По словам Мартина Уолша, бывшего заместителя директора приемной комиссии Стэнфордского университета, после отбора профили кандидатов обсуждаются и голосуются, а результаты основываются на большинстве голосов.
Выступая на онлайн-семинаре по обучению за рубежом вечером 24 января, г-н Мартин Уолш сказал, что после получения профили кандидатов пройдут три этапа: отбор и классификация; судьи и приемная комиссия зачитывают; решение.
На этапе отбора приемная комиссия учитывает количественные компоненты заявления, включая средний балл (GPA), баллы по таким тестам, как SAT, ACT (стандартизированные тесты, используемые для поступления в университеты США), место в классе, баллы по курсам углубленного изучения (AP) и т. д.
Затем судьи рассмотрят внеклассные мероприятия, исследования, проекты, эссе и рекомендательные письма. В течение более чем двух лет работы в Стэнфорде работа г-на Мартина заключалась в чтении заявлений, их анализе и принятии решения о включении студента в «комитет», где все собираются вместе для принятия решения.
По словам г-на Мартина, в финальном туре все обсуждается как в суде, а кандидат как бы находится «под судом». Каждое эссе и рекомендательное письмо были зачитаны всем вслух. Члены приемной комиссии всесторонне рассматривают все вопросы, голосуют и принимают решение большинством голосов.
Г-н Мартин Уолш, бывший вице-президент приемной комиссии Стэнфордского университета. Фото: Crimson Education
По словам экспертов, Стэнфордский университет, занимающий 5-е место в мире по рейтингу QS 2024, хочет принимать студентов, которые креативны, умеют решать проблемы и хотят оказать влияние на мир. Первым критерием, который учитывает приемная комиссия, являются академические баллы.
Средний балл абитуриентов Стэнфорда составляет 3,8–4,0/4,0, баллы SAT варьируются от 1470 до 1570/1600, а ACT — от 34 до 35/36.
«Однако хороших оценок недостаточно, школы хотят большего. При приеме в вузы у нас есть термин «интеллектуальная жизнеспособность», — сказал г-н Мартин.
«Интеллектуальная активность» проявляется у учащихся, которые не ограничивают свое обучение рамками классной комнаты. Они увлечены поиском новых знаний и информации, любят участвовать в научных беседах и лекциях и всегда ищут такие возможности. Стэнфорд считает, что это один из ключевых факторов, стимулирующих инновации и креативность.
Кандидаты с лидерскими качествами и креативностью также производят впечатление на приемные комиссии. Они не только участвуют во внеклассных мероприятиях и проектах, но и занимают руководящие должности, возможно, становясь лидерами клубов или капитанами спортивных команд...
Кроме того, Стэнфорд хочет создать студенческое сообщество, разнообразное по происхождению, опыту и взглядам. Поэтому школа отдает предпочтение кандидатам с разнообразными и уникальными взглядами. Студенты из разных слоев общества могут подходить к решению проблем более разнообразно, что приводит к более творческому и эффективному решению проблем.
При оценке кандидатов учитываются и другие критерии, такие как внеклассные достижения и личные качества.
Г-н Мартин рассказал, что за многие годы работы консультантом по приему он прочитал более 5000 заявлений и обнаружил три распространенные ошибки, которые допускают вьетнамские студенты в частности и азиатские студенты в целом.
Во-первых, многие студенты сосредотачиваются только на получении высоких баллов, не изучая предметы, связанные с выбранной ими специальностью. Он привел пример кандидатов, подавших заявления на специальность «компьютерные науки», но в их заявлениях не были указаны предметы, результаты тестов или программы, связанные с этой специальностью, такие как математика, кодирование, компьютерные науки..., при этом они слишком много внимания уделяли IELTS, SAT, ACT и многократной сдаче теста.
Во-вторых, 30% заявок приходится на внеклассные мероприятия, однако кандидаты участвуют только в доступных в школе мероприятиях, не выходя за рамки внешних соревнований или международных игровых площадок. Или есть кандидаты, которые участвуют во внеклассных мероприятиях, но пассивны, не проявляя никакого потенциала развития и лидерства.
«Выбор слишком общих и распространенных видов деятельности, которые не отражают индивидуальность студента, сделает профиль тусклым», — поделился он.
В конечном итоге многие кандидаты не попадают на ранние этапы приема, пишут эссе, в которых нет личной окраски, они просто рассказывают о своих достижениях и оказываются неподготовленными к собеседованиям.
Чтобы поступить в Стэнфорд на конкурсной основе, эксперты рекомендуют кандидатам иметь баллы SAT/ACT выше среднего, хорошее эссе, четко демонстрирующие личность и потенциальный вклад в сообщество Стэнфорда. Кроме того, студентам следует подавать заявления заранее, чтобы иметь больше шансов на зачисление.
Рассвет
Ссылка на источник
Комментарий (0)