전직 수학 학생이 미국에 첫 베트남 사립 학교를 열다

5년 후, 베트남계 미국인 교사인 반 탄 호앙 비가 교장을 맡고 있는 반 휴스턴 아카데미에는 200명이 넘는 학생이 있습니다. 이들 중 다수가 세계 최고의 대학에 입학했습니다. 반 탄 황 비는 미국 텍사스 교외에 있는 샘 휴스턴 고등학교에서 수학 교사로 재직하던 시절부터 이 사실을 깨달았습니다. 그 해, 23세의 베트남인 교사는 명문 런던 임페리얼 칼리지(영국)를 갓 졸업하고, 6년 연속 "국가 교육 위원회에서 불합격 판정을 받은" 학교에서 처음으로 수학을 가르치는 임무를 맡았습니다. 그와 다른 몇몇 젊은 교사들은 학교의 "혈액을 바꾸는" 데 도움이 되기를 바라는 마음으로 채용되었습니다. 열정이 넘쳤지만, 첫날 교실에 들어섰을 때 23세의 선생님은 숙제를 하려는 학생이 하나도 없어서 놀랐습니다. 그들은 의자에 게으르게 앉아 문제를 일으키지도 않았지만 강의에 반응하지도 않았습니다. 젊은 선생님은 간단한 그래프를 보여주려고 했지만, 30명 가까운 학생들이 여전히 꼼짝 않고 앉아 있었습니다. 선생님은 학생들에게 몇 가지 계산을 계속하게 하셨고, 많은 학생들이 손을 뻗고 세어보았습니다. 삼각형의 변이 몇 개인지조차 모르는 아이들이 있습니다. "알아봤을 때, 학생들이 고집을 부리고 숙제를 거부해서가 아니라, 반에서 아무도 문제 해결 방법을 몰랐기 때문이라는 걸 깨달았습니다. 11학년이었지만, 그들의 지식은 대부분 6학년이나 7학년 수준이었습니다."라고 비 씨는 회상했습니다. 첫째 주에는 Vy 선생님이 여름 3개월 동안 편찬한 커리큘럼 전체를 폐기해야 했습니다. 그는 위에서 제시한 수업 계획을 따르지 않기로 결심하고 학생들의 능력에 따라 직접 수업 계획을 짜고, 그들의 지식의 빈틈을 메우려고 노력했습니다. 하지만 비 선생님은 그 당시 가장 큰 어려움은 지식이 아니라 학생들의 의지였다고 인정했습니다. 비 선생님이 담당한 7개 학급에 있는 학생은 약 200명인데, 그들 중 대부분은 대학에 가고 싶어하지 않습니다. 심지어 부모님조차도 자녀의 공부에 별로 관심이 없습니다. 여기 여학생의 70% 이상이 임신 중이거나 출산을 했고, 심지어 3명의 자녀를 둔 11학년 학생도 있습니다. "여기서는 그런 일이 아주 흔해요." 바이 씨가 말했다. 낮은 학년에서는 지식 격차가 있지만 여전히 고학년으로 올라가면서, Vy 선생님의 학생들은 성적이 올라갈수록 수학 지식이 점점 더 이상하고 어렵다고 느낍니다. 여러 번 실패해서 낙담하게 되면, 자신이 할 수 없고 이 과목을 결코 통과할 수 없을 것이라고 생각하여 포기하고 싶어집니다. "하지만 어떤 학생도 아침에 일어나자마자 실패자가 되고 싶어 하지 않는다고 생각해요. 그저 뽐낼 기회가 없거나 성공하는 법을 모를 뿐이죠."라고 비 씨는 말했다. 그래서 그가 교실에 와서 하는 첫 번째 일은 학생들이 "성공의 달콤함을 맛보도록" 돕는 것입니다. 그는 학생들에게 어려운 수학 문제를 내는 대신, 문제를 단계별로 간단한 수학 문제로 나누어 학생들이 "나도 할 수 있구나"라고 느낄 수 있도록 했습니다. 그 과정에서 그는 점차적으로 격차를 "개선"하여 학생들이 더 복잡한 문제에 뛰어들기 전에 튼튼한 지식 기반을 구축했습니다. 그 덕분에 아이들은 점차 자신감을 되찾았습니다. 샘 휴스턴에서 첫 해를 보내는 동안, 비 선생님은 항상 오전 6시부터 학교에 있었고 늦어도 오후 6시에서 7시 사이에 퇴근하여 수업 계획을 준비하거나 그날 수업을 이해하지 못하는 학생들을 지도했습니다. 그는 "여러분이 단계적으로 발전하기를 바랍니다. 항상 노력하고 성공할 수 있다는 것을 보고 싶습니다."라고 말했습니다. Vy 씨는 전국적인 시험을 사용하는 대신, 각 단계의 학생들을 평가하기 위해 자신만의 시험을 설계했습니다. 학생들에게 결코 화를 내지 않고, 자신이 가르치는 학생 각자의 이름과 관심사를 기억하는 것 역시 샘 휴스턴에서 4년간 가르친 동안 비 선생님이 하려고 노력한 일 중 하나입니다. 또한, 비 선생님은 매년 학생들에게 꿈을 칠판에 붙이라고 요청합니다. 그 꿈들은 아이들이 낙담하거나 동기를 잃을 때마다 바라보고 최선을 다할 수 있는 나침반 역할을 하며, 일년 내내 그곳에 걸려 있습니다. 그 당시 젊은 선생님의 헌신은 또한 성과를 가져왔습니다. 지난 학년도 말에 텍사스 ​​주 수학 표준 시험에 합격한 학생은 33%에 불과했습니다. 1년 후, 그 숫자는 98%로 증가했습니다. 고등학교를 졸업할 수 없을 거라고 생각했지만, 결국 미국 대학에 입학하는 학생들이 있습니다. 비 선생님의 졸업생 중에는 졸업 후 교사가 된 사람도 많습니다. 샘 휴스턴에서 "독특한" 학생으로 여겨졌던 여학생 브리트니 칸투는 "선생님은 지식을 전수할 뿐만 아니라 삶에 대한 태도를 바꾸고, 공부에 대한 의식을 갖게 하고, 열정을 찾도록 도와주신다"고 말했습니다. 그 전에 칸투는 공부를 싫어했고, 과목에서 계속 낙제해서 학교를 그만두고 싶어했습니다. "하지만 비 선생님은 저를 판단하거나 평가하지 않으시고, 오히려 제가 발전할 수 있도록 도와주셨어요." 여학생은 당시를 회상하며 앞으로 나아갈 수 있는 동기를 주신 선생님께 고마움을 느꼈습니다. 지금도 돌이켜보면, 비 선생님은 여전히 ​​교사가 되는 것이 자신의 운명이라고 생각합니다. Le Quy Don High School for the Gifted(Nha Trang, Khanh Hoa)에서 수학을 전공했던 Vy는 영국에서 A레벨 장학금을 받아 유학을 갔고, 이후 Imperial College London에서 수학 전공에 입학했습니다. Vy의 반 친구들 대부분과 많은 전직 유학생들은 은행이나 의료 분야에서 일하기로 선택했습니다. 당시 그는 자신이 앞으로 단상에 설 것이라고는 전혀 생각하지 못했습니다. 솔직히, 학교 다닐 때 가장 두려웠던 건 지루함이었어요. 몇 년 동안 매년 같은 수업을 가르치면 너무 지루하고 시간 낭비일 거라고 생각했죠. 하지만 실제로 단상에 오르기 전까지는 제 생각이 틀렸다는 걸 깨달았어요. 비가 처음으로 수업을 가르친 것은 그가 임페리얼 칼리지 런던에서 공부하던 신입생 여름이었습니다. 그는 교수를 따라 조교로 일하며 런던에서 가장 가난한 지역인 해크니에서 학생들을 가르쳤습니다. 하지만 그 당시에는 사람이 부족해서 그가 주교사로 일하자고 제안되었습니다. "가르칠 때면 행복하고 이 일이 정말 즐겁습니다. 전에도 다른 직업을 많이 가졌지만, 그런 기분을 느낄 수 있는 직업은 없었어요. 3주 동안 가르친 후, 가족들에게 교사가 되고 싶다는 제 꿈을 이야기하기로 결심했습니다." 그는 졸업할 때까지 그 꿈을 품고 샘 휴스턴에서 일할 기회를 얻었습니다. 많은 약하고 어려운 학생들을 만나 본 비 선생님은 결코 낙담한 적이 없습니다. "훌륭한 학생들에게는 선생님이 안내자 역할만 할 뿐이라고 생각합니다. 왜냐하면 이런 학생들은 스스로 탐구하고 배울 수 있는 능력을 갖게 되기 때문입니다. 실력이 부족한 학생들에게는 훌륭한 선생님이 필요합니다." 그리고 무엇보다도 그에게는 부족한 학생들을 가르치고, 그들이 학습을 사랑하고 매일 발전하도록 돕는 것이 교사의 가장 큰 행복입니다. "제 동료들 중 몇몇은 학생들의 최종 성적이 향상되는 것을 보고 기쁨의 눈물을 흘렸습니다. 제 생각에 직업에 대한 열정이 있다면 결코 낙담하지 않고, 학생들이 학업에서 단계적으로 성공할 수 있도록 돕는 방법에 대해서만 생각하게 될 것입니다."라고 그는 말했습니다. 반 탄 황 비 선생님은 샘 휴스턴 학교에서 4년간 근무했고, 그 중 3년은 수학과장으로 일했습니다. 그는 교육학과 커리큘럼 개발에 대한 체계적인 연구에 집중하기 위해 일시적으로 교직을 그만두기로 결정했습니다. 당시 그의 소원은 자신의 학교를 넘어 더 많은 학생을 지원하고 확산하는 것이었습니다. 2012년에 그는 교육학 석사 학위를 취득하기 위해 스탠포드 대학에 지원했습니다. "교직에 들어가기 전에는 교사 양성 학교에 다닌 적이 없었어요. 제가 하는 모든 일은 본능적이었어요."라고 그는 말했다. 하지만 2년간 공부하고 스탠포드에서 우등으로 졸업한 후, 바이 씨는 자신의 지식과 기술에 대해 더 자신감을 느끼기 시작했습니다. 그때가 그가 베트남 사회에 기여하기 위해 돌아가고 싶어했던 때이기도 했습니다. 그때부터 휴스턴에 베트남 학교를 설립한다는 아이디어가 구체화되기 시작했습니다. 2016년에 밴 휴스턴 아카데미가 탄생했고, 처음에는 방과 후 과외 수업이라는 "방과 후" 모델로 운영되었습니다. 하지만 바이 씨에 따르면 이 모델은 재정적으로는 유익하지만 교육적 의미는 크지 않다고 합니다. "하루에 2시간밖에 일할 수 없어서 좋은 선생님들을 계속 고용할 수 없어요. 수입이 부족해서 스스로 생계를 유지하기도 힘들고, 학생들의 실질적인 발전을 이끌어내기에도 그 시간이 부족해요." 그래서 2년 후, 비 씨는 그 모델을 종일제 사립학교로 확장하기로 결정했습니다. 2019년에 코로나19 팬데믹이 발생하여 학생들은 집에 머물러야 했고, 학교는 온라인 수업으로 전환했습니다. 비 선생님이 새로 설립한 학교 역시 기본적인 시설과 교육 활동을 유지할 수 없는 능력 부족으로 인해 엄청난 어려움에 처해 있습니다. 그해 학교는 문을 닫았고 모든 학생들은 공립학교로 돌아갔습니다. "저는 제가 파산했다고 생각했습니다."라고 비 씨는 당시를 회상했습니다. 다행히도 2021년에 미국 정부가 재개방을 시작하면서 그는 학교의 전직 교사 6명을 모아서 처음부터 재건하여 학교를 "구하기로" 결정했습니다. 그 당시 교사들도 모든 일을 포기하고 비 선생님과 함께 학교를 "구하기" 위해 돌아갈 의향이 있었습니다. 등록을 다시 시작하기 위해 애쓰고 있으며, 시설은 그다지 넓지 않지만, "방과 후" 모델에서 교사의 "평판" 덕분에 많은 부모가 자녀를 다시 공부에 보내고자 합니다. 하지만 베트남인이 설립한 학교에 대해서는 많은 의문이 제기되고 있다. "많은 분들이 학교 성적이 인정되지 않아서 미국 대학에 진학하기 어려울 거라고 하시는데, 저는 학생들을 위해 최선을 다하면 부모님의 신뢰를 얻을 수 있다는 생각을 여전히 가지고 있습니다." 미국 규정에 따르면, 사립학교는 세계 최대 규모의 교육 인증 기관 중 하나인 Cognia 인증을 받기 위해 최소 2년 동안 운영되어야 합니다. 2022년에는 교육 전문가 5명이 학교로 파견되어 수업 계획, 커리큘럼을 검토하고, 교사, 학생, 학부모를 인터뷰하여 평가를 실시했습니다. 비 선생님의 학교는 매우 높은 점수로 평가를 통과했습니다. 그 덕분에 처음에는 학생 8명이었던 학교가 5년 만에 20명의 교사와 학생 200명을 보유하게 되었습니다. 현재 이 학교 학생 대부분은 휴스턴에 사는 베트남계 미국인입니다. 비 씨에 따르면, 미국이나 베트남에 사는 부모의 사고방식은 여전히 ​​자녀의 성취에 큰 중요성을 두고 있으며, 자녀에게 압박감을 준다고 합니다. 이로 인해 학생들은 의도치 않게 학습에 대한 열정을 잃게 됩니다. "부모의 생각을 바꾸고, 아이들의 장기적인 발달을 목표로 하는 교육 철학을 이해하도록 돕는 일은 매우 어렵습니다."라고 비 씨는 말했습니다. 반면에 부모가 자녀에게 가하는 압박이 의도치 않게 자녀와의 거리를 키우는 경우도 있습니다. "이때 교사들은 갈등을 해결하는 중재자 역할을 합니다." 고등학교 때 유학을 한 비 씨는 해외 유학생들이 겪는 장벽은 복잡한 미국 커리큘럼을 이해하는 것과 새로운 환경에 적응하는 데 따르는 어려움이라는 것을 깨달았습니다. 그러므로 그의 바람은 그들이 쉽게 통합하고 적응할 수 있도록 지원하고 동행하는 것입니다. 베트남 학교에서 제가 좋아하는 점은 바로 공동체 문화입니다. 휴스턴에서 가르쳤을 때, 학교를 졸업하면 학생들이 서로 더 이상 연결되지 않는다는 것을 알게 되었습니다. 왜냐하면 서로에게 많은 연결고리가 없기 때문입니다. 그래서 저는 학생들이 소속감을 느낄 수 있는 학교를 만들고 싶었습니다. 밴 휴스턴 아카데미에서는 매주 금요일마다 학생들이 교류하고, 운동을 하고, 요가를 하는 등의 시간을 갖습니다. 학교의 학생들은 각자의 능력에 맞춰 자신의 일정에 따라 공부합니다. 학생들은 수업을 이해하지 못해도 혼란스러워하지 않도록 항상 공부를 도와주고 지원해주는 선생님이 있습니다. "제가 하는 모든 일은 학생을 최우선으로 생각하는 것입니다. 제가 학생들을 위해 일하면 선생님들도 저와 함께하고 싶어 할 거라고 믿습니다. 그리고 학생들이 이루는 성과가 학부모들이 학교 교육의 질을 신뢰하게 만드는 원동력이 될 것입니다."라고 Vy 씨는 말했습니다.

사진: NVCC

디자인: 홍안

출처: https://vietnamnet.vn/cuu-hoc-sinh-chuyen-toan-mo-truong-tu-dau-tien-cua-nguoi-viet-o-my-2292737.html