Запутанная история и звание превосходства

В почетной грамоте ученицы третьего класса частной школы в Ханое указано, что ей присвоено... «звание Рапунцель и отмечены сладкие вещи, которые она принесла в этом учебном году».

Ее мать сказала, что у каждого ученика в классе есть такие сертификаты. Нет никакого давления, чтобы набрать очки, нет давления, чтобы преуспеть, только теплота и искренняя похвала в адрес детей.

Во время поездки на лодке вверх по реке в школу в Дакронге (Куангчи) бухгалтер школы рассказала, что она воспользовалась возможностью спуститься на равнину, чтобы купить много почетных грамот; количество грамот было в 3-4 раза больше, чем количество учеников.

Потому что школам действительно нужна «похвала», не только в конце семестра или года, но и когда ученики добиваются успехов. Хвалите их не только за хорошую учебу, но и за прилежность, за то, что они вовремя приходят в школу, следят за чистотой рук и ног, умеют уступать друзьям... Хвалите их, чтобы они были воодушевлены, счастливы и любили ходить в школу, соревнуясь друг с другом в усердной учебе.

А как насчет официальных комплиментов? Существуют правила, а инициатива и гибкость находятся в руках школ и учителей.

В нормативные акты сектора образования, касающиеся оценки учащихся, внесено множество изменений, в которых особое внимание уделяется регулярной оценке прогресса учащихся в плане способностей, отношения и эмоций в процессе обучения и подготовки.

Похвала ученикам подразумевает не только оценку конечного результата, но и требует от учителя сопровождения и поощрения усилий и прогресса ребенка.

Существует также множество других положений, направленных на персонализацию образования, оценку и поощрение различных сильных сторон каждого учащегося. Хорошие ученики не только преуспевают в литературе и математике, но и могут преуспеть в изобразительном искусстве, физическом воспитании, внеклассных мероприятиях, умении делиться и помогать друзьям, дисциплине или ответственности...

Но большинство родителей сегодня заботит только конечный результат. Это почетная грамота с оценками «хорошо» и «отлично». А с научной точки зрения трудно иметь много отличников во всех областях, даже несмотря на то, что требования к ученикам начальной школы невысоки.

Вот почему родители разочарованы, так как их дети «только сдали, но не сдали хорошо», и они «провалили экзамен с отличием». «Совершенство» незримо стало единственной целью, к которой дети должны стремиться и которую должны достигать.

Это уже не настоящий комплимент, он не приносит счастья, тепла, сладости, а только стресс.

И вызывает сожаление тот факт, что агентства, организации и ассоциации по содействию обучению и таланту не обновили изменения в правилах оценки и поощрения учащихся, чтобы ввести более разнообразные и практичные формы похвалы, которые могли бы мотивировать больше детей. Везде только похвалы ученикам с хорошими и отличными оценками.

Слишком много талантливых и выдающихся людей в одном классе вызовет скепсис и критику в отношении сектора образования. Из-за отсутствия буквы «Н» на одного отличника меньше, школа и учителя также могут стать объектом критики.

Каждое проявление показывает, что менталитет погони за поверхностными вещами всегда существовал и находил отклик во всем обществе.

Никто не спрашивает детей: какое звание им больше нравится: «Рапунцель» или «отличница»?

Источник: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm