수평 라인 실행 없음

영어 교사 부족은 많은 지방과 도시에서 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 데 있어 가장 큰 장애물 중 하나입니다. 그러나 정치국 의 결론 제91-KL/TW에 명시된 바와 같이 학교에서 영어를 점차적으로 제2 언어로 만드는 것을 목표로 많은 해결책이 제안되고 실행되었습니다.

쉽지 않지만 지금 해야 합니다

Marie Curie School( 하노이 ) 이사회 의장인 Nguyen Xuan Khang 씨는 학교에서 영어를 제2 언어로 지정해야 한다는 요구 사항에 대해 논의하면서, 학교가 10년 이상 영어에 많은 투자를 해왔다고 말했습니다.

이 학교의 학생 수준은 공립학교 평균보다 높아 교육훈련부의 기준을 크게 웃돌았지만, 아직 "학교에서 영어를 제2 언어로 사용해야 함"이라는 요구 사항은 충족하지 못했습니다.

응우옌 쑤언 캉 씨에 따르면, 이는 실행하기 쉽지 않은 큰 문제이며, 수십 년 만에 이룰 수 있는 일이 아니지만 정치국 결론 제91-KL/TW에 따라 지금부터 "점진적으로 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 것"을 시작해야 한다고 합니다.

이에 따라 응우옌 쑤언 캉 씨는 먼저 모델을 만들고, 그 다음 확대해야 하며, 먼저 할 수 있는 곳은 어디든 해야 하고, 먼저 할 수 있는 일은 어디든 해야 하며, 하노이, 호치민시 등 대도시가 먼저 하도록 장려해야 한다는 전반적인 정신을 가져야 한다고 말했습니다.

이러한 도시에서는 또한 일부 학교가 수학, 물리, 화학, 생물 등 일부 과목을 영어로 가르칠 수 있는 조건을 갖추도록 "허가"해야 합니다. 만약 영어로 가르친다면, 베트남어로 가르치는 것을 중단해야 합니다. 각 언어로 수업되는 과목은 해당 언어로 시험 및 평가를 실시합니다(입학, 졸업).

또한 강 씨는 정보기술, 반도체기술, 해양, 항공, 관광, 호텔 등 대학 및 단과대학 수준에서 여러 전공 및 직종에 대한 영어 교육을 실시할 필요가 있다고 지적했습니다.

하노이 교육훈련부는 2024~2025학년도 이전에 영어 교육의 질을 향상시켜야 한다는 요구에 따라 국가 외국어 프로젝트에 따라 국제 영어 수준을 향상시키기 위한 교육 과정에 1,900명의 교사를 소집한 것으로 알려졌습니다.

이들은 6단계 베트남어 능력 평가 기준에 따른 기준을 충족한 교사로, 일반 교육, 직업 교육 및 평생 교육 수준에서 가르치고 있습니다. 최근 하노이에서는 영어 교육의 질을 향상시키기 위한 많은 해결책을 마련하였는데, 여기에는 국내외 영어 교사의 자격을 향상시키기 위한 교육 과정을 조직하는 것도 포함됩니다.

하노이는 영어 교사의 질을 향상시키기 위해 많은 솔루션을 도입했습니다.

"기관차"가 먼저 하도록 격려하세요

호치민시 교육훈련부 장관인 응우옌 반 히에우는 많은 국가가 이중 언어 교육 모델을 성공적으로 시행하여 학교에서 영어를 제2 언어로 지정했다는 점을 인정했습니다.

히에우 선생님은 국제적인 경험을 바탕으로 다음과 같은 여러 가지 해결책에 집중해야 한다고 말씀하셨습니다. 영어를 배우고 사용하기에 좋은 환경을 조성하고, 학생들이 일상 의사소통에서 영어를 사용하도록 장려하는 것입니다.

의사소통 능력을 개발하고 실제 생활에서 영어를 적용하는 데 중점을 두고 영어 교육 및 학습 방법을 혁신합니다. 영어 교사의 질을 향상시키고, 영어에 능통한 과목 교사의 질을 향상시켜 국제 통합 환경에서의 교육 요건을 충족시킵니다.

영어 교육 분야에서 국제 협력을 강화하고, 학교에서 영어를 제2외국어로 가르치는 프로그램을 성공적으로 시행한 국가와 교육 시스템이 발달한 국가의 선진 경험을 배웁니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 교육훈련부가 정부에 학교에서 영어를 제2 언어로 지정하는 국가적 프로젝트를 조만간 발표하도록 권고할 것이라고 강조했습니다.

여기에는 자원, 정책 메커니즘, 교사 교육, 베트남에서 원어민 교사가 협력하고 일할 수 있는 기회 창출 등에 대한 솔루션이 포함됩니다.

"이 국가적 프로젝트를 구현하기 위해 국가 관리, 과학자-전문가, 교육자, 학교, 기업 등 5대 핵심 구성원이 함께 아이디어를 내야 합니다.

제 생각에는 2025년까지 이 프로젝트를 완료하고 로드맵과 구현 솔루션을 명확하게 정의할 수 있을 것입니다. 우리는 즉각적이고 장기적이며 획기적인 해결책을 찾아 동기적 솔루션을 구현해야 합니다. 따라서 접근 방식은 동기적이지만 수평적이 아닌, 적절한 조건이 갖춰지는 곳이라면 어디든 획기적인 솔루션이 무엇인지 판단하여 구현해야 합니다.

"호치민시와 같이 충분한 조건을 갖춘 지방자치단체가 효과적인 영어 교육과 학습을 선도하고 방향을 제시하는 기관차 역할을 하도록 장려해야 합니다."라고 팜 응옥 투옹 부차관이 강조했습니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm