17 июля в штаб-квартире правительства заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг обсудил с ключевыми руководителями Министерства образования и профессиональной подготовки ситуацию в сфере образования и профессиональной подготовки.
Выступая перед заместителем премьер-министра, министром образования и профессиональной подготовки Нгуеном Ким Соном, он сообщил, что в отношении результатов выполнения ключевых задач сферы образования в рамках подготовки к реализации Программы общего образования на 2018 год для 5, 9 и 12 классов Министерство образования и профессиональной подготовки завершило оценку и утверждение перечня учебников.
Одновременно поручить Департаментам образования и профессиональной подготовки, издательствам и подчиненным им подразделениям организовать обучение и подготовку учителей по использованию учебников для 5, 9 и 12 классов и обеспечить их полным и своевременным обеспечением, ни в коем случае не допуская ситуации задержки или нехватки учебников на 2024-2025 учебный год.
Одной из задач, которую Министерство образования и профессиональной подготовки в срочном порядке реализует, является разработка и завершение проекта Закона об учителях для представления его в Национальное собрание для рассмотрения и комментариев на 8-й сессии (октябрь 2024 г.) и утверждения на 9-й сессии (май 2025 г.).
Чтобы преодолеть нехватку учителей, Министерство образования и профессиональной подготовки активно координирует работу с Министерством внутренних дел, чтобы направлять, инспектировать и побуждать местные органы власти набирать учителей, чтобы гарантировать выделение достаточного количества должностей; Завершить и представить правительству предложение по проекту резолюции Национальной ассамблеи о разрешении найма лиц с высшим образованием для преподавания ряда предметов в рамках Программы общего образования 2018 года. По состоянию на апрель 2024 года в стране наняли 19 474 учителя из 27 826 дополнительных должностей.
Однако реализация задач Министерства образования и подготовки кадров в первом полугодии 2024 года все еще сопряжена с некоторыми трудностями и проблемами. В большинстве населенных пунктов по-прежнему ощущается нехватка учителей; нехватка классных комнат в густонаселенных районах, отдаленных районах и особенно в неблагополучных районах; Инвестиции в образование не отвечают требованиям инноваций и развития образования и обучения (доля расходов государственного бюджета на сферу образования и обучения не обеспечивает минимальный показатель в 20%); Реализация университетской автономии по-прежнему происходит медленно и запутанно.
Министр выразил надежду на то, что правительство, премьер-министр и вице-премьер-министр дадут ему внимание и указания, которые помогут разработать соответствующую политику и минимизировать риски в переходный период. Наряду с этим следует обратить внимание на финансовую политику в сфере образования, поскольку при отсутствии значительных инвестиций в фонды возрастет риск неравенства в образовании, поскольку около 20% школ все еще не окрепли. Высшим учебным заведениям, не получающим достаточных инвестиций, будет сложно удовлетворить потребности в человеческих ресурсах, инновациях, творчестве, науке и технологиях для удовлетворения ускорения экономики...
Министерство образования и профессиональной подготовки также предложило и рекомендовало руководителям правительства поручить Министерству внутренних дел координировать работу с Министерством образования и профессиональной подготовки с целью проведения исследований и предоставления отчетов компетентным органам для продолжения внесения предложений по пополнению кадрового состава сектора образования на период 2026–2030 годов в целях соответствия масштабам развития школ, классов и учащихся, обеспечивая соблюдение принципа «там, где есть ученики, в классе должны быть и учителя».
Наряду с этим, представить Национальному собранию резолюцию, разрешающую набор преподавателей колледжей по некоторым конкретным предметам (английский язык, информационные технологии, искусство и т. д.), чтобы решить проблему нехватки ресурсов для набора преподавателей по этим предметам.
Министерство образования и обучения рекомендует правительству поручить Министерству финансов выделить государственный бюджет на сектор образования и обучения, чтобы обеспечить не менее 20% от общих годовых расходов государственного бюджета всей страны в соответствии с духом Закона об образовании 2019 года. Отдать приоритет сбалансированности центрального бюджета на образование и обучение, особенно финансированию реализации проектов по развитию высших учебных заведений в регионах по всей стране; Выделить средства из центрального бюджета на поддержку местных органов власти для реализации проекта по обеспечению объектов общего образования...
ФАН ТАО
Источник: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html
Комментарий (0)