 человек. Кроме того, в провинции работают 2004 иностранца.

Несмотря на достижение определенных результатов, осведомленность о проблемах обучения и развития человеческих ресурсов в некоторых населенных пунктах по-прежнему недостаточна, а некоторые учебные профессии не отвечают требованиям рынка труда. С другой стороны, ощущается нехватка квалифицированной рабочей силы, высококвалифицированных технических работников, квалифицированных рабочих и ведущих специалистов, особенно в ключевых секторах экономики. Что еще важнее, многие люди на самом деле не проявляют инициативы и не учатся активно, чтобы получить профессию и быть готовыми к выходу на рынок труда. Между тем, предприятия в провинции в основном представляют собой малые и микропредприятия (более 97%), характеризующиеся слабой конкурентоспособностью и неэффективной деятельностью, поэтому их способность привлекать рабочую силу невысока. Многие студенты и выпускники не могут найти работу или вынуждены работать в областях, не связанных с их образованием, что приводит к пустой трате ресурсов. Вместе с тем качество рабочих мест в компаниях и предприятиях провинции невысокое, а стабильность и устойчивость рабочих мест по-прежнему низкие.

Для повышения эффективности развития и использования человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов с профессиональными навыками для удовлетворения потребностей социально-экономического развития провинции и поставок в провинции и города страны, а также на зарубежные рынки, университетам и профессиональным учебным заведениям провинции необходимо внедрять инновации и повышать качество образования и обучения. Основное внимание уделяется продвижению цифровой трансформации в образовании и модернизации материально-технической базы и учебного оборудования. В то же время необходимо сосредоточиться на развитии и повышении качества профессионального образования, особенно на внедрении инноваций в профессиональную подготовку сельских работников с целью удовлетворения потребностей индустриализации и модернизации сельского хозяйства и сельских районов. Качество и эффективность профессионального образования должны обеспечивать разумный масштаб, структуру, уровень и специализацию обучения, связанную со стандартами выпуска, в направлении открытости, взаимосвязанности, современности, интеграции и адаптации к потребностям рынка труда. Кроме того, провинция продолжает содействовать социализации и мобилизовать максимальные ресурсы для инвестиций в развитие профессионального образования. Приоритетное внимание уделяется развитию учреждений профессионального образования с развивающимися профессиями, удовлетворяющими потребность в кадрах в ключевых секторах экономики. Поощрять участие предприятий в мероприятиях по профессиональному образованию и созданию частных школ и школ с иностранными инвестициями. Повысить потенциал системы прогнозирования человеческих ресурсов и информации о рынке труда, связанной со стимулированием создания рабочих мест. В частности, провинции необходимо осуществить стратегические прорывы в развитии человеческих ресурсов и преференциальной политики для поощрения и привлечения высококачественных человеческих ресурсов с целью содействия быстрому и устойчивому социально-экономическому развитию, соизмеримому с потенциалом и сильными сторонами провинции.

Статья и фотографии: Май Фыонг

Источник: https://baothanhhoa.vn/su-dung-nguon-nhan-luc-dap-ung-yeu-cau-phat-tien-kinh-te-xa-hoi-245543.htm