Такого мнения придерживаются многие эксперты, когда в школах ужесточают правила пользования учащимися сотовыми телефонами.
Необходимо «связать» технологии с образованием
Г-н Фан Винь Тханг, вице-президент Ассоциации образования и профессиональной подготовки города Хошимин , сказал, что смартфоны теперь стали «неотделимыми предметами» для многих людей. Это не только средство общения, но и способ познания мира. Учителя могут использовать смартфоны для создания динамичных, высокоинтерактивных уроков в классе.
По словам г-на Танга, учащимся не следует запрещать пользоваться телефонами в школе, но для них следует установить ограничения; Должны быть уроки, на которых учителя поощряют учеников пользоваться телефонами, чтобы они могли применять технологии в обучении.
Согласившись с вышеизложенным мнением, г-жа Нгуен Хоанг Ань, директор Центра здоровья семьи и развития общества (CFC) во Вьетнаме, сказала, что нам необходимо иметь правила, которые обеспечивали бы как обучение, так и удовлетворение потребностей учащихся в общении.
Подчеркивая недостатки полного запрета учащимся пользоваться телефонами в школе, г-жа Нгуен Хоанг Ань заявила: «Учащимся старших классов необходимо использовать телефоны для поиска документов в контексте инновационных методов обучения в сфере образования, направленных на развитие способностей учащихся. Без технологических устройств учащиеся ограничены в поиске информации в Интернете и полезного программного обеспечения».
По мнению экспертов, в цифровую эпоху интеграция технологий в процесс обучения и преподавания является неизбежной тенденцией. Полный запрет на использование телефонов в школе может вызвать у учащихся любопытство и даже попытки тайно воспользоваться своими телефонами.
Таким образом, запрет на использование мобильных телефонов учащимися в школах должен быть приемлемым для каждого класса и обеспечивать как дисциплину, так и побуждать учащихся эффективно использовать технологии в обучении.
Г-жа Нгуен Хоанг Ань, директор Центра здоровья семьи и развития общества
Предлагаемые решения по предотвращению последствий злоупотребления телефоном
Предлагая некоторые решения этой проблемы, преподаватель Цао Линь (отдел профессионального менеджмента, репетиторская компания eTeacher, Хошимин) сказал:
Во-первых, по предметам, требующим поиска знаний за пределами учебников или групповых презентаций, школам необходимо разрешить учащимся пользоваться телефонами в течение определенного периода времени под наблюдением учителей-предметников.
Во-вторых, школа организует дискуссии о преимуществах и недостатках использования технологий в обучении, помогая учащимся формировать критические взгляды и навыки, выявлять негативные последствия чрезмерного использования телефонов и создавать возможности для активной «защиты» себя от вызовов технологий.
В-третьих, можно организовать короткие кампании, такие как «Время без телефона», в рамках которых учащиеся не будут пользоваться своими телефонами определенное количество часов в день и будут делиться своими личными чувствами по этому поводу во время занятий.
По словам г-жи Нгуен Хоанг Ань, директора CFC Vietnam, вместо запретов учителям следует создавать позитивную учебную среду и поощрять учащихся использовать Интернет ответственно.
Помимо предоставления знаний о кибербезопасности, школам необходимо обучать учащихся навыкам оценки информации, различения правильного и неправильного и эффективного использования поисковых систем.
Самое главное, необходимо вооружить учащихся знаниями и навыками, необходимыми для самозащиты в онлайн-среде. Школа может установить правила, например, запрещающие использование мобильных телефонов в кафетерии или во время занятий. Студенты могут использовать свои телефоны для поиска необходимой им информации в библиотеке или в специально отведенных местах.
«Мы исследуем ряд инструментов ИИ, чтобы помочь учащимся ответственно использовать ИИ. Мы также сотрудничаем с Министерством образования и профессиональной подготовки с целью внедрения программы «Я в безопасности с Google», обучающей учащихся начальной школы навыкам кибербезопасности.
Помимо создания «брандмауэра» для блокировки вредоносных веб-сайтов, необходимо обучать детей навыкам безопасного и эффективного пользования Интернетом. «Вопросы навыков и техник всегда должны идти рука об руку», — сказала г-жа Хоанг Ань.
Следующая статья: Взгляд из опыта других стран
Источник: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-timch-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm
Comment (0)