하롱시, 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크 가입 로드맵 준비

광닌성 교육훈련부와 하롱시 인민위원회는 컨설팅팀과 협력하여 UNESCO 글로벌 학습 도시 네트워크에 가입하기 위한 등록 서류를 작성하고 준비했습니다. [광고1]

8월 13일에 열린 글로벌 학습 도시 협의 회의에 교육훈련부 평생교육국, 유네스코 베트남 위원회, 광닌성 교육훈련국, 하롱시 대표 및 독립 전문가들이 참석했습니다.

시 지도자들과 함께 일하는 대표단. 하롱. (사진: Tran Duc Quyet)

하롱시는 광닌성의 정치, 행정, ​​경제, 문화, 사회적 중심지로서, 유네스코 학습 도시 네트워크에 가입하기 위한 로드맵에 대한 평가, 조사 및 준비에 참여하도록 선정된 광닌성 인민위원회 직속의 두 도시 중 하나입니다.

하롱시에는 유네스코 세계자연유산으로 지정된 하롱만이 있으며, 이를 통해 미학적, 지질학적, 지형학적 측면에서 뛰어난 세계적 가치가 확인되었습니다. 이 도시는 정규 교육 분야에서의 성과뿐만 아니라 학습 사회 구축 분야에서도 지방을 선도해 왔기 때문에 글로벌 학습 도시가 될 수 있는 많은 조건을 갖추고 있습니다.

하롱시 인민위원회 부위원장인 응우옌 응옥 썬이 학습도시 협의 회의에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

회의에서 하롱시 인민위원회 부위원장인 응우옌 응옥 썬은 다음과 같이 말했습니다. "유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크에 참여하면 하롱 사람들이 전 세계의 다른 회원 도시와 아이디어, 지식 및 경험을 교환할 수 있는 더 유리한 조건을 갖추는 데 도움이 됩니다." 동시에 국제 사회의 명성과 인정을 높이고, 투자, 인적자원, 번영과 지속 가능한 개발을 유치하는 능력을 향상시킵니다. 위와 같은 장점을 깨닫고, 하롱은 가까운 미래에 글로벌 학습 도시가 되기 위해 노력할 것을 결심했습니다.

하롱시 인민위원회는 2025년 유네스코 학습 도시 가입을 위한 신청을 준비하면서, 교육훈련부의 공식 발표와 유네스코의 글로벌 학습 도시 네트워크 가입 등록 지침을 면밀히 따릅니다. 검토와 종합을 통해 이 도시는 지금까지 50/57 지표를 달성했습니다. 다음 단계는 도시입니다. 하롱은 동기적 솔루션의 구현을 촉진하고, 달성된 기준의 품질을 유지하고 개선하며, 지표 세트와 달성되지 않은 기준을 완성합니다.

조사 대표단은 실무 회의에서 달성된 지표와 달성되지 않은 지표를 평가하고, 유네스코의 글로벌 "학습 도시"가 되기 위한 하롱시 건설을 시행하는 데 있어 어려움, 단점, 장애물을 파악하였으며, 달성되지 않은 지표를 개선하기 위한 솔루션을 제안했습니다. 글로벌 학습 도시에 가입하기 위한 절차 및 신청 서류에 대한 협의.

교육훈련부 평생교육국 부국장인 응우옌 쑤언 투이 씨가 학습 도시 컨설팅 컨퍼런스에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

도시 추천 하롱은 유네스코가 정한 기준에 따라 참여 신청서를 신중하게 준비해야 한다고 교육훈련부 평생교육부 부국장인 응우옌 쑤언 투이 씨가 말했습니다. 이 도시는 기존의 장점을 홍보하고 다른 지역과 다른 고유한 특징을 강조하는 데 집중해야 합니다.

외교부 문화외교부 부국장 겸 유네스코 다오 꾸옌 트롱 씨가 학습 도시 컨설팅 컨퍼런스에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

Dao Quyen Truong, 문화외교부 및 UNESCO 부국장, 외무부, 베트남 UNESCO 국가위원회 사무국장은 "조사 여행과 문서 검토를 통해 하롱시가 정책에서 계획까지 많은 노력을 기울여 글로벌 학습 도시 네트워크에 참여하기 위해 각 단위에 특정 업무를 할당했다는 것을 깨달았습니다."라고 말했습니다.

그러나 글로벌 학습 도시라는 타이틀은 점점 더 권위 있는 명칭이 되고 있으며, 선정 과정도 점점 더 엄격해지고 있습니다. 따라서 그에 따르면, 필요한 기준과 지표를 완료하는 것 외에도 시는... 하롱에서는 기념할 만한 하이라이트를 찾고, 유네스코가 정한 주요 기준을 찾아, 도시가 교육을 최우선으로 생각하고 있다는 것을 보여줘야 합니다.

평생학습연구소 부소장인 통리엔 안(Tong Lien Anh) 여사가 학습도시 컨설팅 컨퍼런스에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

평생학습 연구소 부소장인 통 리엔 안 전문가는 "도립 박물관 및 도서관에서 조사를 통해 도시가 '껍질'에만 투자했지만, 콘텐츠는 여전히 많은 고려가 필요하다는 것을 깨달았습니다. 예를 들어, 도립 도서관은 종이 책에만 집중하여 디지털화했지만, 4.0 기술 시대는 종이 책과 문서가 더 이상 독점적인 위치에 있지 않은 시대를 열었습니다. 지식 경제에서 디지털 시민을 만들려면 디지털 도서관을 개발하고 국가 및 국제 도서관 시스템과 연결해야 합니다."라고 단언했습니다.

독자층 다양화와 사회적 약자(청각장애인, 시각장애인 등)에 대한 배려는 부족했으며, 조사가 필요한 사람들을 위한 별도 공간도 마련되지 않았다. 또는 UNESCO가 매우 관심을 갖는 요소 중 하나는 무형 문화적 가치입니다. 전문가에 따르면 하롱은 지역의 독특한 강점인 해양 문화에 주의를 기울여야 합니다. 가장 중요한 것은, 도시가 학습 도시를 건설하기 위해 모든 자원을 동원하겠다는 의지를 분명히 해야 한다는 것이다. "베트남의 평판과 지위를 높이기 위해 우리는 도시가 곧 설정된 목표를 완수할 수 있도록 동반하고 지원하겠다고 약속합니다."라고 Tong Lien Anh 여사가 말했습니다.

연구진은 광닌성 도서관과 박물관을 조사했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

출처: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html