하롱시, 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크 가입 로드맵 준비

광닌성 교육훈련부와 하롱시 인민위원회는 컨설팅팀과 협력하여 UNESCO 글로벌 학습 도시 네트워크에 가입하기 위한 등록 서류를 작성하고 준비했습니다. [광고1]

8월 13일 글로벌 학습 도시에 대한 협의 회의에 참석한 사람은 평생교육부, 교육훈련부, 베트남 유네스코 국가위원회, 광닌성 교육훈련부, 하롱시 및 독립 전문가입니다. .

시 지도자들과 함께 일하는 대표단. 하롱. (사진: Tran Duc Quyet)

광닌성의 정치, 행정, ​​경제, 문화, 사회 중심지인 하롱시는 광닌성 인민위원회 직속의 두 도시 중 하나로 유네스코 가입 로드맵 평가, 조사 및 준비에 참여하도록 선정되었습니다. 학습 도시 네트워크.

하롱시에는 유네스코 세계자연유산으로 지정된 하롱만이 있으며, 이를 통해 미학적, 지질학적, 지형학적 측면에서 뛰어난 세계적 가치가 확인되었습니다. 이 도시는 정규 교육 분야에서의 성과뿐만 아니라 학습 사회 구축 분야에서도 지방을 선도해 왔기 때문에 글로벌 학습 도시가 될 수 있는 많은 조건을 갖추고 있습니다.

하롱시 인민위원회 부위원장인 응우옌 응옥 썬이 학습도시 협의 회의에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

회의에서 하롱시 인민위원회 부위원장인 응우옌 응옥 썬은 다음과 같이 말했습니다. 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크에 참여하면 하롱 사람들이 전 세계의 다른 회원 도시와 아이디어, 지식 및 경험을 교환할 수 있는 더 유리한 조건을 갖추는 데 도움이 됩니다. 동시에 국제 사회의 명성과 인정을 높이고, 투자, 인적자원, 번영과 지속 가능한 개발을 유치할 수 있는 능력을 향상시킵니다. 위와 같은 장점을 깨닫고, 하롱은 가까운 미래에 글로벌 학습 도시가 되기 위해 노력할 것을 결심했습니다.

하롱시 인민위원회는 2025년 유네스코 학습 도시 가입 신청을 준비하면서 교육훈련부의 공식 발표와 유네스코의 가입 등록 지침을 주의 깊게 따르고 있습니다. 또한, 글로벌 학습 도시 네트워크에 가입하고자 합니다. 검토와 종합을 통해 이 도시는 지금까지 50/57 지표를 달성했습니다. 다음 단계는 도시입니다. 하롱은 동기적 솔루션의 구현을 촉진하고, 달성된 기준의 품질을 유지하고 개선하며, 지표 세트와 달성되지 않은 기준을 완성합니다.

작업 세션에서 조사 대표단은 달성된 지표와 달성되지 않은 지표를 평가하고, 하노이 도시 건설의 실행에서 어려움, 문제, 장애물을 파악하고 달성되지 않은 지표를 개선하기 위한 해결책을 제안했습니다. 롱안은 유네스코의 글로벌 "학습 도시"가 되었습니다. 글로벌 학습 도시에 가입하기 위한 절차 및 신청 서류에 대한 협의.

교육훈련부 평생교육국 부국장인 응우옌 쑤언 투이 씨가 학습 도시 컨설팅 컨퍼런스에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

도시 추천 하롱은 유네스코가 정한 기준에 맞춰 참여 신청서를 신중하게 준비해야 한다고 교육훈련부 평생교육부 부국장인 응우옌 쑤언 투이 씨가 말했습니다. 이 도시는 기존의 이점을 홍보하는 데 집중해야 합니다. 다른 지역과 구별되는 고유한 특징을 강조합니다.

외교부 문화외교부 부국장 겸 유네스코 다오 꾸옌 트롱 씨가 학습 도시 컨설팅 컨퍼런스에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

Dao Quyen Truong, 베트남 외무부 문화외교부 및 유네스코 부국장, 베트남 유네스코 국가위원회 사무국장은 "조사 여행과 서류 검토를 통해 우리는 하롱시가 각 단위에 특정 업무를 할당하여 글로벌 학습 도시 네트워크에 참여하도록 정책부터 기획까지 많은 노력을 기울였습니다.

그러나 글로벌 학습 도시의 명예가 점차 높아지고 있으며, 선정 과정도 점점 더 엄격해지고 있습니다. 따라서 그에 따르면, 필요한 기준과 지표를 완료하는 것 외에도 시는... 하롱에서는 기념할 만한 하이라이트를 찾고, 유네스코가 정한 주요 기준을 찾아, 도시가 교육을 최우선으로 생각하고 있다는 것을 보여줘야 합니다.

평생학습연구소 부소장인 통리엔 안(Tong Lien Anh) 여사가 학습도시 컨설팅 컨퍼런스에서 연설했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

평생학습연구소 부소장인 통리엔 안(Tong Lien Anh) 전문가는 "도립박물관 및 도서관 조사를 통해 도시가 '껍질'에 많은 투자를 했지만 콘텐츠 측면에서는 여전히 생각해야 할 점이 있다는 것을 깨달았습니다. 많은 것에 대해. 예를 들어, 지방 도서관은 종이 책과 디지털화에만 집중하는 반면 4.0 기술 시대는 종이 책과 문서가 더 이상 고유한 위치가 아닌 시대를 열었습니다. 지식 경제에서 디지털 시민을 만드는 것은 디지털 도서관을 개발하고 국가 및 국제 도서관 시스템과 연결하는 데 필요합니다."

독자층과 소외계층(청각장애인, 시각장애인 등)을 다양화하는 데는 관심이 부족했으며, 연구를 해야 하는 사람들을 위한 별도의 공간도 마련되지 않았습니다. 또는 UNESCO가 매우 관심을 갖는 요소 중 하나는 무형 문화적 가치입니다. 전문가에 따르면 하롱은 지역의 독특한 강점인 해양 문화에 주의를 기울여야 합니다. 가장 중요한 것은, 도시가 학습 도시를 건설하기 위해 모든 자원을 동원하겠다는 의지를 분명히 해야 한다는 것이다. "베트남의 평판과 지위를 높이기 위해 우리는 도시가 곧 설정된 목표를 완수할 수 있도록 동반하고 지원하겠다고 약속합니다."라고 Tong Lien Anh 여사가 말했습니다.

연구진은 광닌성 도서관과 박물관을 조사했습니다. (사진: Tran Duc Quyet)

출처: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua- 유네스코-283097.html