В мае телеканал PBS сообщил, что, столкнувшись с эскалацией насилия в школах, правительства многих штатов США рассматривают возможность восстановления политики «нулевой терпимости», которая включает отстранение от занятий и исключение. Некоторые профсоюзы учителей поддерживают жесткие меры. Другие утверждают, что отстранение от занятий и исключение должны применяться только в качестве крайней меры в случае крайне серьезных нарушений, таких как агрессивное поведение, угрожающее жизни учащегося.
Однако, согласно опросу RAND 2021 года, только 12% из 1080 директоров государственных школ в США считают, что отстранение от занятий и исключение помогают учащимся осмыслить плохое поведение или извлечь из него уроки.
Во многих странах мира применяются различные позитивные дисциплинарные меры.
Хотя в школах по всему миру применяется множество различных мер позитивной дисциплины, в их реализации есть некоторые общие черты. Газета «Тхань Ниен» суммирует некоторые позитивные дисциплинарные меры:
- Общественная деятельность: Школа координирует действия с родителями и местными органами власти, чтобы позволить учащимся участвовать в общественной деятельности.
- Дополнительное задание: Студентам предлагается написать эссе для самооценки, связанные с такими темами, как эмоциональный и поведенческий контроль. Студентов поощряют писать о своих чувствах и мыслях, а не заставляют писать самокритику.
- Консультирование сверстников: некоторых учащихся обучают быть консультантами и посредниками для поддержки учащихся, нарушающих правила.
- Обучение управлению эмоциями: школы организуют индивидуальные психологические консультации (сверстники или учителя-консультанты) для учащихся/групп учащихся, нарушающих правила.
- Поведенческие обязательства: учащиеся подписывают с учителями поведенческий контракт, в котором перечисляются модели поведения, к которым они хотят стремиться, например, отсутствие оскорбительных или угрожающих слов в адрес друзей. Студенты и преподаватели договариваются о дисциплинарных мерах.
- План личных изменений: учителя помогают учащимся составить план по изменению своего поведения после нарушений, четко указывая необходимые действия, которые помогут учащимся развиваться, например, чтение большего количества книг, участие в консультациях сверстников, поддержка психолога и т. д.
Ссылка на источник
Комментарий (0)