Произошла серия насильственных инцидентов, причинивших вред физическому и психическому здоровью учащихся. В таких случаях ответственность за поведение детей лежит не только на школе, но и на семье и обществе.
Незадолго до Тет (Лунного Нового года) произошла серия инцидентов.
С бурным развитием интернета видеоролики , документирующие насилие в школах, теперь легко найти в сети и даже хранить в течение длительного времени, причиняя еще большую травму не только жертвам, но и их семьям, друзьям, свидетелям и всем, кто был вовлечен в инцидент. Это вызвало общественное возмущение и обеспокоенность по поводу растущей жестокости и агрессивности преступников. Жертвами в таких инцидентах часто становятся отдельные лица или группы учащихся, подвергающиеся физическому насилию или другим формам словесного или физического оскорбления со стороны других групп учащихся.
17 декабря в социальных сетях распространилось видео, на котором видно, как ученик идет по школьному двору, когда его останавливает другой ученик, который несколько раз бьет его кулаками по лицу и пинает в живот. Нападение прекратилось только тогда, когда ученик упал на землю. Многие другие ученики стали свидетелями инцидента, но никто не вмешался. Двое участвовавших в инциденте юношей позже были опознаны как ученики 10-го класса Промышленного колледжа Тханьхоа .
В конце декабря в социальных сетях также распространились два видеоролика, на которых группа учеников в спортивной форме с названием средней и старшей школы Фу Куой (коммуна Фу Куой, район Лонг Хо) нападает на двух других учениц в форме, похожей на форму средней школы Лок Хоа (коммуна Лок Хоа, район Лонг Хо), обе в провинции Виньлонг . Инцидент произошел в уединенном месте; девушек схватили за волосы, повалили на землю и многократно били кулаками и ногами, они смогли лишь прикрыть головы и выдержать нападение. Присутствовало много других учеников, но никто не вмешался; один человек снял драку на свой телефон.
Ранее в деревне Тханьшон (коммуна Чунгчинь, район Нонгконг, провинция Тханьхоа) группа одноклассников избила ученицу 11-го класса, в результате чего она получила перелом шейного позвонка. Медицинская экспертиза показала, что на момент осмотра степень телесных повреждений составила 23%.
28 ноября ученик 10-го класса средней школы Ан Бьен (город Тху Ба, район Ан Бьен, провинция Кьензянг) подвергся нападению со стороны группы из четырех учеников 9-го класса, в результате чего был госпитализирован.
11 ноября, после церемонии поднятия флага в средней школе Нгуен Хюэ (район Дак Мил, провинция Дак Нонг), один из учеников сообщил классному руководителю о драке между двумя ученицами.
Тревожно, что школьное насилие теперь распространяется не только на старших учеников, но и на начальную школу. Недавно в Facebook было опубликовано видео, на котором ученик 5-го класса начальной школы Фуок Тан (город Бьенхоа, провинция Донгнай) избивается группой одноклассников из-за конфликта. Инцидент произошел в доме, который снимает классный руководитель недалеко от школы, где ученики обедали перед уроками. В тот момент учитель обедал на улице и не знал, что происходит. Один из учеников достал телефон, чтобы записать инцидент, после чего родители обнаружили видео и опубликовали его в Facebook, привлекая внимание школы к происходящему.
Произошла серия случаев издевательств, сопровождавшихся до боли знакомой картиной: многочисленные другие ученики стали свидетелями происходящего, но ничего не предприняли для вмешательства; некоторые даже подстрекали к насилию, а другие снимали это на свои телефоны. Помимо поверхностных травм, многие инциденты имеют серьезные последствия, влияющие на здоровье жертв в долгосрочной перспективе. В частности, эмоциональная боль и стресс, вызванные тревогой и обидой, будут длиться не несколько дней или месяцев, а могут преследовать их всю жизнь. Особенно в случаях, когда издевательства и драки становятся очевидными лишь спустя месяцы, ущерб для жертв неизмерим, и без своевременного и эффективного психологического вмешательства негативные последствия будут долговременными.
Если посмотреть на ситуацию в более широком контексте, последствия насилия в школах — это не только боль и травма для системы образования, но и для общества в целом. Сегодня мы живем в мире, где всего несколько кликов в интернете могут распространить изображения насилия, в котором могут участвовать не только незнакомцы, но и потенциально наши собственные дети, друзья, родственники или даже мы сами, — любой может увидеть, прокомментировать и осудить эти изображения. В школьном возрасте, когда детям еще не хватает зрелости, чтобы понимать, что хорошо, а что плохо, и навыков гармоничного взаимодействия в отношениях, последствия этих инцидентов еще серьезнее, потенциально влияя на будущее ребенка, если не принять надлежащие и своевременные меры для предотвращения подобных случаев.
Усильте сопротивление насилию в школах.
Предупреждение о насилии в школах, включая физическое, психологическое и технологическое насилие… Доктор Ле Тхи Тхань Тхуи (Вьетнамская молодежная академия) считает, что семьи и школы должны обучать детей навыкам преодоления трудностей и реагирования на ситуации, а также навыкам самозащиты в случае насилия. Подход должен варьироваться в зависимости от тяжести насилия. Самое важное – это требует совместных усилий всего общества, особенно поддержки и тщательного контроля со стороны учителей, родителей и заинтересованных сторон.
В этой связи школам необходимо разработать кодекс поведения, внедрить профилактические программы и обеспечить образование, которое позволит учащимся приобрести необходимые навыки. В частности, директор, как руководитель учреждения, играет решающую роль в создании дисциплинированной, сострадательной, ответственной и инновационной школьной среды. Недавно директор средней школы Трунг Хьеу в районе Вунг Лием (провинция Виньлонг) получил предупреждение за неисполнение своих обязанностей, допущение неоднократных случаев насилия в школе без эффективных решений или тщательного разбирательства, а также за отсутствие поддержки и сотрудничества с вовлеченными семьями.
Хошимин стал первым городом, разработавшим и применившим набор критериев для создания счастливых школ. Среди этих критериев некоторые аспекты, касающиеся насилия в школах, рассматриваются как позитивный и прогрессивный подход к образованию. В частности, критерии указывают на то, что школьный табель успеваемости является отражением всего учебного пути каждого человека и его пути во взрослую жизнь. Поэтому учителя должны отмечать сильные стороны, а слабости и недостатки — лишь часть жизни ученика. При оценке недостатков школа должна учитывать весь процесс мониторинга после согласования с семьей и оказания поддержки ученику. Следует тщательно продумывать формулировки при написании комментариев в табеле успеваемости ученика. Школа должна вести учет дисциплинарных мер в соответствии с правилами. Записи о дисциплинарных взысканиях в табелях успеваемости должны быть ограничены.
Однако, если взглянуть на нынешнюю реальность, насилие в школах создает множество трудностей в обучении учащихся, потому что, сколько бы гуманных уроков ни преподавали учителя, сколько бы красивых слов они ни говорили, когда ученики становятся свидетелями жестоких драк, устроенных их одноклассниками или другими учениками, они, безусловно, серьезно это переживают.
Глава Управления образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-н Хо Тан Минь, заявил, что в случае возникновения инцидентов департамент придерживается решительной и тщательной позиции. Это включает в себя внимательное рассмотрение информации с разных точек зрения, изучение обязанностей соответствующих управленческих органов и нынешних руководителей… Кроме того, необходимо проводить образовательную работу, поскольку учащиеся школьного возраста, взаимодействующие с социальными сетями и современным обществом, сталкиваются со многими проблемами, которые требуют от сектора образования уделять первостепенное внимание формированию позитивной школьной культуры. Обеспечение того, чтобы учащиеся с удовольствием ходили в школу, является важнейшим критерием.
По словам министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон, для искоренения насилия в школах больше всего должны потрудиться сами ученики. Если они хорошо учатся, живут в соответствии со своими стремлениями и идеалами, умеют любить, заботиться и делиться, то такие люди, безусловно, не будут применять насилие по отношению к другим. Если у них достаточно навыков для решения собственных проблем и помощи друзьям в их решении, то насилию в школах не будет места. Если они умеют фильтровать информацию, использовать социальные сети и выражать свое мнение, то и вредному влиянию социальных сетей не будет места… Самосовершенствование, любовь, навыки и правильное отношение – очень важные вещи, которые должны делать ученики, чтобы противостоять насилию в школах. Каждый должен хорошо выполнять свою работу: от директоров, классных руководителей и психологов, выполняющих свои обязанности; до создания благоприятной школьной культуры; при условии соблюдения закона… мы постепенно будем бороться с насилием в школах и создавать счастливую атмосферу – ту, которая у нас уже есть.
Доктор Хоанг Чунг Хок — руководитель кафедры психологии и образования Академии управления образованием:
Нам необходимо выступать против насилия в школах.
В последнее время проблема насилия в школах стала тревожной, учитывая количество инцидентов, их опасный характер и масштабы последствий. Причины различаются от случая к случаю, но в некоторых случаях жертвы сталкиваются с травлей не впервые. Страх перед местью заставляет их молчать и не отвечать агрессией, что приводит к эскалации травли. Поэтому в случаях насилия в школе не следует советовать детям терпеть его. Мы не одобряем применение насилия детьми по отношению к другим. Мы также не поощряем использование насилия для подавления насилия, но нам необходимо научить детей позитивно реагировать. Это означает умение защищаться и выступать против насилия, вместо того чтобы пассивно принимать его и становиться жертвами.
Источник: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
Комментарий (0)