Поощрять и вдохновлять сирот и детей-инвалидов быть уверенными, смелыми и самостоятельными.

Днем 30 мая в Ханое по случаю Международного дня защиты детей 1 июня и Месяца действий в интересах детей 2023 года премьер-министр Фам Минь Чинь посетил и вручил подарки учителям и учащимся с особыми обстоятельствами в частной средней школе имени Германа Гмайнера и Центре поддержки развития инклюзивного образования при Центральном педагогическом колледже.

Создание здоровой и подходящей образовательной и обучающей среды и экосистемы

Премьер-министр Фам Минь Чинь посетил преподавателей и учащихся с особыми обстоятельствами в частной средней школе имени Германа Гмайнера.

Премьер-министр выразил свою радость и эмоции от посещения двух школ, слушая выступления учителей, рассказы учеников и наслаждаясь художественными выступлениями, демонстрирующими усилия и творчество детей, по случаю Международного дня защиты детей 1 июня — фестиваля для детей всего мира и подготовки к Месяцу действий в интересах детей в 2023 году.

Премьер-министр был рад узнать, что в последние годы, несмотря на многочисленные трудности с материально-технической базой и учебным оборудованием, преподаватели и ученики обеих школ прилагали все усилия для их преодоления и каждый день прилагали усилия, чтобы хорошо преподавать и хорошо учиться.

В частности, премьер-министр выразил свою благодарность и восхищение учителями, сотрудниками и работниками двух школ, которые на протяжении многих лет всегда были настойчивы, терпимы, великодушны, отзывчивы и терпеливы, не только обучая и передавая знания, но и становясь по-настоящему отцами и матерями, которые всегда заботятся, дают советы, утешают, подбадривают и разделяют трудности и невзгоды сирот и детей-инвалидов, с безграничной любовью к ним относясь, как к родным и кровным родственникам.

Премьер-министр обсудил и поддержал преподавательский состав частной средней школы имени Германа Гменера.

Премьер-министр также выразил свою благодарность, уважение и понимание усилий студентов, которые благодаря своей воле и решимости, духу и ответственности преодолели трудности; Многие студенты выросли, интегрировались в общество, не только заботясь о своей жизни и жизни своих семей, но и внося позитивный вклад в развитие общества.

По словам премьер-министра Фам Минь Чиня, новый этап развития создает много новых трудностей и задач для работы, связанной с детьми в целом и образованием детей с ограниченными возможностями в частности. Препятствия к доступу к равному и качественному образованию для детей с ограниченными возможностями и детей, находящихся в особых обстоятельствах, требуют постоянного внимания и решения.

Премьер-министр подчеркнул необходимость создания здоровой образовательной среды и экосистемы, подходящей для условий и обстоятельств жизни детей, заботы о них и их образования для всестороннего развития с точки зрения физической силы, квалификации, этики, эстетики и т. д., особенно для поощрения, вдохновения и мотивации их быть уверенными в себе, смелыми, самостоятельными и иметь желание жить и вносить свой вклад.

Премьер-министр вручил подарки ученикам частной средней школы имени Германа Гменера.

Преодоление ситуации, когда родителям приходится стоять в очереди, чтобы купить бланки заявлений

Также в предстоящее время премьер-министр отметил ряд ключевых моментов, прежде всего, продолжение совершенствования институтов, механизмов и политики в духе того, что образование и обучение являются главной национальной политикой; организовывать, мобилизовать и эффективно использовать все ресурсы; Эффективно внедрять механизмы и политику в области образования, защиты и ухода за детьми в целом, и детьми с ограниченными возможностями и детьми, находящимися в особых обстоятельствах, в частности.

В частности, сосредоточившись на эффективном решении ряда проблем, таких как нехватка образовательных учреждений, особенно в крупных городах и промышленных зонах; Учителя увольняются, уходят, не хватает учителей дошкольных учреждений и начальных классов; Феномен ненадлежащего поведения, насилия, оскорблений со стороны учителей... по отношению к детям.

Наряду с этим необходимо преодолеть ситуацию, когда родителям приходится стоять в очередях, чтобы купить документы для поступления своих детей в государственные школы, основные школы в первые классы...; Ситуация «избытка и нехватки» учебников, временные школы, удаленное расположение школ, сложные условия жизни, обучения и преподавания для учителей и учащихся в отдаленных, приграничных и островных районах; Обеспечить наличие туалетов, чистой воды, питания и безопасности пищевых продуктов на школьных кухнях.

Премьер-министр посетил художественный класс глухих студентов Центрального педагогического колледжа.

Премьер-министр также отметил, что необходимо предупреждать, оперативно выявлять и строго пресекать случаи жестокого обращения с детьми, насилия в школах и дискриминации; Укрепление образования детей в области жизненных навыков, предоставление им возможности защитить себя от таких опасностей, как школьные наркотики, утопление, жестокие игры, навыков предотвращения пожаров, навыков предотвращения несчастных случаев и травм...

Преодоление нехватки безопасных и полезных развлекательных заведений, особенно летом, чтобы оградить детей от электронных устройств, тем самым предотвращая попадание в Интернет вредной и нездоровой информации и иностранной культуры, которые оказывают большое влияние на психологию детей.

Премьер-министр поручил содействовать эффективной реализации политики в отношении людей с ограниченными возможностями, включая детей-инвалидов и студентов. Заблаговременное представление планов создания специализированных образовательных учреждений для людей с ограниченными возможностями и системы центров поддержки развития инклюзивного образования. Существуют решения по улучшению условий, политики и специальные правила, подходящие для учителей специализированных школ.

Работы глухих студентов художественного факультета Центрального педагогического колледжа представлены премьер-министру Фам Минь Чиню.

Премьер-министр поручил местным органам власти на всех уровнях содействовать государственно-частному сотрудничеству, привлекать социальные ресурсы для инвестирования в объекты и специализированное учебное и образовательное оборудование, такое как шрифт Брайля, устройства для поддержки учащихся с нарушениями слуха, зрения, аутизма и умственной отсталости... Продолжать уделять внимание полной реализации политики в отношении учащихся, находящихся в особых обстоятельствах.

Усилить пропаганду, образование и призыв к ответственности и заботе со стороны каждого человека, каждой семьи, каждого сообщества, филантропов и добросердечных людей... в деле защиты и ухода за детьми, особенно детьми, находящимися в особых обстоятельствах и подвергающимися высокому риску причинения вреда, чтобы количество прискорбных и душераздирающих случаев постепенно уменьшалось и больше не повторялось.

Премьер-министр поручил Министерству образования и подготовки кадров, а также другим министерствам и секторам обобщить модель, провести исследования и развить Центр поддержки развития инклюзивного образования при Центральном педагогическом колледже, чтобы он стал сильным и возглавил систему других центров поддержки развития инклюзивного образования на местах.

Министерства, отрасли и местные органы власти должны рассматривать заботу и защиту людей с ограниченными возможностями и обездоленных, включая детей, находящихся в особых обстоятельствах, и детей с ограниченными возможностями, как важную задачу, в духе «никто не оставлен позади»...

Источник: https://www.congluan.vn/khuyen-khich-truyen-cam-hung-de-cac-em-mo-coi-khuyet-tat-tu-tin-ban-linh-tu-cuong-vuon-len-post249718.html