Ученики 10-го класса расплакались у ворот школы, а вопросы экзамена вызвали споры

(Дэн Три) - Учащиеся, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в Хошимине, расплакались из-за «странного» экзамена по математике, эссе о жизни уличного торговца, ассоциации профессии писателя с «производителем кирпича»… — эти экзаменационные вопросы вызвали бурные споры в прошлом году.

Ученики 10-го класса в Хошимине расплакались из-за вопросов по математике

Сразу после экзамена по математике в рамках вступительного экзамена в 10-й класс в Хошимине в 2024 году многие кандидаты плакали на плечах своих друзей и родителей, потому что в тесте по математике были «странные» вопросы. Многие студенты, даже те, кто хорошо сдает экзамен, не могут сдать его.

Экзамен по математике для 10-х классов в Хошимине вызвал неоднозначные мнения и жаркие споры. Не только студенты, родители, учителя, но и многие специалисты интересуются и высказывают свое мнение по поводу этого экзамена.

Во многих отзывах говорилось, что экзамен был инновационным, весьма применимым и требовал от студентов многих способностей. Напротив, многие считают, что тест неуместен и бросает вызов учащимся.

Учащиеся, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в 2024 году в Хошимине, расплакались сразу после экзамена по математике из-за «странных» вопросов (Фото: Хоай Нам).

Г-н Ву Кхак Нгок, эксперт из образовательной системы Hoc Mai, выразил мнение, что экзамен по математике для 10-го класса в Хошимине разработан «нестандартным» образом, чтобы помочь оценить комплексные способности учащихся: от навыков чтения и понимания, умения моделировать ситуации до решения проблем.

Вопросы не предполагают «составить уравнение и решить его» или дать вам математическую задачу, которая в точности похожа на оригинал, и «подставить в нее числа», как это было много лет назад, из-за чего вьетнамские студенты громко решали математические задачи, но «не были хороши в математике». Вопросы охватывают самые разные жизненные ситуации и контексты, поэтому учащиеся не могут выучить их наизусть.

Этот человек оценил экзамен по математике в Хошимине как типичный экзамен, отражающий дух образовательных инноваций.

Между тем, после подробного анализа экзамена по математике для 10-х классов в Хошимине г-н Нгуен Кхак Минь, учитель, подготовивший многие поколения вьетнамских школьников к участию в Международной математической олимпиаде, сказал, что этот экзамен имеет много проблем, которые необходимо серьезно рассмотреть.

По словам г-на Миня, слишком длинный и полный слов тест может оказать негативное влияние на психологию кандидатов; Тест не соответствует некоторым минимальным принципиальным требованиям к тесту; Многие проблемы с практическими элементами экзамена вызывают негативную реакцию относительно применения математики на практике...

Что касается сцены, где студенты плачут прямо перед воротами экзамена, г-н Минь выразил сочувствие: «Если бы я увидел этот экзамен, я бы тоже плакал».

По его словам, студенты будут очень разочарованы, если не смогут продемонстрировать все свои способности на экзамене. Экзамены, на которых кандидаты недостаточно спокойны для прохождения теста, могут привести к нежелательным результатам, поэтому для студентов нормально плакать.

По словам руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, экзамен для выпускников 10-го класса — это не выпускной, а вступительный экзамен, его цель — набор учащихся, а не оценка знаний. Общий смысл постановки вопросов заключается в том, что необходимо проводить дифференциацию, чтобы отбирать учащихся в соответствии с их способностями.

Эссе о молодежном образе жизни

Эта тема эссе очень короткая и состоит всего из одного предложения: «Напишите эссе, посвященное современному образу жизни молодежи» — это промежуточный экзамен первого семестра 2024–2025 учебного года для ученика 10-го класса средней школы Мак Динь Чи в городе Хошимин.

Тема эссе о «холстовом образе жизни» вызвала много противоречивых мнений (Фото: TL).

Этот вопрос экзамена вызвал два мнения: одна сторона выразила любовь и восторг, а другая была крайне удивлена ​​и не согласна с формулировкой вопроса.

Многие высказали мнение, что тема эссе короткая, но интересная, актуальная и впечатляющая, с духом новаторства, позволяющим проверять и оценивать ее на основе способностей, а не ограничиваться учебной программой.

Напротив, противоположное мнение заключается в том, что «tarpaulin» — это сленговое слово, и в учебной программе этот термин не упоминается, поэтому нельзя утверждать, что все учащиеся понимают и улавливают эту тенденцию.

Вопросы школьных экзаменов должны быть наводящими, если речь идет о социальной концепции, знание которой не является обязательным для всех, и нельзя предполагать, что все понимают значение слова «фон». А литература — это тоже наука, она должна быть точной и принципиальной.

Профессиональная команда средней школы Мак Динь Чи объяснила, что ранее ученикам было поручено ознакомиться с требованиями социального аргументативного эссе по социальной проблеме; быть направленным на практику применения аргументативных операций в письменной форме в соответствии с требуемым временем.

Что касается содержания знаний, учителя побуждают учащихся излагать практическую значимость социальных проблем, на выбор которых они ориентированы, включая «образ жизни на холсте».

Сочинение для 10 класса о кирпичном производстве

Аргументативный вопрос на экзамене по литературе для 10-х классов Ханойской средней школы социальных и гуманитарных наук 2024 года вызвал споры, когда учащимся предлагалось связать процесс создания литературного произведения писателем с работой каменщика.

Этот экзамен вызвал переполох из-за нелогичной и бестактной постановки вопроса. Сразу после экзамена многие высказали мнение, что ассоциировать процесс создания литературных произведений писателями с работой «изготовителя кирпича» крайне неуместно.

Тема эссе связывает процесс создания литературных произведений писателем с работой каменщика (Фото: Скриншот).

По мнению многих, ассоциировать процесс создания литературного произведения с искусной формовкой и лепкой для получения однородных розовых кирпичиков слишком сухо, механистично, шаблонно, неуместно и бестактно.

Наряду с этим существуют опасения, что вопросы экзамена могут привести к возврату к шаблонному письму, что приведет к потере эмоций у студентов, особенно тех, кто хочет специализироваться на литературе.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm