Каково решение проблемы избытка или нехватки учителей?

Нехватка учителей существенно влияет на реализацию Программы общего образования 2018 года. Во многих школах не хватает учителей для преподавания предметов общеобразовательной программы 2018 года, таких как музыка, изобразительное искусство, история и география, естественные науки, местное образование и профориентационная деятельность, но при этом имеется избыток учителей для преподавания отдельных предметов.

Причины избытка и нехватки учителей

Чтобы кардинально решить проблему избытка и нехватки местных учителей, сектору образования необходимо выявить субъективные и объективные причины, на основе которых можно будет найти соответствующие решения.

Нехватка учителей наблюдается в основном в горных и островных районах из-за тяжелых условий жизни, работы вдали от дома, но при этом отношение к ним несоизмеримо с обеспечением жизненных потребностей, поэтому многие учителя увольняются, что является основной причиной.

Некоторые учителя старшего возраста не успевают за инновациями в программе, технологиями, нагрузка, связанная с записями и книгами, а бесчисленные соревнования отнимают большую часть их преподавательского времени, поэтому многие учителя увольняются.

Кроме того, педагогические вузы не успели подготовить учителей для преподавания новой программы, особенно по интегрированным предметам: естествознанию, истории и географии, искусству и т. д.

Затем учителя увольняются с работы, поскольку их зарплаты не хватает на жизнь. Хотя государство осуществило ежегодное повышение базовой заработной платы в соответствии с дорожной картой с 1 июля, фактический процент повышения заработной платы не поспевает за темпом роста цен на сырьевые товары.

Лечение не соответствует потребностям жизни, поэтому многие учителя увольняются с работы.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ: NGOC DUONG

При начальной зарплате в 4 212 000 донгов/учитель третьего класса средней школы с 1,7 года, будь то в городских или горных районах, нельзя сказать, что учителя «могут прожить на свою зарплату», поэтому неизбежно, что многие учителя покинут пьедестал.

Поскольку зарплаты недостаточно для жизни, многие студенты педагогических вузов после окончания вуза не заинтересованы в том, чтобы устраиваться на работу, где нужно «стучать по головам детей». Ежегодная квота на набор новых учителей очень мала по сравнению со спросом. Во многих населенных пунктах на протяжении многих лет не ставились цели по набору новых учителей.

В конкретном случае студент Нгуен Фу Лам, который с отличием окончил факультет педагогики английского языка в Университете иностранных языков Хюэ в 2020 году и стал дипломантом, произносящим прощальную речь на выпускном экзамене, не мог подать заявку на работу преподавателем в течение почти 3 лет. Причина в том, что в провинции Кханьхоа уже много лет нет квоты на набор учителей средних школ, хотя Лам имеет право на прием в соответствии с Указом правительства № 140 от 2017 года о привлечении талантов.

Предлагаемое решение

Проблема нехватки учителей и их долгосрочного удержания в классе требует решения и принятия решительных мер на уровне руководства каждого образовательного учреждения. Вот несколько предложений по решению проблемы удержания учителей:

Зарплаты и льготы учителей нуждаются в позитивных изменениях, чтобы учителя могли уверенно стоять на пьедестале, не беспокоясь о бремени еды, одежды, риса и денег, которые сковывают их ограниченные расходы. После стольких лет обещание, что учителя смогут жить на свою зарплату, и жить хорошо на свою зарплату, так и не сбылось.

Поэтому Министерству финансов необходимо рекомендовать правительству сбалансировать государственный бюджет для повышения заработной платы учителей, гарантируя, что учителя действительно смогут жить на свою зарплату. В то же время государство должно создать удовлетворительный режим для учителей, работающих в горных районах, на островах, в отдаленных районах, чтобы они чувствовали себя в безопасности на своем рабочем месте, особенно это касается новых учителей с очень низкой заработной платой.

Кроме того, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать правила ротации учителей, перевода учителей из районов с избытком учителей в районы с их нехваткой, из одной школы в другую, а также соответствующие субсидии, чтобы учителя были готовы принимать задания по преподаванию в любом месте, не беспокоясь о еде, одежде, рисе и деньгах!

Острая нехватка учителей затрудняет преподавание и обучение.

В то же время местные органы власти и Департамент образования и профессиональной подготовки должны осознать рост и уменьшение числа учащихся, избыток и нехватку учителей каждый год, особенно в крупных городах, таких как Ханой и Хошимин, поскольку рост населения оказывает большое давление на сектор образования, и рекомендовать всем уровням разработать планы по подготовке помещений, построить больше школ и сбалансировать необходимость своевременного набора учителей.

Министерство внутренних дел несет ответственность за назначение достаточного и соответствующего преподавательского состава. Если по какому-либо предмету не хватает учителей, будут набраны учителя по предмету, соответствующему педагогическому опыту школы или населенного пункта. Также нет необходимости сокращать численность учителей в секторе образования на 10% ежегодно в соответствии с дорожной картой ввиду специфики сектора и текущей ситуации нехватки учителей.

Сектору образования следует пересмотреть и снизить давление на учителей, чтобы они избавились от задач, выходящих за рамки преподавания и образования. В настоящее время учителям приходится решать множество задач: сдавать экзамены на звание отличника, готовить документы, общаться с родителями, формировать этику учащихся, обучать инновационным методам, регулярно заниматься самообразованием и повышать квалификацию, а также собирать плату за парковку велосипедов, мотивировать учащихся на вакцинацию, отчитываться о прогрессе в различных фондах...

Кроме того, общество смотрит на учителей жестко и недружелюбно. Некоторые ненормативные выражения и отдельные личности, совершившие правонарушения, быстро подверглись общественному мнению осуждению и стали стереотипами, направленными против всех настоящих учителей, что ранило сердца людей. Обязанность учить и воспитывать людей трудна, но отсутствие понимания и поддержки со стороны родителей постепенно заставляет учителей отказываться от участия в формировании души и личности учеников.

Сектору образования необходимо эффективно внедрять школьный кодекс поведения, чтобы учителя и ученики сохраняли взаимное уважение и благодарность, учителя и родители были едины и сопровождали друг друга на пути образования детей, а школа, семья и общество оставались тремя прочными столпами, которые ведут детей к берегу знаний, способностей и качеств. Сектору образования и связанным с ним ведомствам необходимо полностью осознать препятствия на пути карьеры «растущих людей», чтобы развязать каждый узел и снять невидимое давление, окружающее профессию учителя...

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/giai-nao-phap-nao-cho-bai-toan-thua-thieu-giao-vien-185230725150148743.htm