튜터링을 실천에 옮기다

전국의 학교에서는 일시적으로 추가 수업을 중단했지만, 발생한 문제를 "해결"하기 위한 서면 지침을 아직 기다리고 있습니다.

교육훈련부(MOET)의 과외 수업 및 학습을 규제하는 통지문 29/2024가 2월 14일부터 공식적으로 발효되었습니다.

일찍 아이를 데리러 가야 할 때 "포기"

기자들에 따르면 하노이에서는 많은 학교가 추가 수업을 중단했다고 합니다. 하지만 이로 인해 부모들은 어려움을 겪게 되었습니다.

규정에 따르면, 학생들은 교육훈련부가 정한 프로그램에 따라 적정 시간 동안만 공부하게 됩니다. 예를 들어, 초등학교는 하루에 2과목을 가르치고, 하루에 최대 7교시를 가르치며, 주당 최소 32교시, 최대 35교시를 가르칩니다. 수업 기반의 심화 수업이 줄어들면 학생들은 오후 3시 30분경에 학교를 떠나게 됩니다. 부모들은 직장에 있는 동안 자녀를 데리러 가고 데려다주는 시간을 관리하고 조정해야 하기 때문에 걱정이 됩니다. "학교에서 다른 활동을 준비하지 못하면, 제 아이를 일찍 데리러 가는 건 가족에게 매우 어려울 거예요." 하노이 꺼우저이 구 옌호아 초등학교에 다니는 아이의 부모인 응우옌 중 씨가 말했다.

요즘은 방과 후의 추가 학습 활동이 매우 인기가 많습니다. 2월 14일 오후 호치민시의 한 튜터링 센터에서 찍은 사진. 사진: TAN THANH

마찬가지로 호치민시에서는 중등학교 교사(주로 고등학교 교사)가 새로운 규정에 빠르게 적응했지만, 대부분의 초등학교 교사는 여전히 혼란스러워했습니다. 호치민시의 초등학교 교사인 THV 씨는 설 연휴 전까지 추가 수업을 중단했으며, 교육훈련부로부터 구체적이고 자세한 지시를 기다리고 있다고 말했습니다. V 씨에 따르면 교사가 선택할 수 있는 옵션은 두 가지가 있습니다. 집에서 가르치기 위해 사업체를 등록하는 것과 허가받은 튜터링 센터에 등록하는 것입니다.

한편, 빈탄구의 한 고등학교 교사인 VA 씨는 오랫동안 센터에서 가르쳐 왔기 때문에 새로운 규정의 영향을 크게 받지 않는다고 말했습니다. 하지만 학교에서 공부하고 센터에서 추가 수업을 듣는 고학년 학생에게는 센터에서 어떠한 수수료도 부과하지 않습니다. "학생이 많지 않아서 센터에서 학년말까지 몇 달밖에 안 남았기 때문에 준비를 하려고 합니다." - A 씨가 말했습니다.

비엣득 고등학교(다크락성, 꾸꾸인구)에서는 수년간 3개 학년 모두에서 지식을 통합하고 대중 교육의 질을 향상시키기 위해 특별 수업을 조직해 왔습니다. 교육훈련부가 29/2024호 통지문을 발표하자 해당 학교는 추가 교육 및 학습을 중단했습니다. 학교 부교장인 황 반 타이 씨는 학교에서 1학기 기말고사 결과와 고등학교 졸업 모의고사 결과를 바탕으로 학습이 느린 학생들을 검토하여 목록을 작성하고, 무료 추가 수업 계획을 수립했다고 밝혔습니다. 학생들은 2025년 2월 말에 각 졸업 시험 과목에 등록해야 합니다. 학교에서는 학생들에게 최대한의 지원을 제공하기 위해 경험이 풍부한 교사를 배정하여 100% 졸업이라는 목표를 달성할 것입니다.

교사와 학교가 어려움을 겪고 있습니다.

하노이의 꺼우저이 구에 있는 초등학교 교장은 학교가 방과 후에 학생들을 돌볼 교사를 배치하는 등 학부모에게 가장 유리한 환경을 조성하기 위한 계획을 세우고 있다고 말했습니다. 하지만 이는 자발적으로 이루어져야 하므로 교사와 학부모의 동의가 필요합니다.

하노이 바딘구의 한 중등학교 교장에 따르면, 학교에서는 수년 동안 교사들이 우수한 학생을 수업 시간 외에도 지도하여 더 나은 성장을 돕고, 동시에 학습이 부족한 학생에게는 지식을 보완해 주는 제도를 마련해 왔다고 합니다. 새로운 규정에 따르면, 과외 활동이 여전히 조직되어 있는 경우, 학교에서 이 활동에 대한 비용을 지불할 자금이 없는 한 학생들에게 비용을 청구할 수 없습니다. "교사들이 방과 후 추가 수업에 필요한 비용을 지불할 수 있도록 주 예산 지원을 받기를 진심으로 바랍니다. 이는 교사들의 매우 정당한 바람입니다."라고 이 학교 교장은 말했습니다.

교사 측에서는 많은 사람들이 무료로 학생들을 가르치는 운동이 "별로 만족스럽지 않다"고 생각합니다. 특히, 급여가 낮아 개인 비용을 충당하기에도 충분하지 않은 젊은 교사들에게는 더욱 그렇습니다.

호치민시 3구 교육훈련부장인 팜 당 코아 씨는 해당 부대가 호치민시 교육훈련부로부터 교육 기관과 교직원에 파견하라는 공식 지시를 기다리고 있다고 말했습니다. 그러나 그 전에 해당 부대는 학교에 파견되어 교사들에게 통지문 29/2024의 규정을 올바르게 이행하도록 상기시켰습니다.

특히 다크락 주에서는 2024년 통지문 29/2024를 시행하여 수백 명의 사람들이 사업 가구를 등록하여 추가 수업을 조직했으며, 교사를 돕는 사례도 많았습니다.

다크락성 부온마투옷시 인민위원회 원스톱 부서에서 TTH 씨는 교사가 추가 수업을 받을 수 있도록 돕기 위해 사업을 등록했다고 시인했습니다. NNT 씨는 또한 남동생과 친구가 부온마투옷 시, 탄로이 ​​구에서 과외 수업을 조직하는 것을 돕기 위해 사업체를 등록했습니다.

부온마투옷시 계획재정부 통계에 따르면, 2024년 12월부터 현재까지 해당 부서는 과외 및 추가 학습을 포함한 기타 분류되지 않은 교육 부문에 대해 300개 이상의 사업 등록증에 라이선스를 부여했습니다. 이 업계에서는 아직 처리 중인 사업 지원 등록 신청이 100건 가까이 있습니다.

어떻게 관리하고 모니터링하나요?

다낭시에서는 많은 학교가 통지문 29/2024를 시행하고 있지만, 학교장들은 주된 책임을 지기 어렵다고 불평합니다.

부이티쑤언 초등학교(다낭시 리엔찌우구)의 응우옌 쩐 레 홍 찐 교장은 2월 14일 오전, 교사들이 명확하게 이해할 수 있도록 통지문 29/2024의 시행을 재공고했다고 밝혔습니다. 학교 측은 교사들에게 약속을 요구하고 교사들의 집에서 두 차례 현장 검사를 실시한 결과 위반 사항이 발견되지 않았습니다. 센터 교사들의 추가 수업활동에 대해서는 학교가 감독할 권리가 없습니다.

"교장은 주로 학교 수업 시간 동안 교사들을 감독하고 관리하는 책임을 맡고 있지만, 수업 시간 외에는 감독하기가 너무 어렵습니다. 설령 집에서 추가 수업을 하는 것이 적발되어 교사가 무료 수업이라고 주장하더라도, 이를 처리할 근거가 없습니다." - 트린 씨는 이러한 현실을 지적하며 지방 당국에 더 많은 감독 책임을 부여할 것을 제안했습니다.

호치민시 4군에 위치한 응우옌흐우토 고등학교의 도딘다오 교장에 따르면, 학생들이 정규 교사로부터 추가 수업을 받고 싶어 하지만 허용되지 않는 등 여전히 우려되는 상황이 있다고 합니다. 아니면 학생이 추가 수업을 등록하기 위해 센터에 와서 우연히 정규 교사와 같은 반에 배정되는 경우도 위반에 해당합니까? 다오 씨는 "교장이 교사가 수업하는 학생이 있는지 확인하기 위해 학습 장소에 갈 수 없다"고 어려움을 토로했다.

호치민시 교육훈련부 사무국장인 호 탄 민 씨는 교사가 과외 학습에 관한 규정을 위반한 사례에 대한 교육부의 입장은 예외나 관대함이 없다는 것이라고 말했습니다. 민 씨에 따르면, 통지문 29/2024는 추가적인 교육 및 학습을 금지하지 않지만, 이를 더 엄격하게 관리하여 교육 부문의 존엄성을 회복할 것입니다. "학생들이 자기 계발을 위해 추가 수업을 듣는 것은 당연한 일이므로, 과외도 직업입니다. 하지만 모든 것은 자원봉사 정신에 기반해야 하며 규정을 준수해야 합니다."라고 민 씨는 강조했습니다.

호치민시 교육훈련청장은 공립학교에서 가르치는 교사가 튜터링 센터를 조직하거나 운영할 수 없도록 규정한 통지문 29/2024는 공무원법의 규정에 따른 것이라고 강조했습니다. 반면에 교사는 학생들이 시험이나 시험을 위한 추가 공부를 피하고 스스로 학습 능력을 형성하고 개발할 수 있도록 주된 수업에서 수업 내용 전체를 가르쳐야 합니다.

영재교육을 조직할 수 있습니다

호 탄 민 씨는 새로운 규정은 초등학교 교사가 추가 문화 과목을 가르치는 것을 허용하지 않지만, 교사가 능력이 있다면 악기, 노래, 춤, 그림, 서예와 같은 영재 과목을 가르칠 수 있다고 단언했습니다. 초등학교는 학생들이 방과 후에 참여할 수 있도록 스포츠와 미술 동아리를 완전히 개방하여 학부모가 자녀를 늦게 데리러 갈 수 있는 여건을 조성할 수 있습니다. "초등학생은 학교에서 2학기 동안만 문화를 공부하면 되지만, 학생들이 보다 포괄적으로 발전할 수 있도록 기술이나 다른 재능을 연습하는 것이 필요합니다." - 호치민시 교육훈련부 대표가 자신의 의견을 밝혔습니다.

호 탄 민 씨는 또한 학교가 여전히 최종 학년 학생들의 시험을 검토할 책임이 있다고 단언했습니다. 각 지역에 따라 최종 학년 학생을 위한 리뷰 세션과 성적이 낮은 학생을 위한 튜터링을 조직하기 위한 로드맵과 예산이 있을 것입니다.

출처: https://nld.com.vn/dua-day-them-vao-khuon-kho-196250214214230475.htm