СГГП
Постановления № 88/2014/QH13 и № 51/2017/QH14 об инновациях общеобразовательных программ и учебников Национальной ассамблеи приняли важное решение: одна программа, много комплектов учебников. Однако проблема многочисленных учебников в последнее время не «утихла» ни в реальности, ни в Национальной ассамблее.
Днем 23 мая, обсуждая проект Закона о ценах (с изменениями) на 5-й сессии 15-го Национального собрания, делегат Нгуен Тхи Ким Туи (Дананг) заявила, что Постановление № 88/2014/QH13 предусматривает обобществление составления учебников, однако Закон об образовании (с изменениями) 2019 года демонстрирует иную точку зрения, когда предоставляет право выбора учебников не образовательным учреждениям, а Народным комитетам на провинциальном уровне.
Депутаты обеспокоены: какое положение — Постановление № 88/2014/QH13 или Закон об образовании — легче всего использовать в интересах групп?
В ходе обсуждения утром 1 июня депутат Нгуен Тхи Ким Туй продолжила поднимать множество «спорных» вопросов в области учебников, особенно отсутствие прозрачности и объективности при выборе учебников. Это следует из циркуляра № 25 от 26 августа 2020 года Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего выбор учебников. Многие преподаватели и руководители образовательных учреждений сообщили, что при выборе учебников мнение учителей и школ не учитывалось, а многим профессиональным группам и школам даже приходилось переделывать протоколы отбора учебников, чтобы они соответствовали мнению начальства.
Делегат также сообщил, что 79% учебников, о которых Вьетнамское образовательное издательство сообщило заместителю премьер-министра Чан Хонг Ха, были напечатаны до торгов. Делегат представил в парламент документы, доказывающие, что если Министерство образования и профессиональной подготовки не будет решительно выявлять и пресекать явления «лоббирования и подстав» при социализации учебников, «наступит день, когда будет слишком поздно сожалеть об этом», как в случае с Вьетнамом.
Мало того, по словам делегата, отбору книг не хватает прозрачности и объективности, что потенциально создает нездоровую конкуренцию, постепенно искажает политику и даже устраняет социализацию учебников, возвращаясь к старой монополии на учебники.
Недостатки в учебнике показывают, что правовые документы необходимо встраивать в общую взаимосвязь вопроса, чтобы принимаемые нормативные акты не только обеспечивали законность, но и учитывали разумность, избегая противоречий и создания лазеек.
Источник
Комментарий (0)