ការកសាងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុងការអប់រំ និងការងារ STEM

ថ្ងៃទី 24 ខែតុលា នៅសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh - សាខាស្រុកទី 9 ឧទ្យានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ Long Thanh My Ward ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុង។ ទីក្រុងហូជីមិញ អង្គភាពអង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់សមភាពយេនឌ័រ និងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ស្ត្រី (UN Women) បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “ការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុងការអប់រំ និងការងារ STEM”។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យច្នៃប្រឌិត និងបណ្តាញសហគ្រិនភាពវៀតណាម (VNEI) សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh និងសាកលវិទ្យាល័យ Hanoi University of Science and Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings)។

សិក្ខាសាលានេះបានទាក់ទាញគណៈប្រតិភូជាង 100 រួមទាំងអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ - នាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា និងនិស្សិតវិស្វកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យនានាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

សន្និសីទនេះមិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់អ្នកជំនាញដើម្បីជួប ផ្លាស់ប្តូរ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ លើកទឹកចិត្តដល់ការពង្រឹងភាពអង់អាចរបស់ស្ត្រី និងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏មានអត្ថន័យ និងបំផុសគំនិតក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាច និងកិត្តិយសដល់ស្ត្រីក្នុងវិស័យ STEM ផងដែរ។

ថ្លែងក្នុងកម្មវិធីអនឡាញ លោកស្រី Tran Thuy Anh អ្នកគ្រប់គ្រងកម្មវិធី UN Women បាននិយាយថា ពិភពលោកកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយសារភាពជឿនលឿននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បើកឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យសង្គម ប៉ុន្តែការចូលរួមរបស់ស្ត្រីក្នុងវិស័យនេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ របាយការណ៍វឌ្ឍនភាពឆ្នាំ 2022 របស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពលេខ 5 បង្ហាញថា ស្ត្រីចូលរួមតែក្នុងវិស័យសមភាពយេនឌ័រ 2% ប៉ុណ្ណោះក្នុងវិស័យ ST ។ ប្រទេសវៀតណាម អត្រានេះទាបជាង។

ដូច្នេះ គោលបំណងនៃសន្និសិទនេះគឺដើម្បីបើកការសន្ទនាអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលស្ត្រី និងក្មេងស្រីប្រឈមមុខនឹងការចូលទៅក្នុងវិស័យ STEM និងដើម្បីពិភាក្សាអំពីឱកាសខាងមុខក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យពួកគេរីកចម្រើនក្នុងវិស័យដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។

UN Women ក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ដូចជា៖ គួរតែមានកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ កម្មវិធីណែនាំ កម្មវិធីអប់រំសមភាពយេនឌ័រពីសាលារៀន ជាពិសេសការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនូវការរើសអើង និងការប្រព្រឹត្តចំពោះក្មេងស្រីនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។

សម្រាប់ឱកាសការងារសម្រាប់ស្ត្រី កម្មវិធីទំនាក់ទំនងដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង បង្កើតគោលនយោបាយគាំទ្រដល់ភាពជឿនលឿនរបស់ស្ត្រី និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្មករស្ត្រី និងអ្នកដឹកនាំស្ត្រី គឺត្រូវការជាបន្ទាន់ ដើម្បីធានាថាពួកគេអាចចូលរួម និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថលប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងនិរន្តរភាព។

ការពិភាក្សា៖ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃអតុល្យភាពយេនឌ័រ ក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ តំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network - Assoc.Prof. TS លោក Nguyen Tien Dong ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា និងជានាយកសាលា Ly Thai To បានធ្វើបទបង្ហាញលម្អិតលើប្រធានបទ “អតុល្យភាពយេនឌ័រក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា”។ បទបង្ហាញដោយសាស្ត្រាចារ្យរង។ TS Nguyen Tien Dong ផ្តល់នូវទស្សនវិស័យដ៏ទូលំទូលាយអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃតំណាងស្ត្រីទាបនៅក្នុងឧស្សាហកម្មវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសសរស្តម្ភនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងឧស្សាហកម្មទំនើប។

ក្នុងបទបង្ហាញនេះ សាស្ត្រាចារ្យ TS Dong បានបង្ហាញទិន្នន័យជាក់លាក់ដែលបង្ហាញពីគម្លាតយេនឌ័រយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ ទិន្នន័យនេះបង្ហាញថាសមាមាត្រនៃនិស្សិតស្រីដែលកំពុងសិក្សាមុខជំនាញទាំងនេះនៅមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបុរស ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងនាពេលថ្មីៗនេះដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានក៏ដោយ។ កាសែតនេះបានបញ្ជាក់ថា អតុល្យភាពយេនឌ័រនៅក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងនេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ភាពចម្រុះ និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកាត់បន្ថយគុណភាពនៃធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយការប្រកួតប្រជែងរបស់សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាមនៅលើទីផ្សារអន្តរជាតិ។ លើសពីនេះ គម្លាតនេះក៏បណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយឱកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចទាំងមូលផងដែរ ពីព្រោះការរួមចំណែកដ៏មានសក្តានុពលពីកម្លាំងពលកម្មស្ត្រីមិនត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចពេញលេញនោះទេ។

ក្រដាសក៏បានវិភាគអំពីមូលហេតុចម្បងនៃអតុល្យភាពយេនឌ័រនៅក្នុង STEM រួមទាំងកត្តាយេនឌ័រពីដំណាក់កាលអប់រំជាមូលដ្ឋាន កង្វះគំរូស្ត្រីដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា និងភាពខុសគ្នានៃគោលនយោបាយ និងការទទួលបានឱកាសសិក្សា។ កត្តាទាំងនេះបានរួមចំណែកបង្កើតឧបសគ្គផ្លូវចិត្ត និងបង្កើតការខ្វះទំនុកចិត្តលើស្ត្រីនៅពេលជ្រើសរើស និងបន្តការសិក្សាជំនាញវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

ពីការវិភាគខាងលើ ឯកសារផ្តល់អនុសាសន៍ចាំបាច់លើការពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទ្វេភាគី និងពហុភាគីក្នុងចំណោមភាគីពាក់ព័ន្ធ រួមទាំងរដ្ឋាភិបាល ស្ថាប័នអប់រំ ធុរកិច្ច និងអង្គការសង្គម ដើម្បីកសាងកម្មវិធីទូលំទូលាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួម និងភាពជោគជ័យរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុង STEM ។ កម្មវិធីទាំងនេះគួរតែមានគោលបំណងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងការងារប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ លើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រីក្នុងវិជ្ជាជីវៈបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា និងលុបបំបាត់ការរើសអើង និងឧបសគ្គក្នុងសង្គម ដើម្បីសម្រេចបានសមភាពយេនឌ័រពិតប្រាកដនៅក្នុងវិស័យនេះ។

បទបង្ហាញ៖ សកម្មភាព STEM របស់សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក្នុងការបម្រើសហគមន៍ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព

ក្នុងបទបង្ហាញលើកទី២នៅសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Dinh Van Phuc នាយករងអចិន្ត្រៃយ៍ វិទ្យាស្ថាន Interdisciplinary Institute of Social Sciences - សកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh បានធ្វើបទបង្ហាញយ៉ាងលម្អិតអំពីសកម្មភាព STEM របស់សាលាដែលបម្រើសហគមន៍ ដោយមានគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់សាលាគឺ "រៀនជាក់ស្តែង - អនុវត្ត - កេរ្តិ៍ឈ្មោះពិត - អាជីពពិតប្រាកដ" ក្នុងគោលបំណងបំពាក់ឱ្យសិស្សានុសិស្សនូវជំនាញស្រាវជ្រាវ និងច្នៃប្រឌិតដែលត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមបរិស្ថាន សង្គម និងសេដ្ឋកិច្ច។

ឯកសារនេះបានផ្តល់នូវទស្សនៈទូលំទូលាយអំពីតួនាទីនៃការអប់រំ STEM នៅសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ ដូច្នោះហើយ សាលារួមបញ្ចូលការបង្រៀនក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យទទួលបាននូវទស្សនវិស័យពហុវិមាត្រ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ STEM និងកម្មវិធីនៅសាលារួមមានការពិសោធន៍ STEM ការពិភាក្សា សិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការរចនាការបង្រៀន STEM និងគំរូ។ កម្មវិធីទាំងនេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងផ្តល់ជំនាញដល់អ្នកចូលរួម ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍មូលដ្ឋាន។

ការពិភាក្សាជាក្រុម៖ បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អាជីពសម្រាប់ស្ត្រីក្នុង STEM

បន្ថែមពីលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Dinh Van Phuc ក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលនៅតែមានក្នុងដំណើរការអនុវត្តសកម្មភាព STEM រួមមាន៖ កង្វះធនធានហិរញ្ញវត្ថុ សម្ភារៈបរិក្ខារមិនគ្រប់គ្រាន់ ក្រុមអ្នកជំនាញមានកម្រិត ការលំបាកក្នុងការតភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម និងសហគមន៍ រួមជាមួយនឹងកង្វះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់សម្រាប់វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាព STEM ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Dinh Van Phuc បានផ្តល់អនុសាសន៍អំពីតម្រូវការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុភាគីក្នុងចំណោមភាគីពាក់ព័ន្ធដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីអប់រំ STEM ដ៏ទូលំទូលាយ និងនិរន្តរភាព ដោយហេតុនេះជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកំពស់គុណភាពជីវិតរបស់សហគមន៍។

ការពិភាក្សាជាក្រុម៖ បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍អាជីពសម្រាប់ស្ត្រីក្នុង STEM

បន្ទាប់ពីកិច្ចពិភាក្សាដោយមានការចូលរួមពីតំណាងភាគីពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីឧបសគ្គ និងការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពរបស់ស្ត្រីក្នុងឧស្សាហកម្ម STEM សិក្ខាសាលាបានបន្តក្នុងវគ្គរសៀលជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក្រុម ដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងកុមារីក្នុងឧស្សាហកម្ម STEM ទន្ទឹមនឹងការផ្តល់ឱកាសសិក្សា និងការងារសម្រាប់ពួកគេ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពល និងរួមចំណែកដល់សេដ្ឋកិច្ចទាំងមូល។