На пути к устойчивым результатам

Увеличить количество аккредитованных высших учебных заведений

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, по состоянию на 31 июля 2024 года 268 учебных заведений в соответствии с внутренними стандартами завершили первый цикл самооценки. Из них 242 высших учебных заведения и 22 педагогических колледжа. Второй цикл самооценки завершили 116 университетов. 193 университета и 11 педагогических колледжей были признаны отечественными организациями по оценке качества образования соответствующими первому циклу стандартов качества образования.

На сегодняшний день в нашей стране действует 7 центров оценки качества образования. Из них 5 государственных центров оценки качества образования и 2 частных центра оценки качества образования. Кроме того, в настоящее время в нашей стране действуют 10 зарубежных организаций по оценке качества образования, признанных Министерством образования и профессиональной подготовки для работы во Вьетнаме.

Признавая важность внедрения оценки качества, 14 января 2022 года Премьер-министр издал Постановление № 78 об утверждении Программы «Развитие системы обеспечения и оценки качества образования в высших и средних педагогических учебных заведениях на период 2022–2030 годов». Программа устанавливает цель Постановления Премьер-министра № 78 «Об утверждении Программы «Развитие системы обеспечения аккредитации качества образования в сфере высшего и среднего профессионального образования на 2022 - 2030 годы» устанавливает цель, согласно которой к 2025 году 35% программ обучения будут соответствовать стандартам качества по первому циклу аккредитации; из них не менее 10% программ обучения соответствуют зарубежным стандартам.

План реализации, прозрачный, содержательный

Фактически, во Вьетнаме мероприятия по оценке качества образования в университетах официально реализуются с 2004 года на основании Временного положения об оценке качества образования в университетах, изданного Министерством образования и профессиональной подготовки в соответствии с Решением № 38 от 2 декабря 2004 года. А позднее они были официально узаконены в Законе об образовании 2005 года. Спустя 20 лет правовая база в области обеспечения и оценки качества продолжает совершенствоваться. Совсем недавно Министерство образования и профессиональной подготовки запрашивало мнения по проекту циркуляра об аккредитации программ обучения в университетах и ​​колледжах и замене связанных с ними циркуляров.

В отличие от действующего в настоящее время Циркуляра 04, проект пересмотренного Циркуляра включил профессиональные инструкции и формы в прилагаемые приложения. В проектный набор стандартов входят 8 стандартов и 52 критерия с Приложением по рекомендациям по оценке критериев и Приложением по формам. По сравнению с Циркуляром 04, пересмотренный проект сокращает количество стандартов с 11 до 8, что позволяет преодолеть дублирование при оценке по стандартам Циркуляра 04.

Проект пересмотренного Циркуляра изменяет способ оценки критериев, стандартов и программ обучения в соответствии с международной практикой аккредитации качества. Вместо нынешних 7 уровней оценки в пересмотренном проекте теперь предусмотрено 2 уровня (сдал/не сдал).

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки издало циркуляр 13/2023, регулирующий мониторинг и оценку организаций по оценке качества университетского и колледжского образования. По мнению экспертов, появление Циркуляра 13 позволило преодолеть один из недостатков в развитии системы обеспечения качества и аккредитации вьетнамского университетского образования, заключающийся в отсутствии надзора и аккредитации центров аккредитации качества образования.

Доктор Ле Вьет Куен, бывший заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что в новом проекте циркуляра изменения будут способствовать обеспечению соответствия процесса оценки качества международным стандартам и удовлетворению потребностей учащихся.

Помимо расширения полномочий аккредитационной организации в разработке инструментов внешней оценки, проект также устанавливает количественные требования, связанные с «наличием доказательств», чтобы ограничить сложности в процессе создания доказательств для предоставления внешней оценочной группе. Это поможет оценке стать более существенной и прозрачной.

Источник: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-huong-toi-ket-qua-ben-vung-10288674.html