우리가 지식을 업데이트하지 않으면, 우리는 인공지능과 첨단기술에 의해 도태될 것입니다.
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| GS. 팜탓동 |
지식경제에는 개방형 교육이 필요하다
21세기에 접어들면서 사람들은 학교에서 제공하는 지식이 단지 초기 자본일 뿐이고 평생 사용하기에는 충분하지 않다는 것을 분명히 알아야 합니다.
각 개인의 평생 학습을 통해 습득한 지식과 고등교육 지식을 결합하면 지식 경제의 요구를 충족하는 데 도움이 됩니다. 그러므로 열린 교육이 필요합니다.
저는 개방형 교육이 디지털화되고 다양하며 다학제적인 지식 자원 시스템을 접근 장벽 없이 구축하여 모든 사람이 필요한 학습 자료에 접근할 수 있도록 도울 것이라고 생각합니다.
전 세계의 개방형 대학은 종종 입학 자격을 고려하지 않습니다. 대학 교육이 필요한 사람이라면 누구나 받을 수 있습니다. 문제는 학습자가 자신의 지식 필요를 어떻게 충족시킬 것인가이고, 그가 졸업장을 취득하고 싶어한다면 충분한 지식의 축적은 학교에서 결정한다는 것입니다.
제 생각에 직업 학교, 전문 학교, 개방 대학은 모든 사람을 위한 평생 학습 조건을 만들어 학습 서비스를 보편화하고, 학습을 개인화하고, 팀 빌딩에 기여할 것입니다. 사회 경제적 발전의 전략적 돌파구로서 고품질 노동력.
현대 사회에서 사람들의 일상 업무는 늘 변화하고 있으며, 이에 따라 지속적인 지식 업데이트가 필요합니다. 우리가 끊임없이 공부하고 지식을 업데이트하지 않는다면 인간은 인공지능과 첨단기술에 의해 도태될 것입니다. 그러므로 우리는 예측할 수 없는 문제에 직면했을 때 적응력, 창의성, 그리고 항상 사전 예방적 태도를 갖추는 방향으로 나아가야 합니다.
VUCA 세상에서 살기 위해 무엇을 준비해야 할까?
우리가 사는 세상은 변동과 예측 불가능한 변화로 가득 차 있으며, 많은 생산 분야가 급속히 발전하고 있으며, 사람들이 직면해야 할 어려움과 위험이 많습니다. VUCA 월드는 변동성, 불확실성, 복잡성, 모호성이 공존하는 세상을 일컫는 이름입니다.
많은 전문가들은 정부가 모든 수준의 교육 프로그램에 필요한 기술을 포함해야 한다고 권고합니다. 협업, 의사소통, 비판적 사고, 창의성 및 평생 학습과 같은 기술 개발에 중점을 두어야 합니다.
아이들은 엄격하고 공식적인 방식이 아닌 다른 방식으로 학습해야 합니다. 사람들은 일을 완수하기 위해 더 많이 상호작용하고 협력해야 합니다. 코로나19나 ChatGPT의 등장 역시 세상을 바꾸었고, 사람들은 더 복잡한 상황에 적응해야 합니다.
전통적인 교육 방식에서는, 아이들은 낮에는 수업을 듣고 밤에는 숙제를 합니다. 반전 수업 모델에서는 교사가 저녁에 숙제를 내주고 학생들은 스스로 공부합니다. 다음 날 수업에서는 선생님과 함께 특정 문제를 해결하게 됩니다. 또는 프로젝트를 통한 학습, 많은 학생이 함께 과제를 해결하는 것, 또는 판매하고 널리 유통할 수 있는 제품을 만드는 것 등 다양한 방법이 있습니다.
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| 우리가 지식을 업데이트하지 않으면, 우리는 인공지능과 첨단기술에 의해 도태될 것입니다. |
주의가 필요합니다
Z세대는 1997~2012년 사이에 태어난 세대입니다. 그 세대는 능력과 성격 면에서 이전 세대와 다릅니다. 그들은 부모 세대보다 외국어를 더 빨리 배우고, 온라인 학습 능력과 날카로운 비판적 사고력을 가지고 있으며, 정보기술을 활용하는 능력이 뛰어납니다. 따라서 업무 측면에서도 Z세대는 기술을 활용해 더욱 적극적이고 효율적으로 일할 수 있습니다.
사람들은 Z세대를 '기술 세대', '네트워크 세대', '디지털 세대'라고 부릅니다. 이 세대는 VUCA 세계를 경험하고 있습니다. 그들에게는 고품질의 인적자원이 될 수 있는 모든 기회와 환경을 만들어 주는 교육이 필요합니다.
Z세대는 글로벌 시민 모델, 즉 전 세계 여러 곳에서 일할 수 있는 여러 국적의 시민으로 점차 변화하고 있습니다. 하지만 오늘날의 교육은 여전히 세대 Z의 많은 구성원이 현대 문화와 기술의 혜택을 누리는 데 많은 장벽을 가지고 있습니다.
한편, 알파 세대(2013년~2028년 출생)는 태어나면서부터 디지털 환경에 젖어 현대 기술 세계에 살고 있습니다. 이 세대에게 스크린 세계는 마치 유모와 같습니다.
많은 과학자들은 알파 세대를 "자연스럽게 디지털적"이라고 생각합니다. 이 세대를 "유리 세대", "스크린 세대", "인터넷 세대" 등 여러 가지 이름으로 부릅니다. 이 연령대의 아이들은 문화적 장벽에 얽매이지 않아 우리와 다른 문화를 쉽게 받아들입니다.
이 세대는 해외 여행을 더 많이 하고, 더 글로벌한 "집"에서 살며, 더 넓은 국경 개념을 갖게 될 것입니다. 오히려 이 세대는 언어나 문화적 장벽 없이 여러 나라를 오가며 공부하고, 일하고, 여행할 것입니다. 특히 많은 문서에 따르면 알파 세대는 '일'의 개념을 새롭게 정의하고, 학교 모델과 교육 모델을 바꿀 것으로 예측됩니다.
우리는 종종 젊은 세대를 정적인 눈으로 바라봅니다. 현재의 장벽은 이 세대에 대한 어른들의 인식입니다. 이전 세대와 비교해 보면 발달 가속도가 강하다고 할 수 있는데, 즉 심리적, 지적 발달이 아버지나 형제 자매와 다르다는 의미입니다.
저는 오늘날 학생교육은 노동과 긴밀히 연결되어야 한다고 생각합니다. 노동 과정은 아이들이 시간과 재정을 관리하는 능력을 키우는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 일찍부터 자신의 가치를 깨닫는 데도 도움이 됩니다. 동시에 학생들에게는 이론 중심이 아닌 보다 실용적인 교육 프로그램이 필요하며, 이를 통해 자신의 기술을 향상시키고 세상의 변화에 적응하는 데 도움이 됩니다.
따라서 알파세대의 경우, 2021~2030년 베트남 교육은 이들을 세계 시민으로 성장하도록 준비시키는 것이 필요합니다. 아이들의 미래에 필요하지 않은 지식을 벼락치기로 주입시키거나, 단지 시험에 합격하거나 학위를 받기 위해 공부하는 것은 피하는 것이 필요합니다.
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