ពិនិត្យ​មើល​លក្ខណៈ​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​ម៉ត់ចត់​នៃ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន

នារសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែកញ្ញា ក្នុងសិក្ខាសាលាផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរៀបចំដោយគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហូជីមិញ មតិជាច្រើនបានចាត់ទុកថា ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាអំពីលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងតឹងរឹងនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាពនៅពេលអនុវត្តជាក់ស្តែង។

យោងតាមអនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហូជីមិញ លោក Ha Phuoc Thang បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បន្ទាប់ពីមានមតិ និងកែសម្រួលជាច្រើនរួចមក ឥឡូវនេះមាន ៩ ជំពូក និង ៧១ មាត្រា។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវពិភាក្សាដោយរដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ របស់ខ្លួន ដើម្បីបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មូលដ្ឋាននឹងបន្តប្រមូលមតិពីអង្គការ និងបុគ្គលក្នុងសង្គម។

អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហូជីមិញ លោក Ha Phuoc Thang ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា

ក្នុងជំនួបនេះ លោក Tran Anh Tuan អនុប្រធានសមាគមអប់រំវិជ្ជាជីវៈទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នគុណភាពនៃការបង្រៀនក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានអប់រំគឺមិនស្មើគ្នា ហើយសម្ពាធការងារលើគ្រូបង្រៀននៅតែមានភាពធំធេង។

“គ្រូបង្រៀនគឺជាមនុស្សដែលប្រើប្រាស់គោលនយោបាយ និងកម្មវិធីអប់រំដោយផ្ទាល់ ចូលរួមក្នុងការកសាង និងបង្កើតកម្មវិធីអប់រំតាមរយៈសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវតែបង្ហាញពីតួនាទីសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការធានាគុណភាពនៃការអប់រំ ក៏ដូចជាជំហររបស់ក្រុមនេះក្នុងសង្គមឱ្យមានកិត្តិយស និងសិទ្ធិរបស់ពួកគេ”។

អាស្រ័យហេតុនេះ គោលនយោបាយទាក់ទងនឹងការអប់រំមិនអាចបង្កើតដោយឯកោបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងកម្រិតនៃការអប់រំ និងប្តេជ្ញាអនុវត្តឱ្យស្របគ្នានៅក្នុងសង្គម។ ជាពិសេសតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យកាន់តែច្បាស់ ដើម្បីការពារកិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងអាយុជីវិតគ្រូបង្រៀន ជៀសវាងការនិយាយទូទៅ មិនបញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវជាក់លាក់ និងបង្កើតយន្តការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោកស្រី Nguyen Thi Bich Thuy អនុប្រធានសមាគមអតីតគ្រូបង្រៀនទីក្រុងហូជីមិញបានជម្រាបថា បច្ចុប្បន្នប្រទេសភាគច្រើននៅលើពិភពលោកមិនមានច្បាប់ដាច់ដោយឡែកអំពីគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងច្បាប់អប់រំ និងច្បាប់ឯកទេសពាក់ព័ន្ធ។

ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ឱ្យបានច្បាស់លាស់អំពីលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពស្របច្បាប់ និងតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃការប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងគ្មានការត្រួតស៊ីគ្នារវាងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងច្បាប់បច្ចុប្បន្ន រួមមាន ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ ក្រមការងារ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

លោកស្រី Nguyen Thi Bich Thuy បានសម្តែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា។

លោកស្រី Nguyen Thi Bich Thuy បានស្នើថា “ច្បាប់គួរតែផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យវិស័យអប់រំមានស្វ័យភាពក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ គួរតែមានគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាពិបាកជ្រើសរើស”។

តាមទស្សនៈនៃការស្រាវជ្រាវផ្នែកច្បាប់ មេធាវី ឡេ ធីហាំង ប្រធានសមាគមមេធាវីខណ្ឌទី៤ បានសួរថា៖ «តើការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនអាចជួយគ្រូបង្រៀនត្រូវបានសង្គមគោរពតាមតួនាទី និងតួនាទីស្នូលក្នុងវិស័យអប់រំ ជួយគ្រូបង្រៀនរស់នៅលើប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ ឬគ្រាន់តែដាក់អ្វីៗដែលទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនទៅជាច្បាប់ថ្មី?

ក្នុងករណីចាំបាច់ត្រូវបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បញ្ចូលតែខ្លឹមសារនៃលក្ខណៈជាក់លាក់ និងខ្លឹមសារដែលមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ផ្សេងទៀត ដើម្បីជៀសវាងការចម្លង ត្រួតស៊ីគ្នា ឬមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា”។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានស្នើបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឲ្យមូលដ្ឋានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស (ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស) ដើម្បីបង្កើនធនធានគ្រូបង្រៀន រួមចំណែកក្នុងការអនុវត្តគោលដៅលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសនៅសាលាទូទៅ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានស្នើគោលនយោបាយទាក់ទាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស IT និងមុខវិជ្ជាអំណោយទាន។

មតិជាច្រើនក៏បានស្នើឡើងនូវគោលនយោបាយអនុគ្រោះបន្ថែមសម្រាប់ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងការផ្ទេរការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ប្រាក់បំណាច់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល...

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html