교육훈련부는 방금 대학 및 사범대학을 대상으로 2024-2025학년도 업무 시행에 대한 공식 발표문을 발표했습니다.

입학방식의 불공정성 극복

교육훈련부가 요구하는 구체적인 업무 중 하나는 2024년까지 총괄계획에 따라 교육훈련기관에 모집업무를 완료하도록 하는 것이며, 사업에서 발표한 목표와 방법을 교육훈련부 규정과 교육기관이 준수하도록 이행하도록 하는 것이다.

교육기관은 2025년부터 입학전형 방법을 완성하고 신속하게 공표해야 하며, 입학전형 방법과 기준에 대한 불공정성과 신뢰 부족 문제를 철저히 극복해야 합니다. 2018년 일반교육 프로그램 준수를 보장하고, 일반교육에서의 교수 및 학습 활동에 긍정적인 영향을 미칩니다.

교사 양성 전공을 갖춘 교육 기관의 경우, 교육훈련부는 교육 기관이 지방 및 중앙 직할시의 인민위원회와 적극적으로 협력하고 교육훈련부의 지시에 따라 직접 관리 기관에 교육 업무 배정 및 등록 목표 등록을 제안하여 정부의 법령 71/2020/ND-CP 및 법령 116/2020/ND-CP를 효과적으로 이행하도록 요구합니다.

좋은 교사를 유치하고 유지하세요

교육훈련부는 또한 교육기관이 조직 구조를 간소화하고, 훈련기관의 담당자와 중간 관리자 수를 줄이며, 특히 대학 자율성 정신에 따라 전문적 업무를 수행하는 데 있어 관리의 분산화를 강화할 것을 요구합니다. 규정에 따라 학교 운영위원회를 설립하고 리더십 직책을 완벽하게 수행합니다.

교육기관에서는 STEM 및 기타 핵심 분야를 중심으로 교육을 강화하고, 교직원을 유치하고 개발해야 하며, 동시에 자격, 능력, 직위 및 업무 실적에 따라 강사를 평가하고 보상하는 업무 제도를 개발하여 우수한 교직원을 유치, 유지 및 개발해야 합니다. 특히 인재 유치 분야에서 산업계와 치열한 경쟁을 벌이고 있는 분야에서 더욱 그렇습니다.

교육학교는 교사와 교육 관리자의 역량 강화 활동을 우선시하여 표준화를 지향하고, 교육 혁신의 요구를 충족시키는 동시에, 새로운 고품질 교육 인력을 양성하는 데 중점을 둡니다.

과목당 9.5점을 받은 응시자들이 대학 입학 시험에 떨어졌는데, 교육훈련부는 무엇이라고 말했습니까? 고등학교 졸업시험 점수를 고려하는 기준이 낮아지고 명문대에 입학하기 위한 경쟁이 치열해진 것이 많은 전공 분야의 입학 점수가 상승한 이유라고 합니다.