Инновации в дошкольном образовании

Ожидается, что новая программа дошкольного образования будет апробирована в 120 дошкольных образовательных учреждениях в 40 районах (в 20 провинциях, представляющих различные регионы) в течение трех учебных лет и будет включать множество новых функций.

Урок физкультуры для учащихся детского сада Йен Бай А (район Ба Ви, Ханой ). Фото: NTCC.

По словам г-на Нгуена Ба Миня, директора Департамента дошкольного образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки ), действующая программа дошкольного образования разрабатывается и реализуется уже 15 лет (с 2009 года по настоящее время), и хотя она имеет много преимуществ, в ней также обнаруживаются недостатки в условиях быстрых изменений в отечественной, региональной и международной практике. Соответственно, оно не поспевает за требованиями развития качеств и способностей учащихся в контексте инноваций; Школьная рутина оказывает давление на учителей; Учителя не смогли обеспечить гибкость и креативность в процессе воспитания и обучения детей... Поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки приступило к разработке новой программы дошкольного образования.

Некоторые новые моменты новой программы дошкольного образования - это подход к возможностям, основанный на эмоциях, обществе, а также формировании и развитии основных ценностей вьетнамского народа; подход, основанный на правах человека, международные конвенции и договоры о правах детей, обеспечивающие качество, справедливость, инклюзивность, равенство и уважение различий детей; Расширить возможности образовательных учреждений и преподавателей по разработке учебных программ.

Ожидается, что Министерство будет апробировать новую Программу дошкольного образования в течение трех последовательных учебных лет: 2025–2026, 2026–2027, 2027–2028 в 120 дошкольных образовательных учреждениях в 20 провинциях и городах, представляющих регионы по всей стране. После завершения пилотного периода Министерство организует обзор опыта, продолжит совершенствовать содержание новой Программы дошкольного образования и, как ожидается, широко внедрит ее в дошкольные образовательные учреждения по всей стране в 2029-2030 учебном году.

Ожидается, что новая Программа дошкольного образования, связанная с Программой общего образования 2018 года, будет способствовать развитию преимуществ, оптимизации возможностей и созданию условий для поддержки личностного развития каждого ребенка; Преодолеть недостатки и ограничения и постепенно помочь учителям снизить нагрузку и улучшить качество дошкольного образования и ухода. Чтобы добиться успеха, местным властям также необходимо проявлять активность в плане человеческих ресурсов и материальной базы.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хоабинь Нгуен Куанг Минь сказал, что подразделение консультировалось с Народным комитетом провинции и тесно координировало свою деятельность с подразделениями для эффективного осуществления набора учителей; инвестировать в оснащение детских садов. Что касается экспертизы, Департамент образования и профессиональной подготовки организует курсы повышения квалификации для педагогов дошкольных учреждений, чтобы обновить их знания, сосредоточиться на автономности и децентрализации в реализации программ, а также внедрять инновационные методы ухода за детьми и их обучения...

Из опыта инновационного процесса в сфере образования следует, что важным вопросом является подготовка команды учителей в достаточном количестве и качестве. Однако во многих населенных пунктах проблема нехватки учителей по-прежнему актуальна каждый учебный год, особенно в горных районах. Основная причина заключается в том, что крупная школьная система разбросана по деревням, движение транспорта затруднено, а социально-экономические условия ограничены, поэтому набор новых учителей затруднен. В других регионах также сложно нанять воспитателей дошкольных учреждений из-за низкой заработной платы, длительного рабочего дня, тяжелой работы и большого давления, поэтому некоторые учителя больше не остаются в этой профессии. Многие выпускники не работают после окончания вуза, а решают работать в других областях или профессиях. Хотя в прошлом проводились меры по повышению заработной платы и льготных выплат учителям дошкольных учреждений в целом и учителям дошкольных учреждений в сложных регионах в частности, чтобы привлечь талантливых людей, удержать преданных своему делу учителей и дать им уверенность в своей преданности делу, необходимо реализовать и другие меры. Многие учителя надеются, что принятие Закона об учителях кардинально изменит политику в отношении учителей и у них будет больше мотивации оставаться верными своей профессии.

Источник: https://daidoanket.vn/doi-moi-giao-duc-mam-non-10296934.html