교육부 장관: 학생들은 두려워할 필요는 없지만 교사들과 '같은 배를 타고' 있어서는 안 된다

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 학생들에게 교사-학생 관계에 관한 메시지를 보냈습니다.

교육은 내부로부터의 "변혁"이 필요합니다

11월 18일 오전, 하노이 국립대학교는 교육훈련부와 협력하여 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표와의 회의를 주최했습니다.

응우옌 킴 선 장관은 우리나라의 교육 및 훈련이 많은 성공을 거두었지만 여전히 많은 주요 과제에 직면해 있다고 말했습니다.

"아마도 가장 큰 도전은 교육 혁신 과정의 내부에서 비롯될 것입니다. 혁신이라는 도전은 스스로를 뛰어넘고, 발전을 위한 변혁으로서의 자신을 부정하는 것입니다. 국가 발전 시대를 맞이하여 교육은 내부로부터의 변혁, 더 높은 질의 교육, 즉 사람을 종합적으로 개발하고, 훌륭한 시민과 양질의 인재를 양성하는 교육으로 나아가야 합니다. 교육 혁신은 낡은 습관, 사고방식, 사고방식과 행동 방식을 바꾸고, 획기적인 발전을 위한 한계를 극복해야 합니다."라고 손 씨는 말했습니다.

손 씨에 따르면, 이러한 과제를 극복하기 위해서는 교육 분야, 특히 교사진이 많은 노력을 기울여야 하며, 끊임없이 창의성을 발휘하고 정확하고 올바른 해결책을 제시해야 합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표들과의 회의에서 다음과 같이 말했습니다.

11월 20일을 맞아 교육훈련부 장관도 교사들과 몇 마디 이야기를 나누었습니다. 손 씨에 따르면, 전 세계 교육은 지식의 폭발, 인공지능, 로봇, 사물 인터넷, 빅 데이터, 슈퍼컴퓨터, 가상 학교, 새로운 교육 방법 및 도구로 인해 어려움에 직면해 있습니다. 많은 사람들이 학교 교육의 존재와 미래에 대한 교사의 역할에 대해 의문을 품고 의심하게 만드는 새로운 요소들이 등장했습니다.

"우리는 도전에 맞서야지, 피하거나 두려워해서는 안 됩니다. 우리는 교육 과학의 토대 위에 굳건히 서 있으며, 시대의 이점을 받아들이고, 그 이점을 활용하며, 더 빠르게 발전하려는 교사들의 용기에 기대야 합니다. 인공지능은 인간을 대체하지 않으며, 대체할 수도 없습니다. 교사의 역할은 대체될 수 없습니다."라고 손 씨는 말했습니다.

손 씨는 새로운 교육 시스템이 지식 제공에만 초점을 맞춘다면 실패할 것이라고 믿지만, 지식을 완전히 포기하는 것은 실수라고 말했습니다. 학생들에게 기본적인 지식을 갖추어 사고의 도구로 활용할 수 있도록 하고, 미래에 스스로 발전할 수 있는 적응력과 자기 학습 능력을 가르치는 것이 필요합니다.

"선생님들은 제한을 제한 없음으로 바꿔야 합니다."

손 선생님은 새로운 도전에 직면하고 교육에 대한 점점 더 크고 새로운 사명이 생겨남에 따라, 새로운 시대의 교사들도 도전을 전체 교직원이 발전할 수 있는 기회로 여기고 각 교사가 더 나아질 수 있는 의지를 보여야 한다고 믿습니다.

도전이 커질수록 교사들은 더욱 굳건한 자세로 돌아가 교사의 핵심 가치를 공고히 하고, 새로운 지식인 계층과 새로운 교사 팀을 만들어야 합니다. "지루하지 않고 배우고, 지치지 않고 가르치는" 것과 같은 전통적 가치, 관용, 이타주의, 희생 정신, 인류에 대한 위대하고 깊은 사랑, 끊임없이 자신을 새롭게 하는 정신, 한계를 극복하여 학습자를 이끄는 정신, 매일 새롭게 하는 정신, 자기 학습, 자기 적응을 통해 학생들을 이끄는 정신 등이 필요합니다.

교사의 한계는 교육의 한계이며, 교육의 한계는 국가 발전의 한계입니다. 교사는 제한을 제한이 없는 것으로 바꿔야 합니다.

11월 20일을 맞아 교육훈련부 장관도 학생들에게 메시지를 전했습니다.

교육의 성과와 교사들의 성공과 성장을 만들어낸 것은 바로 여러분입니다. 학생들이 없다면 교사들이 할 일은 아무것도 없을 것입니다. 새로운 시대에는 열심히 공부하고, 자신을 표현하는 데 자신감을 갖고, 적극적이고 긍정적으로 공부하시기를 바랍니다.

교육부 장관은 다음과 같이 조언했습니다. "자유, 민주주의, 평등의 시대에 학생들은 선생님, 특히 훌륭한 선생님 앞에서 소심하거나, 위축되거나, 두려워하거나, 자의식을 가질 필요는 없습니다. 하지만 '모두가 하나'가 되어 사제 관계의 엄숙한 전통을 깨뜨려서도 안 됩니다. 학생들은 자신감 있고, 자립적이며, 자립적이고, 자립적이며, 학업에서 적극적으로 자신을 표현하고 주장해야 하지만, 동시에 선생님에게는 예의 바르고 존중하는 태도를 가져야 합니다."라고 손 씨는 말했습니다.

현재 이 나라에는 일반 교육, 대학, 직업 훈련을 포함한 모든 교육 수준에서 공립 및 사립 부문을 합쳐 약 160만 명의 교사가 있습니다. 현재 교수진은 6,000명이 넘고, 부교수도 6,000명이 넘으며, 박사학위를 소지한 사람은 약 6만 명에 이릅니다. 인민교사 칭호를 받은 교사가 600명이 넘고, 우수교사가 10,000명이 넘습니다.