Учащиеся находятся под давлением из-за плана жеребьевки по третьему предмету экзамена для поступления в 10-й класс

«Мы не хотим, чтобы третий предмет стал ничьей».

Проведение жеребьевки по третьему предмету на экзамене за 10-й класс является предлагаемым планом Министерства образования и профессиональной подготовки в проекте циркуляра о внесении изменений и дополнений в Правила приема в средние школы и лицеи, в котором будет учитываться общественное мнение. Целью этого является предоставление ряда рамочных критериев для единообразного внедрения на местах по всей стране и избежание ситуации однобокого обучения и зубрежки учащихся средних школ.

Кандидаты, сдающие экзамен за 10-й класс на 2024-2025 учебный год.

Согласно проекту, вступительный экзамен в 10-е классы государственных школ будет проводиться по трем предметам: математике, литературе и третьему предмету — одному из предметов, оцениваемых баллами (иностранный язык, обществознание, естествознание, история и география, технология, информационные технологии).

Руководство Министерства образования и профессиональной подготовки пришло к выводу, что метод выбора третьего предмета привлек внимание общественности, родителей и школ. В настоящее время министерство только собирает мнения для подготовки проекта циркуляра. Позиция министерства заключается в том, чтобы прислушиваться к мнению низовых слоев населения. Разработка циркуляра будет основываться на трех основных принципах: краткость, отсутствие давления, отсутствие затрат для родителей, учащихся и общества; содействовать образовательной деятельности, соответствовать требованиям новой программы к качествам и способностям учащихся и обеспечивать государственное управление.

Проведенный Министерством обзор и обобщение результатов экзаменов для учащихся 10-х классов на местах за прошлый период показал, что базовый метод проведения экзамена стабилен; Большинство провинций выбирают три предмета, но единого правила по третьему предмету не существует; Это создает недостатки и трудности при проверке и оценке управленческой работы.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что если третий предмет будет фиксированным, Министерство обеспокоено тем, что это заставит студентов зубрить материал и не позволит им учиться сбалансированно, а также тем, что студенты не будут в полной мере подготовлены и не будут обладать качествами и способностями, требуемыми новой программой, поэтому они изучают различные методы и формы, которые можно будет выбрать из оставшихся предметов.

План проведения жеребьевки по третьему предмету на экзамене Министерства образования и профессиональной подготовки для 10-х классов вызвал множество противоречивых мнений со стороны общественности и родителей учащихся. Мало кто согласился с предложением и приведенными министерством доводами, поскольку они считали, что форма «лотереи» не должна появляться в образовании, поскольку она создаст неуверенность, беспокойство и даже замешательство у учащихся.

«С тех пор, как мы услышали предложение провести жеребьевку по третьему предмету на экзамене в 10-м классе, мы с друзьями очень забеспокоились. Мы надеемся, что количество предметов будет зафиксировано, публично объявлено и четко объявлено, чтобы ученики могли морально и хорошо подготовиться к экзамену», — сказал Нгуен Нгок Минь, ученик 9-го класса средней и старшей школы Лыонг Тхе Винь в Ханое.

Многие учителя 9-х классов рассказали, что в этом году ученики 9-х классов станут первым поколением, которое будет сдавать экзамен за 10-й класс в рамках Программы общего образования 2018 года. Начиная с 6-го класса — первого года освоения новой программы и методов обучения в средней школе — ученикам долгое время приходилось заниматься онлайн из-за последствий эпидемии COVID-19. Кроме того, сдача экзамена по новой программе на первом курсе также сопряжена со многими трудностями, например, по предмету «литература» в учебниках больше нет языковых материалов; Появились новые форматы тестов... Это говорит о том, что желание студентов поскорее огласить план экзамена и количество предметов вполне закономерно.

Не следует тянуть жребий по предметам экзамена

Выражая свое мнение о третьем плане составления экзамена, преподаватель Нгуен Куанг Тунг, директор образовательной системы имени Ломоносова (Ханой), сказал: основная цель вступительного экзамена в 10-й класс — зачисление учащихся в 10-й класс, ранжированный от высшего к низшему в соответствии с пожеланиями учащихся по регистрации. Поэтому с точки зрения сроков предметы экзамена следует объявлять с начала учебного года, а не ждать до конца марта каждого года. Что касается количества предметов, то не должно быть никакой жеребьевки, а должен быть фиксированный план экзамена из 3 предметов: математика - литература - иностранный язык. На самом деле, промежуточных и итоговых экзаменов вполне достаточно для оценки уровня знаний и навыков в соответствии с требованиями каждого предмета, поэтому не стоит беспокоиться о том, что учащиеся будут усваивать материал однобоко или зубрить его.

Большинство учеников, учителей и родителей хотят, чтобы государственный экзамен за 10-й класс включал три предмета: математику, литературу и иностранный язык.

«Самым идеальным решением для государственного экзамена для 10-х классов является предоставление учащимся возможности выбирать предметы для экзамена и полное отсутствие необходимости тянуть жребий при выборе третьего предмета», — сказал г-н Тран Мань Тунг, престижный преподаватель математики в Ханое.

По словам учителя Чан Мань Туна, экзамен в 10-м классе изначально слишком стрессовый из-за высокой конкуренции. Жеребьевка предметов экзамена имеет элемент удачи, пассивного навязывания и создает стресс, поскольку у студентов и преподавателей есть менталитет предугадывания и ожидания объявления предметов экзамена, что отвлекает и затрудняет как преподавателей, так и студентов в процессе преподавания и обучения.

«Вступительный экзамен в 10-й класс с тремя предметами: математикой, литературой и иностранным языком, который применялся во многих населенных пунктах в последние годы, оказался подходящим и получил поддержку большинства учеников и родителей. Лотерея вызывает большое давление на учеников. Например, если лотерея по истории и географии, фактическое количество предметов равно 4; если лотерея по естествознанию, фактическое количество предметов равно 5», — сказал учитель Чан Мань Тунг.

По словам г-на Туна, нет оснований беспокоиться о том, что если учащиеся не сдадут экзамен, они не будут учиться, поскольку Программа общего образования 2018 года требует, чтобы процесс обучения соответствовал целям и требованиям способностей, качеств и отношения. Процесс обучения включает в себя регулярные оценки, периодические проверки... и это делается в течение всего учебного года. Если образовательному сектору придется использовать экзамены для принуждения к обучению, обучение станет механизмом преодоления трудностей, и могут возникнуть случаи, когда во многих местах учащиеся будут заниматься вполсилы, ожидая дня, когда будут объявлены предметы экзамена.

Учитель Чан Мань Тунг считает, что идеальным решением для экзамена за 10-й класс является то, что в дополнение к математике и литературе учащиеся могут выбрать третий предмет экзамена, соответствующий их способностям. Однако в настоящее время этот вариант невозможен, поскольку организация экзамена и создание банка экзаменационных вопросов будут сложными и затруднительными. Поэтому этот учитель рекомендует ввести фиксированные экзамены по трем предметам: математике, литературе и иностранному языку. Образовательный сектор должен рассматривать эти три предмета как три «системообразующих» предмета, необходимых всем учащимся, способствующих повышению качества преподавания и изучения иностранных языков в школах.

В настоящее время многие медиаагентства также запрашивают мнения родителей, учащихся и общественности о плане по количеству предметов на экзамене для 10-х классов. Результаты показывают, что большинство опрошенных согласны с предложением сделать третьим фиксированным предметом иностранный язык.

«Независимо от того, проживают ли ученики на равнине или в горах, в городской или сельской местности, в общеобразовательной программе этим трем предметам уделяется больше времени на протяжении всего процесса обучения, что обеспечивает охват знаний учеников», — прокомментировала родитель Май Тхи Ха (Ханой).

Источник: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html