Фундаментальные и комплексные инновации в образовании и обучении по-прежнему ограничены и недостаточны.

Кандидаты, сдающие вступительный экзамен в 10-й класс в 2024 году в Ханое. Фото: НГУЕН БАО

12 августа Центральный Комитет партии издал Заключение Политбюро № 91-KL/TW о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции.

После 10 лет реализации резолюции 29

В заключении говорится, что за 10 лет реализации Резолюции 29 образование и обучение в нашей стране достигли многих важных результатов. По всей стране завершено всеобщее дошкольное образование для детей 5-летнего возраста, надежно сохранено и постепенно повышено качество всеобщего начального и среднего образования.

По мере того, как общее образование позитивно смещается от предоставления знаний к всестороннему развитию качеств и способностей учащихся, качество массового и целенаправленного общего образования постоянно повышается.

Непрерывное образование разнообразно по содержанию и формам. В настоящее время активно внедряются движения за подражание, направленные на изучение, поощрение обучения, поощрение талантов и построение обучающегося общества.

Профессиональное образование значительно выросло в количественном отношении и нацелено на постепенное повышение качества для лучшего удовлетворения потребностей рынка труда.

Постоянные инновации в высшем образовании в сочетании с возросшей автономией создали новый импульс и привели к значительным изменениям в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований.

Число программ обучения, аккредитованных и опубликованных на международном уровне, резко возросло, а ряд высших учебных заведений и учебных групп получили высокие рейтинги в регионе и мире.

Методы преподавания и обучения, тестирования и оценки качества образования совершенствуются в современном направлении, становясь все более практичными и эффективными.

Коллектив преподавателей и руководителей базового образования стандартизируется, постепенно обеспечивая его численность. Были улучшены материально-техническая база и учебное оборудование, изначально отвечающие требованиям образовательных и учебных инноваций.

Ограниченный, недостаточный

В заключение следует отметить, что, несмотря на достигнутые результаты, реализация Резолюции 29 все еще имеет некоторые ограничения и недостатки; Институционализация некоторых положений резолюции в политику и законы, направленные на поддержку инноваций в сфере образования и обучения, а также на планирование сети высших учебных заведений, осуществляется медленно.

Реализация автономии в образовательных и воспитательных учреждениях, внедрение новых общеобразовательных программ и учебников по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Связь между уровнями образования, уровнями подготовки и потоками учащихся после окончания средней школы по-прежнему недостаточна.

Профессиональное образование и высшее образование фактически не связаны с рынком труда и не отвечают кадровым потребностям новых экономических и высокотехнологичных секторов. Уровень владения иностранными языками, в том числе английским, у подготовленных работников по-прежнему низок и не соответствует требованиям международной интеграции.

Уровень послевузовского образования, особенно в области фундаментальных наук, техники и технологий, по-прежнему низок. Структура и численность преподавательского состава во многих населенных пунктах не отвечают требованиям, а его качество неравномерно. Финансовая политика и механизмы в сфере образования по-прежнему неадекватны.

Уровень неконсолидированных классов по-прежнему высок, а помещения и учебное оборудование не хватает, особенно в горных районах, промышленных зонах и густонаселенных районах.

Некоторые цели, поставленные в резолюции, не были достигнуты; Коммуникационная работа по инновациям в образовании и обучении, социализации образования, а также эффективности и результативности государственного управления образованием и обучением по-прежнему имеет ограничения и не привлекла много негосударственных ресурсов для инвестирования в образование...

Политбюро поручило партийным комитетам всех уровней, органам власти, Вьетнамскому Отечественному Фронту и общественно-политическим организациям продолжать глубоко понимать и серьезно и эффективно реализовывать точки зрения, цели, задачи и решения, изложенные в Резолюции 29-NQ/TW, Резолюции XIII Национального съезда и других партийных резолюциях по вопросам образования и обучения; В то же время сосредоточьтесь на эффективной реализации 9 ключевых задач, указанных в заключении.

Заключение о продолжении реализации Постановления 29-NQ/TW Центрального Комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении см. здесь.

Источник: https://tuoitre.vn/doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-con-han-che-bat-cap-20240814213020916.htm