Университеты вводят новшества в правила приема. Как предотвратить странные комбинации?

Чтобы соответствовать выпускным экзаменам в средней школе с 2025 года, многие университеты добавили в приемные группы новые предметы, такие как информационные технологии, технологии, экономическое образование...

С 2025 года у кандидатов на выпускной экзамен в средней школе будет 2 обязательных предмета: математика, литература и 2 факультативных предмета из 9 предметов: иностранный язык, история, физика, химия, биология, география, экономическое и юридическое образование, информационные технологии, технология.

Выбор предметов, в котором информационные технологии и технологии впервые появились на выпускном экзамене средней школы, создал 36 комбинаций, которые можно использовать для поступления в университет.

Университет промышленности и торговли города Хошимин добавил 5 новых комбинаций, из которых 4 относятся к группе C: C00 (литература, история, география), C01 (литература, математика, физика), C02 (литература, математика, химия), C14 (математика, литература, экономическое и юридическое образование ), в основном для зачисления студентов на юридические факультеты, факультеты делового администрирования и гостиничного дела.

Университеты вводят новшества в правила приема. Как предотвратить странные комбинации? (Иллюстрация)

Университет экономики и права (Национальный университет Хошимина) предлагает две новые группы: математика, английский язык, информатика и математика, английский язык, экономическое и юридическое образование. Для замены двух традиционных комбинаций используются две новые комбинации: A00 (математика, физика, химия) и D07 (математика, химия, английский язык).

В дополнение к четырем традиционным комбинациям A00 (математика, физика, химия), A01 (математика, физика, английский язык), D01 (математика, литература, английский язык), B00 (математика, химия, биология), Технологический университет (Вьетнамский национальный университет, Ханой ) добавил две комбинации с предметами по ИТ: математика, английский язык, ИТ и математика, физика, ИТ.

Ханойский университет науки и технологий добавил дополнительную комбинацию предметов для приема — K01 (математика, литература в сочетании с одним из четырех предметов: физика/химия/биология/информатика). При таком сочетании при подсчете баллов математика умножается на коэффициент 3, литература умножается на коэффициент 1, а остальные предметы умножаются на коэффициент 2.

Наряду с добавлением комбинаций для поступления многие крупные университеты также удаляют комбинации, которые больше не подходят. Национальный экономический университет прекращает прием по 5 комбинациям предметов, включая: B00 (математика, химия, биология), C03 (математика, литература, история), C04 (литература, математика, география), D09 (математика, история, английский язык), D10 (математика, география, английский язык).

Согласно проекту правил приема в вузы на 2025 год, совокупность предметов, используемых при приеме, включает не менее 3 предметов, соответствующих особенностям и требованиям программы обучения; включая математику или литературу, при этом вес оценки должен составлять не менее 1/3 от общего балла. Комбинации в рамках одной специальности должны иметь общие предметы, составляющие не менее 50% общего балла.

Г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сообщила, что проект правил приема в университеты на 2025 год предусматривает, что комбинация предметов, используемая для приема, включает не менее 3 предметов, соответствующих характеристикам и требованиям программы обучения; включая математику или литературу, при этом вес оценки должен составлять не менее 1/3 от общего балла. Комбинации в рамках одной специальности должны иметь общие предметы, составляющие не менее 50% общего балла.

По словам г-жи Туй, цель состоит в том, чтобы университеты не предлагали слишком много «странных» комбинаций приема, которые не подходят для отрасли или группы отраслей обучения. Обратите внимание, что вес общих тем, схожих между группами, должен составлять не менее 50%. Таким образом, мы видим, что это обязательные предметы, которые определяют качества и способности, требуемые от кандидатов при поступлении на данную специальность. Не каждый предмет может быть зачислен в программу обучения.

«Например, сектор технического обучения применяет литературу, историю, географию, математику, физику и химию для набора студентов, что не соответствует природе опоры на необходимые способности и качества для этого сектора обучения и области», - подчеркнула г-жа Нгуен Ту Туй.

Раньше процесс отбора основывался на критериях каждого метода без сравнения или преобразования эквивалентности, что приводило к несправедливости среди кандидатов. Таким образом, пересмотренные положения повышают ответственность учебных заведений в работе по приему на работу. Их необходимо тщательно исследовать, чтобы больше не возникало необоснованной разницы в баллах за прием между комбинациями приемных комбинаций и методами приема без обоснования.

Г-н Хо Ван Туан, учитель средней школы в Куангбине, предложил, чтобы в проекте правил зачисления на 2025 год был зафиксирован список комбинаций, чтобы каждая школа могла использовать его в качестве основы для выбора комбинации, подходящей для отрасли и программы обучения, избегая при этом создания каждой школой новой комбинации, что приводило бы к хаосу при зачислении.

При этом необходимо исключить методы приема, не обеспечивающие качество входных данных по специальностям подготовки вузов; В то же время в модуле необходимо разъяснить выбор комбинаций предметов и тестов оценки компетенций отдельных экзаменов, используемых при рассмотрении вопроса о приеме. Тем самым обеспечивая базовые стандарты ввода для успешного обучения в университете.

В петиции, направленной министру образования и профессиональной подготовки в конце декабря 2024 года, Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей рекомендовала Министерству образования и профессиональной подготовки устранить методы приема, которые не обеспечивают качество входных данных для учебных программ высших учебных заведений, и в то же время потребовать от высших учебных заведений разъяснять выбор комбинаций предметов и тестов оценки компетенций отдельных экзаменов, используемых для приема, обеспечивая базовые стандарты входных данных компетенций для успешного обучения на уровне университета. В частности, необходимо унифицировать разумные комбинации допуска и решительно исключить «странные» комбинации.

Кхань-Хуен

Источник: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html