ទំនួលខុសត្រូវដ៏អស្ចារ្យរបស់គ្រូ

បក្ស រដ្ឋ តែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ; តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះ និងវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៨ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានជួបសន្ទនាជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា និងប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទី ៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ។

ការបំបែករបាំង

ក្នុងជំនួបនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីជិត ៤០ ឆ្នាំនៃការបង្កើតថ្មី ជាពិសេស ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។

ជាពិសេស ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ ការអប់រំជាសកល បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ការអប់រំទូទៅបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង ដោយផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានពីការផ្តល់ចំណេះដឹងជាចម្បង ទៅជាការអភិវឌ្ឍគុណភាព សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សាលារៀនបានផ្លាស់ប្តូរពីទម្រង់ទៅគុណភាពនៃការអប់រំ។ គ្រូកាន់តែសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត សិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃត្រូវបានច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន...

ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​បន្ត​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ថ្មី​។ ការបង្កើនស្វ័យភាព និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ បានបង្កើតសន្ទុះថ្មី បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យជិត 7 លាននាក់ មនុស្ស 24 លាននាក់កំពុងសិក្សានៅកម្រិត សញ្ញាបត្រ និងប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៅស្ថាប័នអប់រំជាង 52,000 ។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 4 នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូល 1,000 នៃចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ QS ដ៏មានកិត្យានុភាព ហើយមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូលទាំង 100 នៅអាស៊ី។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា ការអប់រំរបស់ប្រទេសយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើន។ ដែលក្នុងនោះ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតកើតចេញពីខាងក្នុង - បញ្ហាប្រឈមនៃការច្នៃប្រឌិត ការយកឈ្នះលើខ្លួនឯង ការបដិសេធខ្លួនឯងថាជា "ការផ្លាស់ប្តូរ" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ការប្រឈមមុខនឹងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសជាតិ វិស័យអប់រំត្រូវ “ផ្លាស់ប្តូរស្នូល” ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគុណភាពខ្ពស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ជាមួយគ្នានេះ ផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ចាស់ របៀបគិត របៀបធ្វើ ជំនះដែនកំណត់ដើម្បីទម្លាយ។

“ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស រដ្ឋ រដ្ឋសភា រដ្ឋាភិបាល មូលដ្ឋាន ធុរកិច្ច និងសង្គមជាតិទាំងមូលនឹងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បី “គោលនយោបាយជាតិកំពូល” គឺពិតជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដូច្នេះការទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រពិតជាទម្លុះរបាំង ដូច្នេះការអប់រំមិនមែនជាការអប់រំប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងការជំនះការលំបាក និងភាពក្រីក្រតទៅទៀត…”។

អគ្គលេខា To Lam និងតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងកិច្ចប្រជុំនាថ្ងៃទី ១៨ ខែវិច្ឆិកា នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ រូបថត៖ TRAN HIEP

ដែនកំណត់ជាច្រើននៅតែមាន

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ អគ្គលេខាបក្ស To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា បក្ស រដ្ឋជានិច្ចកាលអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយកំពូលរបស់ជាតិ និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនក្នុងការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ កំណត់ថាការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ គឺវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់អាទិភាពទៅលើវិស័យផ្សេងៗ។

យោងតាមអគ្គលេខាធិកា បានឲ្យដឹងថា ក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរជាតិ កំណែទម្រង់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានបក្សផ្តោតទៅលើការដឹកនាំ និងទិសដៅ ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិកំពុងត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅបើកចំហ កសាងសង្គមសិក្សា។ មាត្រដ្ឋាន និងបណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានអភិវឌ្ឍកាន់តែល្អប្រសើរ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់ប្រជាជនសម្រាប់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត...

ដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផល និងលទ្ធផលទាំងនេះ បន្ថែមលើការដឹកនាំ និងទិសដៅទៀងទាត់ និងជិតស្និទ្ធរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ការចូលរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងមូល ក៏ត្រូវមានសាមគ្គីភាព ឯកភាព កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា ដើម្បីជំនះរាល់ការលំបាកនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល។

ក្រៅពីលទ្ធផលនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា ទោះបីជាការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាមិនបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន មិនទាន់មានការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយគុណភាព និងមិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុក។ ក្នុងនោះ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គដ៏សំខាន់មួយ។

អគ្គលេខាធិកាក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរនូវដែនកំណត់ដែលមានរយៈពេលយូរដូចជាការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដែលមិនទាន់មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែយល់ច្រលំ។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; ធ្ងន់លើទ្រឹស្តី ពន្លឺលើការអនុវត្ត

ក្រៅពីនេះ មិនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការផលិត-អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារ បណ្តាលឱ្យមានការខ្ជះខ្ជាយយ៉ាងធំធេង។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមិនបានលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា ហើយក៏មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សាដែរ។ សាលា និងថ្នាក់រៀននៅតែខ្វះខាត។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះបរិមាណ ខ្លះខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងមិនមានសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត... ជាពិសេសការវិនិយោគពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងការអភិវឌ្ឍន៍ ខណៈដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

បញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយភ្លាមៗ

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ពិភពលោកកំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលក្នុងនោះការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សដែលកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី៤ ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង និងសង្គមចំណេះដឹង; តម្រូវការផ្លាស់ប្តូរគំរូសេដ្ឋកិច្ចពីទូលំទូលាយទៅស៊ីជម្រៅ រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញឆ្ពោះទៅរកគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ... បានជំរុញការច្នៃប្រឌិតអប់រំឱ្យក្លាយជានិន្នាការសកល ហើយវៀតណាមមិនអាចឈរនៅខាងក្រៅបានទេ។

អគ្គលេខាធិកាបានថ្លែងថា ដើម្បីបញ្ចប់គោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃខួបលើកទី 100 នៃការបង្កើតបក្ស ខួបលើកទី 100 នៃការបង្កើតប្រទេស នាំប្រទេសឱ្យរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ឈរលើស្មាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោក ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បន្តកំណត់ដោយសន្និសីទលើកទី 10 របស់បក្ស និងបណ្តុះ បណ្តាល ដំណោះស្រាយ gic នៃសមាជបក្សលើកទី 14 ។

ក្នុងបរិបទនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានលើកបញ្ហាចំនួនបី។

ទី១ ផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅ “ការបំពេញបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍ បញ្ចប់គោលដៅបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិ ក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤”។ មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ចំនួន ៤ រួមមានៈ ការបំពេញបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ចប់អាណត្តិមហាសន្និបាតបក្សលើកទី ១៤; ផ្តោតលើការកសាងប្រជាជនសង្គមនិយម ផ្តោតលើការអប់រំអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ; តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវទស្សនៈ និងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ដើម្បីកំណត់តម្រូវការ និងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើការបញ្ជាទិញពីទីភ្នាក់ងារនីមួយៗ អង្គភាព អង្គការ និងសហគ្រាសដោយប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្ម។ ខិតខំកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាមនៅលើផែនទីអប់រំក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ។

ទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយ ដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ ចាប់ផ្តើមចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" ធ្វើឱ្យមានប្រជាប្រិយយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់។ ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន និងធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ ធានាថាថវិការដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប និងមានយន្តការ និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី៣ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំដែលមានគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ មានចំណង់ចំណូលចិត្ត ស្វាហាប់ ប៉ិនប្រសប់ មានជំនាញ មានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង មានបំណងចង់រៀន និងមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងជាគំរូពិតសម្រាប់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងបរិមាណ និងឯកសណ្ឋានក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រាវជ្រាវ និង​ស្នើ​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​សម្រាប់​កៀរគរ និង​បង្វិល​គ្រូបង្រៀន ដើម្បី​ដោះស្រាយ​អតិរេក និង​កង្វះ​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​មូលដ្ឋាន។ ទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។

លោកប្រធានហូជីមិញបានណែនាំថា “តើវៀតណាមអាចក្លាយជារុងរឿងឬអត់ ប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានឡើងដល់ដំណាក់កាលនៃសិរីរុងរឿងដើម្បីឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំងប្រាំឬក៏អត់នោះ គឺអាស្រ័យទៅលើការសិក្សារបស់អ្នក។ s និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួបរួមរបស់បក្ស ប្រជាជន និងកងទ័ពរបស់យើងទាំងមូល” អគ្គលេខាធិការ To Lam បានកត់សម្គាល់។

គណៈប្រតិភូថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ ដឹកនាំដោយលោក Nguyen Ho Hai លេខាអចិន្ត្រៃយ៍គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បានអញ្ជើញទៅសួរសុខទុក្ខ និងជូនកម្រងផ្កាថ្លែងអំណរគុណចំពោះក្រុមគ្រួសារសពសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Thanh និងសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Nhan រូបថត៖ Hue Xuan

ទីក្រុងហូជីមិញ៖ គោរពវិញ្ញាណក្ខន្ធលោកគ្រូ អ្នកគ្រូឆ្នើម

នាថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា គណៈប្រតិភូថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញដឹកនាំដោយលោក Nguyen Ho Hai អនុលេខាអចិន្ត្រៃយ៍គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បានអញ្ជើញទៅសួរសុខទុក្ខលោកគ្រូ អ្នកគ្រូឆ្នើម និងក្រុមគ្រួសារ។

គណៈប្រតិភូបានទៅសួរសុខទុក្ខគ្រួសាររបស់សាស្ត្រាចារ្យ វេជ្ជបណ្ឌិត វីរៈបុរសការងារ Nguyen Thien Thanh - អតីតនាយកមន្ទីរពេទ្យ Thong Nhat (HCMC) អតីតប្រធាននាយកដ្ឋាន Geriatrics សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ HCMC ឪពុករបស់សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Nhan - អតីតសមាជិកការិយាល័យនយោបាយ អតីតលេខាគណៈកម្មាធិការបក្ស HCMC អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Ho Hai បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះការរួមវិភាគទានរបស់សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Thanh ចំពោះវិស័យអប់រំ សុខាភិបាល និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ទីក្រុងហូជីមិញនិយាយដោយឡែក និងប្រទេសជាតិទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្ញើសារជូនពរ និងថ្លែងអំណរគុណចំពោះសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Thien Nhan ចំពោះការរួមចំណែកក្នុងវិស័យអប់រំរបស់ប្រទេសក្នុងរយៈពេលកន្លងមក។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Thien Nhan បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគំរូសាលារីករាយ ហើយបាននិយាយថា ទីក្រុងហូជីមិញដើរលើផ្លូវត្រូវ ព្រោះក្រៅពីការសិក្សា សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ តាងនាមក្រុមគ្រួសារ លោក Nguyen Thien Nhan បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ ដែលមានអារម្មណ៍ល្អ និងបានមានប្រសាសន៍ថា លោកនឹងលើកតម្កើងប្រពៃណីគ្រួសារ សក្តិសមជាគ្រូបង្រៀន និងបន្តរួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងប្រទេសជាតិ។

នាព្រឹកថ្ងៃដដែល មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានប្រារព្ធពិធីរំលឹកខួបលើកទី 42 នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម លើកតម្កើងគ្រូបង្រៀនកិត្តិយស និងប្រគល់ពានរង្វាន់ Vo Truong Toan ឆ្នាំ 2024។ ក្នុងពិធីនេះ អនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោកស្រី Nguyen Thi Le បានអះអាងថា ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងនឹងបន្តបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុង។ ជាពិសេស ការទទួលស្គាល់ និងកោតសរសើរចំពោះការរួមចំណែករបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ គឺកាន់តែចាំបាច់ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បន្តចូលរួមចំណែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់មូលដ្ឋាន និងប្រទេសជាតិ។

ក្នុងឱកាសនេះ គណៈប្រតិភូថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដឹកនាំដោយលោក Phan Nguyen Nhu Khue - សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនានៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ក៏បានអញ្ជើញជួបសំណេះសំណាល និងអបអរសាទរអតីតគ្រូបង្រៀនឆ្នើម រួមមានៈ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អនុបណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យធម្មជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ Priong V NU-HCM; លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Bao Lam អតីតលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ។

ឌី.ត្រិញ - ហ.សួន

អណ្ដាតភ្លើងនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈឆេះជារៀងរហូត

តំណាងគ្រូបង្រៀនជិត 1.6 លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស លោកសាស្ត្រាចារ្យ Dang Hoang Minh សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានសម្តែងនូវមោទនៈភាពរបស់គាត់ដែលបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។ ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យស្ត្រីវ័យក្មេងបំផុតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅឆ្នាំ 2023 និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់ពិភពលោក សាស្រ្តាចារ្យ Dang Hoang Minh បាននិយាយថា នាងដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅថានាងកំពុងបន្តមរតកប្រពៃណីរបស់គ្រូបង្រៀនល្អៗជាច្រើនជំនាន់។ វាគឺជាអណ្តាតភ្លើងដែលមិនធ្លាប់មាននៃការលះបង់ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់ការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត និងការរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរនៃមាតុភូមិ និងប្រទេស។

សាស្ត្រាចារ្យស្ត្រីសង្ឃឹមថា បក្ស និងរដ្ឋនឹងបន្តបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផល និងភាពជឿជាក់លើបុគ្គលិកបង្រៀន ព្រមទាំងចេញគោលនយោបាយសមស្របជាច្រើនក្នុងការប្រើប្រាស់ ជ្រើសរើស ទាក់ទាញ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសយុវជន គ្រូឆ្នើម និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ព្រមទាំងគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ភ្នំដែលមានការលំបាក និងការលំបាកជាច្រើន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/trach-nhiem-vinh-quang-cua-nha-giao-196241118220533059.htm