Преподаватели должны быть «умнее» ChatGPT

По мнению ученых, исключить ChatGPT из образовательного процесса невозможно. Напротив, необходимо поощрять его использование, но для этого учителям нужно быть «умнее» ChatGPT.

Г-н Тан Хыу Фонг - заместитель начальника отдела пропаганды городского комитета партии Хошимина (справа) - вручил цветы организаторам конференции - Фото: TRAN HUYNH

Утром 22 ноября состоялась национальная научная конференция «Влияние ChatGPT и аналогичных инструментов на качество преподавания и изучения предметов политической теории», организованная Университетом финансов и маркетинга совместно с Отделом пропаганды партийного комитета Университета и колледжа города Хошимин, в которой приняли участие около 100 ученых.

ChatGPT создает серьезные проблемы для инструкторов

По словам полковника, доктора Фам Ван Куока (Университет Нгуен Хюэ), появление ChatGPT является прорывом в технологии искусственного интеллекта (ИИ), оказывающим большое влияние на все аспекты общественной жизни, включая образование в целом и политологическое образование в частности.

Согласно исследованиям, проведенным в некоторых учебных заведениях по политической теории, при поддержке ChatGPT и преподаватели, и студенты сокращают время поиска информации по сравнению с предыдущими годами; Подготовка чернового плана курса занимает всего около 30 минут или даже меньше.

Помимо преимуществ, это приложение также ставит перед преподавателями и учебными заведениями серьезные задачи по изменению методов обучения, способов тестирования и оценки учащихся или изменению стандартов программ.

«Трудности и проблемы, с которыми столкнется политическое теоретическое образование в ближайшие годы, будут возрастать по мере того, как ChatGPT будет развиваться все более активно.

«В настоящее время системы образования многих стран выражают обеспокоенность тем, что приложения на основе искусственного интеллекта позволят учащимся списывать на экзаменах и заниматься плагиатом», — прокомментировал г-н Куок.

Доцент д-р Фам Тхи Киен (Университет экономики города Хошимин) отметила: «При использовании ChatGPT студенты могут легко искать информацию и отвечать на вопросы без руководства преподавателей, что снижает возможность прямого взаимодействия и теряет связь между преподавателями и студентами».

Кроме того, ChatGPT может снизить способность учащихся концентрироваться и удерживать внимание, поскольку во время учебы они легко отвлекаются на другие уведомления и сообщения.

Кроме того, использование ChatGPT может ограничить возможности студентов развивать навыки личного общения с преподавателями и одноклассниками, что повлияет на будущие коммуникативные способности студентов».

Ученые подтверждают, что ChatGPT не может заменить преподавателей в преподавании - Фото: TRAN HUYNH

Следует поощрять использование ChatGPT в преподавании и обучении.

По словам доктора Куока, хотя все еще существует много опасений относительно негативных последствий и потенциальных проблем, при наличии правильного подхода и соответствующих решений ChatGPT станет эффективным инструментом в содействии развитию методов обучения политической теории.

«В преподавании политической теории мы должны не только не исключать ChatGPT из образовательного процесса, но и активно поощрять его использование и находить способы превратить проблемы в условия для повышения качества самого процесса преподавания политической теории в каждом учебном заведении», — подчеркнул г-н Куок.

Кроме того, он рекомендовал обновить метод оценки, сведя к минимуму использование написания эссе и максимально используя вопросы и ответы, а также прямое обсуждение для оценки и оценку посредством презентаций.

Аналогичным образом доцент д-р Фам Тхи Киен также заявил, что в настоящее время невозможно запретить студентам использовать ChatGPT. Применение ChatGPT в образовании дает много преимуществ, но также создает некоторые проблемы, если не контролировать его строго. Одной из главных проблем является отсутствие прямого взаимодействия преподавателей и студентов.

Необходимо обновить методику преподавания политической теории в направлении использования активных методов обучения, сочетая вербальные методы с наглядными методами и практическими методами.

Поэтому преподаватели должны стать настоящими создателями контента, должны поощрять дух инициативы, позитива, смелости мыслить, смелости действовать, смелости внедрять инновации, чтобы ChatGPT действительно мог стать инструментом в обучении и исследованиях.

Ученые выступают на семинаре утром 22 ноября - Фото: TRAN HUYNH

Содействие академической честности

Доктор Данг Тхи Минь Фыонг (Промышленный университет города Хошимин) также отметила, что в контексте революции 4.0 ChatGPT оказывает положительное влияние на процесс обучения, предоставляя новый опыт, но существуют и отрицательные аспекты, которые необходимо изучить и объяснить, чтобы раскрыть потенциал и сильные стороны, а также ограничить риски и недостатки ChatGPT при преподавании предметов политической теории в современных университетах.

Преподаватели этих предметов должны не только передавать теоретические и практические знания, но и поощрять критическое мышление, дебаты и анализ точек зрения, источников и необходимых исторических данных у студентов.

Для преподавателей, которые «зависят» от ChatGPT, использование ChatGPT для создания лекций или быстрого ответа на вопросы может снизить креативность и способность самостоятельно изучать академические материалы, что приведет к пассивности в процессе обучения.

«Преподаватели ни в коем случае не должны зависеть от идей, содержания, методов... от вопросов, предлагаемых ChatGPT. С другой стороны, они должны соблюдать академическую честность, не копировать и не становиться «машиной», которая следует содержанию, предлагаемому ChatGPT», — отметила г-жа Фуонг.

Источник: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm