Образование должно готовить людей, способных адаптироваться и успешно конкурировать в новой эпохе.

Образование должно готовить людей, которые смогут адаптироваться, «стоять твердо» и успешно конкурировать в новой эпохе.

Образование должно готовить людей, способных адаптироваться к новой эпохе. (Фото: Минь Хиен)

Множество гордых достижений

В 2023 году сферу образования ждет множество масштабных и значимых мероприятий, а также важных достижений. Главным событием является 10-летний рубеж реализации во всем секторе Резолюции 29/NQ-TW о фундаментальных и всеобъемлющих инновациях в образовании и обучении; Оценить реализацию Программы общего образования 2018 года для содействия надзорной работе Постоянного комитета Национальной ассамблеи по инновациям в общеобразовательных программах и учебниках.

Также в 2023 году Министерство образования и подготовки кадров впервые организовало 6 региональных социально-экономических конференций по вопросам развития образования и подготовки кадров; После этого было выпущено 6 планов действий для определения задач и решений по развитию образования и обучения в каждом регионе.

Примечательно, что в 2023 году министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон проведет онлайн-встречу с учителями, преподавателями, менеджерами и сотрудниками дошкольных, общеобразовательных, непрерывно-образовательных и высших учебных заведений по всей стране.

Многие мероприятия демонстрируют усилия и решимость Министерства образования и профессиональной подготовки по отношению к команде, заботу о преподавательском составе и его развитие с достижением конкретных и практических результатов. Примечательно, что предложение об отмене экзамена на получение профессиональных званий и вместо этого рассмотреть возможность повышения по службе поддерживается учителями; Правительство издало постановление, поручив Министерству образования и профессиональной подготовки взаимодействовать с министерствами и ведомствами с целью представления Национальному собранию для принятия Закона об учителях. Также был объявлен план выпускных экзаменов в средней школе для первой группы учащихся, обучающихся по общеобразовательной программе 2018 года.

Более того, в образовании произошел существенный сдвиг от тяжелой теории и легкой практики к всестороннему развитию качеств и способностей учащихся. Реализация Программы общего образования 2018 года изначально имела позитивные изменения, стимулируя инициативу и креативность у учителей, учащихся и школ.

За прошедшие годы мы очень серьезно подошли к ее внедрению, и качество образования явно улучшилось, перейдя от содержательного подхода к компетентностному. Выбор формата выпускных экзаменов в средней школе Министерством образования и профессиональной подготовки явно демонстрирует новаторский характер. Два основных предмета — математика и литература — и два факультативных предмета дают кандидатам возможность добавлять комбинации, соответствующие их способностям.

Инновации в университетском образовании, связанные с повышением автономии, создают новую мотивацию, способствуя повышению качества подготовки кадров. В частности, некоторые вьетнамские университеты вошли в число лучших в Азии и мире. Коллектив преподавателей и руководителей базового образования был стандартизирован, постепенно обеспечивая численность, изначально отвечающую требованиям инноваций. Однако в секторе образования все еще существует много трудностей и проблем, таких как учителя, материально-техническая база...

По словам делегата Национальной ассамблеи. Заместитель главы делегации Национальной ассамблеи провинции Донгтхап Фам Ван Хоа заявил, что в 2023 году сектор образования приложил немало усилий для внедрения фундаментальных и всеобъемлющих инноваций, что привело к появлению обнадеживающих ярких моментов. Однако в сфере образования все еще много «незавершенной» работы, необходимо решить множество нерешенных проблем, которые существовали на протяжении многих лет, например, дополнительное обучение, чрезмерная плата, насилие в школах...

В последнее время в сфере образования произошло много качественных и количественных инноваций, а преподавательский состав проявил большую креативность в преподавании. (Фото: Минь Хиен)

Учителя должны «трансформироваться»

25 декабря 2023 года заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха подписал и издал Директиву премьер-министра № 32/CT-TTg о дальнейшем содействии фундаментальным и всеобъемлющим инновациям в сфере общего образования. В частности, Министерству образования и профессиональной подготовки поручено подвести итоги внедрения инноваций в общеобразовательные программы и учебники в 2018 году, на этой основе предложить план и отчет Правительству для представления в Национальное собрание по организации составления комплекта учебников в соответствии с положениями Постановления № 88 в 2025 году.

Сектор образования и обучения внедряет фундаментальные, комплексные и беспрецедентные инновации на всех уровнях образования — от дошкольного до университетского, уделяя особое внимание внедрению масштабных инноваций в общее образование. В частности, реализация Программы общего образования 2018 года. Для успешного выполнения этой задачи необходимо учитывать множество различных факторов, среди которых решающую роль играет преподавательский состав.

Министерство определяет развитие преподавательского состава как важный фактор, устойчивую основу и решающий фактор всех успехов образования и обучения. Сектор образования по-прежнему прилагает усилия для улучшения своего положения и развития преподавательского состава как в количественном, так и в качественном отношении. Можно сказать, что инновации — это одновременно и возможность, и вызов для учителей, чтобы каждый учитель мог изменить себя, проявить творческий подход, вооружиться и накопить новые знания и навыки.

По мере сокращения разрыва в области науки и технологий у молодых людей появляется больше возможностей для обучения. Чтобы успешно трансформировать цифровое образование, нужно начинать с людей. Поэтому учителям приходится «трансформироваться» и меняться, чтобы соответствовать профессиональным требованиям новой эпохи. Необходимо также признать, что сами учителя сталкиваются со многими трудностями и давлением, связанными с нехваткой опыта и доходов. Многие учителя все еще не готовы к инновациям, медленно меняются и медленно адаптируются. Учителям требуется время, чтобы понять свою миссию в инновационном процессе. Установка «подготовиться к тесту» создает большое давление на учителей. В процессе фундаментальных и всеобъемлющих образовательных инноваций мы должны начать с инноваций в образовательных целях. На этом этапе необходимо всесторонне развивать способности и качества учащихся.

В последнее время в сфере образования произошло много качественных и количественных инноваций, а преподавательский состав проявил большую креативность в преподавании. Министерство образования и профессиональной подготовки, а также все уровни и секторы заботятся о том, чтобы учителя чувствовали себя уверенно, посвящая свое сердце и усилия повышению своего профессионального уровня, например, путем реформирования заработной платы, внесения поправок в некоторые статьи, касающиеся найма и управления государственными служащими, или принятия Закона об учителях. Больше внимания уделяется политике в отношении учителей и их заработной плате, и они совершенствуются. Сектор образования приложил немало усилий для строительства и реконструкции школ, создав наилучшие условия для преподавания и обучения для учителей и учащихся во многих местах. Оценивание в преподавании и обучении также претерпело много позитивных изменений, негативные моменты на экзаменах постепенно устраняются.

По мнению многих экспертов, образование переживает эпоху, когда все разрывы постепенно сокращаются. Важно поощрять и ценить непрерывное обучение, чтобы все учащиеся имели равный доступ к цифровым возможностям. Как ликвидировать «единообразное» образование, которое является жестким и вредным для образования; тем самым создавая творческих, адаптивных и конкурентоспособных людей новой эпохи.

В то же время, надеемся, что модель счастливой школы будет воспроизведена, принеся счастье и учителям, и ученикам; для предотвращения случаев насилия в школах. Жизнь учителей постоянно улучшается и совершенствуется, и они могут чувствовать себя в безопасности в своей преподавательской работе, поскольку «практика ведет к совершенству».

Источник