사고의 혁신부터 시작해야 합니다

디지털 학위증을 도입하면 고등학교 졸업 증명서, 대학교 및 대학원 교육 과정의 학위증이 디지털화됩니다. 베트남 영토 내에서 디지털 환경에서 전적으로 관리하고 사용한다면 위조 학위증과 학위증과 관련된 부정적인 문제가 줄어들 것입니다.

응우옌 트리 푸옹 초등학교(하노이 바딘 구)의 학생들. 사진: NTCC

이 정보는 최근 하노이에서 개최된 "디지털 기술을 활용한 대학 교육"을 주제로 한 교육훈련 디지털 전환 워크숍에서 교육훈련부 정보기술부장인 응우옌 손 하이(Nguyen Son Hai) 씨가 공유했습니다.

현재 교육 분야는 유치원 교육, 일반 교육, 평생 교육, 대학 교육에 이르기까지 교육 및 훈련 분야의 데이터베이스 구축을 기본적으로 완료했습니다. 특히 교육부는 2022년부터 전국의 모든 대학, 단과대학, 학원의 교직원, 학습자, 교육과정, 교육전공, 시설, 재정자산 등의 데이터 그룹을 포함하여 데이터 정보를 종합하는 대학교육데이터베이스시스템(HEMIS)을 구축하여 운영하고 있습니다.

현재까지 교육 부문에서는 약 470개 대학 교육 기관의 데이터, 25,000개 이상의 교육 프로그램, 100,000개 이상의 교직원 기록, 거의 300만 명의 학생 기록의 데이터를 디지털화했습니다. 졸업생 관련 데이터를 국가 보험 데이터베이스와 연결 및 동기화했습니다(연간 약 97,000명의 졸업생 취업 데이터 공유). 국가 시설 데이터베이스에 연결됨(현재 교육훈련부 산하 고등교육기관의 직원 약 18,000건의 기록 데이터를 국가 시설 데이터베이스에 보고하고 있음).

2022년 초에는 국가공공서비스포털에서 '고등학교 졸업고사 접수'와 '유치원 입학 접수' 등 4단계 공공서비스의 구축, 제공 및 통합이 완료되었습니다. 국가 공공서비스 포털에서 제공하는 온라인 결제 플랫폼을 통합합니다.

앞으로 교육 분야, 특히 대학 교육 분야에서는 온라인 교육 방법이 장려될 것입니다. 이를 홍보하기 위해 교육훈련부는 지침 회람을 발표하고, MOOC 플랫폼에 공유 온라인 교육 시스템을 구축하기 위해 교육 기관과 협력하고 있습니다. 지금까지 하노이 과학기술대학교, 국립경제대학교, 호치민시 경제대학교, 후에 과학대학교를 포함하여 4개의 초기 교육 기관이 이 시스템에 적극적으로 참여하고 있습니다. 이 시스템의 목표는 공유 플랫폼을 구축하는 것입니다. 학교들은 온라인 교육 활동을 시행하기 위해 협력하고 조정하며, 교육 작업에 필요한 자원을 공유하고 계승합니다.

교육부는 대학교육의 디지털 전환을 지속적으로 촉진하고 모든 분야에서 디지털 전환을 촉진할 수 있는 인적자원을 확보하기 위해 디지털 대학 교육 모델 시범사업과 첨단기술 분야 고급인력 양성사업을 완료하여 총리에게 승인을 요청했습니다(2024년 승인 예정).

또한 교육부는 유치원부터 대학까지 학습자를 위한 5대 디지털 역량(AI 응용 역량 포함) 프레임워크를 초안하고 조만간 발표할 예정입니다. 이를 통해 학습자의 디지털 역량을 향상시키고 국가적 디지털 전환의 요구에 부응할 것입니다. 위에 언급된 프로젝트와 디지털 역량 프레임워크는 유관 당국의 승인을 받는 즉시 2025년부터 시행될 것으로 예상됩니다.

교육 부문에서 경영부터 학교의 교육 및 학습까지 광범위한 디지털 전환을 구현하는 맥락에서, 베트남 교육 과학 연구소 소장인 레 안 빈(Le Anh Vinh)은 지속 가능한 디지털 전환을 촉진하고 미래 교육 개발을 위한 견고한 기반을 마련하기 위해서는 기초 연구, 실행 연구 및 실제 수업이 필요하다고 말했습니다.

"디지털 세상에서 교육의 무한한 잠재력을 탐구함에 따라, 우리는 명확한 목표를 가지고 이 여정에 임해야 합니다. 기술이 모두를 위한 양질의 교육을 위한 장벽이 아닌, 수단이자 다리가 되도록 해야 합니다. 교육의 디지털 전환은 단순한 기술 혁신이 아니라, 디지털 불평등을 해소하고, 교사의 역량을 강화하며, 급변하는 세상에서 교사와 학습자에게 필요한 역량을 개발하기 위한 의도적인 전략입니다."라고 레 안 빈 교수는 말했습니다.

이 문제에 대해 교육훈련부 차관 황민선은 디지털 전환은 단순히 오프라인 강의를 온라인으로 옮기는 것이 아니라 사고방식, 경영방법, 학교 행정의 혁신에서 시작해야 한다고 말했습니다. 이는 단지 정보 기술을 적용하는 것에 불과합니다. 디지털 전환에는 심오하고 포괄적인 변화, 즉 일을 하는 방식에 대한 완전한 변화가 필요합니다. 앞으로 교육훈련부는 디지털 전환을 주도하고 정책을 발표하며 디지털 전환을 구현하고 교육훈련에 인공지능을 적용하는 데 더욱 적극적으로 나설 것입니다. 이를 통해 디지털 전환, 디지털 공간, 디지털 기술 응용, 인공지능 응용이 교수 생산성과 학습 생산성에 실질적인 영향을 미치고 변화를 창출할 수 있을 것입니다. 교육 및 훈련 활동에서 중간 단계와 수준을 제거합니다.

출처: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html